【正文】 第一篇：《洋娃娃和小熊跳舞》《洋娃娃和小熊跳舞》教案真武小學(xué)：宋 娟教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》聽賞《跳圓舞曲的小貓》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能模仿洋娃娃和小熊的動作大膽的進行歌表演。在聽賞管弦樂曲《跳圓舞曲的小貓》時，能感受到樂曲的基本情緒，并能隨樂曲的韻律進行表演和創(chuàng)編，敢與表現(xiàn)自我，在活動中學(xué)會與他人合作。課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗到二拍子和三拍子樂曲在節(jié)拍的特點，能用肢體動作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。教學(xué)重點：體驗二拍子和三拍子的節(jié)拍感。教學(xué)難點：用肢體動作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。教學(xué)課時： 1課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師帶學(xué)生聽音樂，模仿各種小動物動作進入課室按坐位依次坐下。（音樂：《跳圓舞曲的小貓》A段）。二、導(dǎo)入：師：噓，你們聽，誰來了！三、新課學(xué)習(xí)：欣賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》A段； a、聽辨音樂形象； 師：是誰來了？師：貓長得什么樣子，誰來說說？/ 3b、學(xué)生說貓的特點；老師畫下來了，小貓的耳朵是什么樣的？ 是小貓，還是老貓？它還有什么特點？ 師：你模仿一下，睜大眼睛。小貓有個喜好，它喜歡???？老師請你聽一聽。在這一段音樂中，小貓是在跳、在打瞌睡，還是安靜地坐在那兒？c、復(fù)聽音樂A段，感受音樂所表現(xiàn)的貓的動態(tài)形象；（師播放A段畫面及音樂）它一邊跳一邊叫，請你數(shù)一數(shù)，貓一共叫了幾聲？ d、聽辨貓叫聲； 學(xué)生模仿貓叫聲：這一次請你聽音樂不唱，聽到小貓叫聲就做一個小貓的動作？ 小貓的動作是怎樣的？誰來模仿一下。學(xué)生模仿小貓的動作； 聽貓叫聲做貓的動作；分組哼唱音樂旋律，學(xué)生模擬小貓的聲音和動作。e、學(xué)生談聽完音樂后感受。這段音樂如果老師用“О”形或是“□”形來表示，你選哪一個？ 給這段音樂取個名字吧！f、給音樂A段“取名字”，揭示課題；（師板課題：“跳圓舞曲的小貓”。）欣賞B段音樂。（課件展示B段圖）a、完整欣賞B段。b、復(fù)聽B段，感覺的速度。c、聽辯音色； d、體驗音樂的感情。欣賞音樂A39。段。a、完整聽A39。段；/ 3b、分角色表演音樂情節(jié)；分析音樂曲式結(jié)構(gòu)ABA39。a、學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)圖； b、師小結(jié)曲音樂結(jié)構(gòu)；這首音樂第一段和另三段基本相同，第三段只是多了狗叫聲。第二段和他們完全不同。我們完整欣賞時，你能聽辨出來嗎？完整欣賞音樂。a、師介紹音樂演奏樂器是管弦樂。b、了解學(xué)生學(xué)習(xí)樂器情器。c、欣賞MTV。d、欣賞宮廷舞。三、拓展部分；分組討論：小狗找小貓到底干什么？（課件展示小組匯報。（表演的形式）。四、小結(jié)、下課。有秩序地跳舞著圓舞曲出教屋。/ 3A段圖）。第二篇：洋娃娃和小熊跳舞教案洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進行律動。能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。能夠積極參與音樂活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。教學(xué)重難點：有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、情境導(dǎo)入師：從前有一個活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都會邀請森林里的小動物們和她一起唱歌跳舞，大家都過著快樂的日子。今天早上，老師收到了洋娃娃的邀請信，原來啊，今天是洋娃娃的生日，她要辦一場盛大的生日舞會，她邀請我們二年級的小朋友去參加舞會，你們想去嗎？那我們就一起出發(fā)吧。師：洋娃娃家里今天來了好多好多小動物，有小熊，小羊，小鴨，小狗，青蛙，大象，大家來聽，此刻小洋娃娃正在跟誰一起跳舞呢？（播放歌曲）師：跟小熊在跳舞，那他們跳的是什么舞呢（圓圈舞），他們跳的開不開心啊，從哪里可以看出來呢？小熊小熊點點頭，小洋娃娃笑起來。洋娃娃說了，要是二年級的同學(xué)想?yún)⒓铀纳瘴钑仨氁獣@首歌，而且要完成兩個任務(wù)，第一要學(xué)會唱歌譜，第二要會背歌詞，那我們接下來就先來完成第一個任務(wù)，唱歌譜。三、學(xué)唱歌曲 ，：小朋友們真聰明，但是洋娃娃有一些生氣，因為我們有幾句歌譜唱的不太準(zhǔn)確，洋娃娃和小熊要請小朋友們幫個忙，找一找前兩句歌譜的不同之處，并且要唱準(zhǔn)了不同之處。（老師彈前兩行旋律）師：大家找的非常準(zhǔn)確，那我們也要把這兩句給唱準(zhǔn)了，洋娃娃才不會生我們的氣。，慢速一邊，快速一遍 ，老師弾一句，學(xué)生唱一句四、拓展 師：洋娃娃的生日舞會上來了那么多小動物，他們都想跟洋娃娃一起來跳舞，同學(xué)們還想讓誰出場?。?生：小雞，小鴨師：那我們就先請小鴨出場吧，我們把一二一，都換成小鴨的叫聲嘎嘎嘎。大家一起來唱一遍 師：小雞 師：洋娃娃的生日可真熱鬧啊，那小朋友們來編一段舞蹈慶祝洋娃娃的生日吧。（師舞蹈）五、小結(jié)師：“洋娃娃很感謝我們小朋友動腦筋編了那么多的歌詞和表演動作，可是，天漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了,讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧?！苯虒W(xué)反思：本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、律動表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣，讓學(xué)生在感受、體驗、參與、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)。本節(jié)課整體看來，各個教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學(xué)過程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成主動參與的意識。學(xué)生能夠有興趣的、主動的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人。本節(jié)課也有許多不足之處，在教學(xué)過程中，語言節(jié)奏略快，有些時候提出問題或者教學(xué)過程中語言目的性不夠強；在教學(xué)過程中，與學(xué)生的互動不夠多。這些在今后的教學(xué)過程中，都要多多的改進，爭取能做得更好。第三篇：洋娃娃和小熊跳舞教案中班音樂：《洋娃娃和小熊跳舞》教案設(shè)計活動設(shè)計背景《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動《好朋友》中的一個課題活動，它體現(xiàn)小朋友之間一起說說做做，嬉戲追逐，唱歌演奏等共同活動的快樂。在幼兒對