【正文】 第一篇：2016年昆明經(jīng)開區(qū)教師招聘考試《教育理論知識(shí)》單選題沖刺試卷(6)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共60小題，共30分。答題參考用時(shí)45分鐘)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，并在答題卡上將其對(duì)應(yīng)的代碼涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。，發(fā)端于()的《大教學(xué)論》。，()成為學(xué)校教育的基本內(nèi)容。()?！皻W洲古代教育理論發(fā)展最高成就”的是()。A.《理想國(guó)》B.《學(xué)記》C.《大教學(xué)論》D.《論演說家的教育》()。，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()。 ，除()以外，教育都具有階級(jí)性的特征。()。、規(guī)范和權(quán)威作用、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用、引導(dǎo)和激勵(lì)作用“教育的最終目的就是要培養(yǎng)和選拔出統(tǒng)治國(guó)家的哲學(xué)家——最高統(tǒng)治者”觀點(diǎn)的是()。，對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)起指導(dǎo)性作用的是()。 ()。()的《欽定學(xué)堂章程》(史稱)，由此形成中國(guó)現(xiàn)代學(xué)制的開端。()。()。()。、普遍性、基礎(chǔ)性、普遍性、基礎(chǔ)性、政治性、普遍性、目標(biāo)性、基礎(chǔ)性()。()。()。除要求具有熟練的教學(xué)技巧、良好的教學(xué)能力外，還要求具有一定的()。20在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)靥幚恚环Q為“教育機(jī)智”，這反映了教師勞動(dòng)()的特點(diǎn)。，學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等多方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦和憂傷、分享快樂與幸福，這體現(xiàn)了教師的()角色。，其中()是形成班集體的基礎(chǔ)。()管理模式。()。()。，以學(xué)生守則為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)，這項(xiàng)工作叫()。此資料由云眾教育提供，微信***()。28對(duì)學(xué)校教育來說，課外活動(dòng)()。，是課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)，因此要替代課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動(dòng)，不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致、自愿性和()。，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的()。31.()，以解決問題為目的的一種研究方法。()。()。，主要以傳授()。，不僅規(guī)范教師教的活動(dòng)，也規(guī)范學(xué)生學(xué)的活動(dòng)的是()。()。，教師不能滿足于授人以魚，而是要做到授人以漁，這說明教學(xué)中應(yīng)該重視()?！墩n程與教學(xué)的基本原理》中提出了關(guān)于課程編制的最重要的問題是()。“新三中心”指的是()。、書本、課堂、活動(dòng)、課堂、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)、書本、活動(dòng)，可以分為()。()。、復(fù)習(xí)檢查、技能技巧()。，主要用于幫助教師把教學(xué)的重難點(diǎn)以形象化的文本、圖形等多種媒體素材表現(xiàn)出來，在時(shí)間和空間兩方面進(jìn)行集成而制作的多媒體教學(xué)軟件產(chǎn)品是指()多媒體課件。44.()屬于現(xiàn)代教學(xué)媒體中的視覺媒體。()。、措施設(shè)計(jì)()。，可以分為啟發(fā)式和()。()三種學(xué)習(xí)方式。、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容并不依靠他們獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者只須接受或理解，以便今后可以利用或重現(xiàn)，這就是()。()。《頤和園》這一課時(shí)，播放了一段頤和園游覽的視頻讓學(xué)生觀看，其貫徹的教學(xué)原則是()。()三個(gè)基本要素。、學(xué)習(xí)方法、過程、過程、結(jié)果、學(xué)習(xí)策略、評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)資源、過程，是貫徹()原則的體現(xiàn)。()。、小班和個(gè)人三種形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式是()。，必須首先考慮的質(zhì)量指標(biāo)是()。，是教育評(píng)價(jià)的一個(gè)方面。課程評(píng)價(jià)具有()的功能。、診斷、激勵(lì)和預(yù)示、診斷、決策和促進(jìn)發(fā)展、預(yù)示、決策和促進(jìn)發(fā)展、診斷、預(yù)示和促進(jìn)發(fā)展()。