【正文】 第一篇：《滴水穿石的啟示》教案一《滴水穿石的啟示》教案一fntsize=“6” 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：123 《滴水穿石的啟示》教案（友情提醒：查找本更多資料，請在站內(nèi)搜索關(guān)鍵字：滴水穿石）本文轉(zhuǎn)載一、漫談理想，引入題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。猜猜老師的理想是什么，再說說自己的理想。談話激趣，今天，老師要和同學(xué)們＝起去尋找一把打開理想大門的最重要的鑰匙。它在哪兒呢？就在我們要學(xué)習(xí)的文里。用心讀書思考你就能找到。揭題讀題。板書題。二、了解奇觀，引導(dǎo)質(zhì)疑，探究形成原因，感知“滴水穿石”的啟示。了解奇觀：在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一大奇觀。同步示圖，讓學(xué)生描述，后小結(jié)這就是“滴水穿石”。引導(dǎo)質(zhì)疑：對“滴水穿石”這一奇觀，你最想了解的是什么呢？（學(xué)生提出問題，師引導(dǎo)歸納，它是怎么形成的或水滴為什么能把石頭滴穿？）讀文探究：A．學(xué)生自讀文第一、二節(jié)，圍繞問題圈畫有關(guān)詞句，加以體會。B．組織交流閱讀感受。（1）剛寸你們提出的問題弄懂了嗎？你是從文中那些語句讀懂的？生交流，示文字：“原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴楔而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。”“水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿?！保?）從第二段文字理解滴水穿石的原因，說說“持之以恒”的意思。（3）結(jié)合第一段文字理解“目標(biāo)專一”和“持之以恒”的具體意思，感受水滴的“專一”和“持之以恒”，并相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（4）指導(dǎo)朗讀：要讓人感受到水滴的目標(biāo)專一和持之以恒。感知啟示：水滴的力量是微不足道的，但水滴憑著目標(biāo)專一。持之以恒竟然能夠穿石，對此你有什么感想嗎？引出下一旬，讓學(xué)生變換句于的說法。“如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？”教師點(diǎn)明：用反問句就是強(qiáng)調(diào)了這個意思，指導(dǎo)讀好反問句。過渡，你相信嗎？怎樣才能讓讀者也相信這個道理呢？文用的是什么寫法？（舉例）三、精讀事例，探究聯(lián)系，領(lǐng)悟“滴水穿石”的啟示。默讀第三節(jié)，說說文舉了哪三個事例。學(xué)生自由選擇其中的一個事例，自主讀文探究：這個事例和“滴水穿石”有什么聯(lián)系？同桌合作交流自讀體會。組織交流，教師隨機(jī)評點(diǎn)，并指導(dǎo)讀好事例。（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，從李時珍、愛迪生和齊白石各自專一的奮斗目標(biāo)、如何為目標(biāo)持之以恒地努力和取得的成就幾個方面去領(lǐng)悟事例和“滴水穿石”的聯(lián)系。（2）相機(jī)理解“迷戀”、“孜孜不倦”、“不教一日閑過”、“堅持不懈”的意思。、合作朗讀這三個事例。小結(jié)：李時珍、愛迪生、齊白石都成就了他們的事業(yè)，他們的成功經(jīng)驗真是一筆寶貴的財富?。∧隳軒退麄儊砜偨Y(jié)一下嗎？學(xué)生回答后引出：“你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一塊塊‘頑石’，最終取得成功的嗎？”理解“滴水穿石的精神”指什么精神，“滴穿頑石”揩什么意思。（2）練讀。以讀代講第四節(jié)，想想這一節(jié)寫了什么，文為什么要寫上這一節(jié)。學(xué)生交流，教師點(diǎn)明：這是從反面來說明道理，可增強(qiáng)文的說服力。四、照應(yīng)始，交流感受，讀記“滴水穿石”的啟示。學(xué)到這里，那把打開理想大門的鑰匙你找到了嗎？學(xué)生交流后出示：“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想?！崩斫狻般懹洝?，學(xué)生讀背。五、領(lǐng)悟?qū)懛ǎT發(fā)寫作動機(jī)，布置搜集事例，為說寫作準(zhǔn)備。1．領(lǐng)悟說明道理的方法：我們讀了這篇文，都領(lǐng)悟了滴水穿石的啟示，懂得了要實現(xiàn)美好的理想，就一定要目標(biāo)專一、持之以恒?？磥?，作者說明道理的本事可真大。那么，作者有那些說明道理的方法值得我們學(xué)習(xí)呢？（領(lǐng)悟本舉例。從正反兩方面說理的方法）2．誘發(fā)動機(jī)：其實，能夠證明文道理的事例還有很多，老師有個想法，我們也來寫一個這方面的事例，來證明“摘水穿石”的道理，好嗎？3．布置外作業(yè)，指導(dǎo)搜集渠道：搜集一個事例，可通過閱讀、。上網(wǎng)等渠道去搜集。板書：滴水穿石的啟示目標(biāo)專一實現(xiàn)理想持之以恒第二篇：滴水穿石的啟示教案教學(xué)設(shè)計第一課時一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們見過鵝卵石嗎？它有什么特點(diǎn)？你們知道它是怎么形成的嗎？（鵝卵石外形光滑圓溜，是水流長年累月沖刷而成。）師：同學(xué)們，水能夠把富有棱角的小石塊，沖刷成光滑圓溜的鵝卵石，這是一種自然現(xiàn)象，它是否讓你產(chǎn)生過一些聯(lián)想或得到一些啟發(fā)呢？師：今天我們學(xué)習(xí)的一篇課文，就是寫作者從一種普通的自然現(xiàn)象中所得到的啟發(fā)。課題是板書：滴水穿石的啟示二、初讀課文自讀課文、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不順的地方反復(fù)讀讀，劃出生字新詞。詞語教學(xué)。同桌分一下工，每人讀若干個自然段，合作把課文讀完。讀的認(rèn)真讀，聽的仔細(xì)聽，讀完一節(jié)，聽者及時給予評價。要求讀得正確、流利。指名讀，任挑一節(jié)，5位合作，按順序把課文讀完。每讀完一節(jié)，師生共同對讀的效果進(jìn)行評價，學(xué)生隨時可以提出不理解的詞語并相互討論。教師隨機(jī)穿插引導(dǎo)（小卡片上出示）結(jié)合上下文理解下列詞語鍥而不舍日雕月琢微不足道持之以恒迷戀孜孜不倦堅持不懈爐火純青銘記《本草綱目》再讀讀課文，把印象深的地方畫下來，再讀讀想想，然后教師指名通過朗讀來交流。（只要讀好就可以，不一定說道理）解題：圍繞課題想想，本文要說清哪些問題？①滴水怎么能穿石？②滴水穿石的啟示是什么？下一節(jié)課我們將重點(diǎn)來探討。三、品讀課文品讀滴水穿石的現(xiàn)象部分。⑴教師投影儀出示：原來在這塊石頭的上方……一大奇觀。⑵仔細(xì)閱讀，這段話中你對哪些詞語的感受比較深？談?wù)勼w會。⑶在學(xué)生交流中，教師相機(jī)點(diǎn)出重點(diǎn)詞語接連不