中學(xué)教師月考后的反思本站推薦(已修改)
2024-11-09 13:27 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：中學(xué)教師月考后的反思（本站推薦）緊張的第一輪復(fù)習(xí)及檢測(cè)終于結(jié)束，看著成績(jī)冊(cè)及試卷，心中多了幾份忐忑。這次考試我們的語(yǔ)文試卷有些難度，在選定試題的時(shí)候，大家一致認(rèn)為應(yīng)該略加難度，部分試題在河南省試題的模式內(nèi)力求創(chuàng)新，目的其一：讓學(xué)生不要忽視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)；其二：讓學(xué)生接受并學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)新題。結(jié)果在我們意料之中，全校一百分不到六十人，再看我的兩個(gè)班，五班較上次平均分低了整整十分?？吹匠煽?jī)冊(cè)上，兩個(gè)班每班只有寥寥無(wú)幾的三位數(shù)的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，心里覺(jué)得忒是難受，但難受之余也多了一些思考。五班同學(xué)聰明但欠踏實(shí)，分?jǐn)?shù)主要丟在古詩(shī)文這塊，像xx等這樣階段前一百名的學(xué)生還會(huì)丟分，六班的孩子踏實(shí)但不夠靈活，他們平時(shí)不折不扣地按照老師的要求去做，所以，詩(shī)詞部分好學(xué)生都能得滿分，但現(xiàn)代文閱讀失分嚴(yán)重，尤其這次又比較難，更不知從何下手，所以今后要多進(jìn)行方法指導(dǎo)并多做這方面練習(xí)。兩個(gè)班都存在書(shū)寫(xiě)潦草的問(wèn)題，這只能靠作文技巧和字?jǐn)?shù)來(lái)彌補(bǔ)了。針對(duì)兩個(gè)班的情況下我準(zhǔn)備在接下來(lái)的時(shí)間以考試為主線，以評(píng)代講，并要注意評(píng)卷的策略。期望做到如下幾點(diǎn)：一、讓學(xué)生 “知其然，知其所以然”，我在講評(píng)試卷時(shí)，也應(yīng)該既讓學(xué)生知道答案是什么，又知道為什么是這樣，只有這樣，復(fù)習(xí)訓(xùn)練才不至于變成簡(jiǎn)單的知識(shí)堆砌。要趁著學(xué)生求知欲最旺盛的時(shí)候，讓他們對(duì)照答案自己找出試卷當(dāng)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，建立錯(cuò)題集，及時(shí)反思。反思自己做題的每一個(gè)環(huán)節(jié)，是題目沒(méi)有看清楚，還是某些概念理解不到位；是落實(shí)文本，大體區(qū)域找錯(cuò)，還是文本內(nèi)容理解有偏差；是表述不到位，還是要點(diǎn)有遺漏；是解題方法不正確，還是審題思路模糊不清……明白了自身的不足，就容易有所突破。學(xué)生有反思才會(huì)有進(jìn)步，吃一塹長(zhǎng)一智，才能避免重蹈覆轍。教師也要分析出錯(cuò)原因，這次改卷，我在完成自己的任務(wù)之后又協(xié)助同事們改了其他各個(gè)類型的題，目的是可以從中了解分析學(xué)生知識(shí)和能力的缺陷及自己教學(xué)中疏忽的“教學(xué)盲區(qū)”，以便及時(shí)采取措施，在講評(píng)時(shí)有的放矢地解決這些缺陷和問(wèn)題。二、試卷講評(píng)的目的之一就是要解決問(wèn)題，教會(huì)方法。解決問(wèn)題應(yīng)該有兩層含義：一是解決學(xué)生答題過(guò)程中的疑難問(wèn)題，二是點(diǎn)評(píng)學(xué)生解題中的薄弱環(huán)節(jié)。講評(píng)課，我們決不應(yīng)該只是講清答案，而是重點(diǎn)在于評(píng)點(diǎn)、評(píng)析學(xué)生的答案及其傾向性問(wèn)題，要通過(guò)教師的評(píng)點(diǎn)分析，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題有清醒的認(rèn)識(shí)，并努力將教師對(duì)問(wèn)題的評(píng)點(diǎn)分析內(nèi)化為學(xué)生自身的一種基本素養(yǎng)，從而提高審題和解題的能力。教會(huì)方法更重要，比如，這次考試圖片題，學(xué)生覺(jué)得自己什么都說(shuō)了為什么沒(méi)得滿分，我就告訴他們，一定要先總體評(píng)價(jià)再加畫(huà)面內(nèi)容再加寓意，而且，答題時(shí)一定要把最主要的內(nèi)容往前寫(xiě)，不要讓潦草的字體淹沒(méi)了你的正確答案等等。三、試卷講評(píng)還要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在試卷講評(píng)過(guò)程中，大多數(shù)情況下，學(xué)生是作為一個(gè)客觀存在、受動(dòng)學(xué)習(xí)、依賴教師分析來(lái)聽(tīng)試卷講評(píng)的。試卷講評(píng)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，切忌一言堂，而應(yīng)讓課堂成為師生交流，生生交流的群言堂。要給予學(xué)生表述自己思維過(guò)程的機(jī)會(huì)，增加教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生討論問(wèn)題的時(shí)間，先讓學(xué)生講解，說(shuō)出做題的思路，講出答題的要點(diǎn)，讓其他同
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