()模式，將評(píng)價(jià)看做是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果與預(yù)定教學(xué)目標(biāo)相對(duì)照的過程，并以此作為對(duì)課堂方案、教學(xué)過程以及學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)的依據(jù)。、課堂討論等形式來決定自己是否需要改善教學(xué)。這種評(píng)價(jià)類型屬于()評(píng)價(jià)。第二篇：2018年昆明市經(jīng)開區(qū)教師招聘考試教育心理學(xué)試卷 (6)2018年昆明市經(jīng)開區(qū)教師招聘考試教育心理學(xué)試卷(6)一、單選題教育心理學(xué)是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。 按照智力測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童是指智商至少達(dá)到多少的兒童？（） 一個(gè)學(xué)生的實(shí)際年齡為8歲，經(jīng)測(cè)試其智力年齡為10歲，那么他的比率智商（IQ）是（） 看見路上的垃圾繞道走開，這是（） 關(guān)于成就動(dòng)機(jī)的研究表明，與害怕失敗者相比，追求成功者傾向于選擇（） 自我效能感的概念是由誰提出來的？（） 概念學(xué)習(xí)與例證學(xué)習(xí)間的影響，屬于何種遷移（）A、水平遷移 B、垂直遷移 C、一般遷移 D、負(fù)遷移難易不同的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響是（） 小章原來認(rèn)為“教學(xué)心理”就是研究知識(shí)掌握和技能形成的，后來他認(rèn)識(shí)到“認(rèn)知策略”也是教學(xué)心理研究的內(nèi)容之一，這是（）學(xué)生在幾何課上學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓，這種學(xué)習(xí)屬于（） 1在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，寫作方法的學(xué)習(xí)屬于（）1學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)效率來安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這屬于學(xué)習(xí)策略中的（） 1憑借經(jīng)驗(yàn)和直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為（） 1“殺一儆百”所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用主要屬于（） 1一個(gè)學(xué)生過分害怕貓，通過讓他看貓的照片，談?wù)撠垼h(yuǎn)看貓到近看貓、摸貓、抱貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)，這是行為訓(xùn)練的（） 1以下哪種情況屬于肯定性訓(xùn)練（） 1在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的策略是（） 1“過于安靜，或由于緊張拘謹(jǐn)、懼怕老師，學(xué)生反應(yīng)遲鈍、呆板，回答問題被動(dòng)；課堂紀(jì)律較松散，心不在焉?！边@種課堂氣氛是（） 1以學(xué)生在團(tuán)體中的相對(duì)位置（或名次）來報(bào)告結(jié)果的評(píng)價(jià)是（） 下列不屬于專家教師與新教師的區(qū)別的是（），細(xì)節(jié)考慮周到 二、填空題美國(guó)心理學(xué)家 ________依據(jù)對(duì) ________ 的研究，于1903年著書《教育心理學(xué)》，后又?jǐn)U充為三卷本《教育心理學(xué)大綱》，著重探討《人的本性》、________、《個(gè)性差異與測(cè)量》。埃里克森認(rèn)為，個(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)、能力、信仰及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成自我一致性的感覺叫_________。影響遷移的主要因素有_________、_________、_________等基本因素。抑郁癥是以________的心境低落為特征的神經(jīng)癥。與教師自編測(cè)驗(yàn)相比，高考則是一種______測(cè)驗(yàn)。三、簡(jiǎn)答題如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。簡(jiǎn)答或論述：如何運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識(shí)保持。如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括？小蒙是某校初三學(xué)生。他上課總是全神貫注，作業(yè)也總是認(rèn)真完成。但是，他的成績(jī)并不很理想。在考試前，他經(jīng)常會(huì)告訴同學(xué)，自己學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間，他對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握有多么好?？墒强荚嚱Y(jié)果總是與他的努力成反比。他的工程師母親發(fā)現(xiàn)他不存在智力方面障礙，動(dòng)機(jī)也不存在問題。請(qǐng)你從學(xué)習(xí)策略的角度加以分析。四、論述題