20xx大班識字課以及漢語拼音教學(xué)規(guī)劃5篇(已修改)
2025-11-04 12:39 本頁面
【正文】 第一篇：2016大班識字課以及漢語拼音教學(xué)規(guī)劃2016大班識字課以及漢語拼音教學(xué)規(guī)劃 大班識字課以及漢語拼音教學(xué)規(guī)劃 識字課計劃一、學(xué)生基本情況分析通過一個月的識字教學(xué)，小同學(xué)們有一定的識字量，但孩子年齡偏小，字學(xué)認讀能力偏低，老師打算讓小同學(xué)在課余時間多讀、多記、多背、一邊認更多的字，張零予小同學(xué)年齡比趙心境和李梓睿稍大些，領(lǐng)悟認讀能力較強，認字量也多些，李梓睿由于年齡偏小，認字速度相對與其他小朋友慢些，但不能否定其識字認真的優(yōu)點，老師打算發(fā)揮其長處，讓李梓睿小同學(xué)連續(xù)識字的時間長一些，以便能識更多的字。二、目的和要求老師根據(jù)小朋友們的具體情況，精心布置和設(shè)計每節(jié)識字課創(chuàng)造豐富多彩的情境，為三位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉悅的識字環(huán)境，營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，要求三位小同學(xué)對所教的字會認、會讀、能組詞；并認識部分偏旁部首，積累一些詞語，為以后的識字閱讀打下扎實基礎(chǔ)。三、教學(xué)進度鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)悟能力強，老師打算加大力度要求張零予同學(xué)每次認識生字510個，由于趙心境和李梓睿年齡偏小，要求他們認識36個字。四、近期識字課教學(xué)規(guī)劃針對張零予、趙心境和李梓睿三位小同學(xué)的實際情況現(xiàn)制定如下：打算用一節(jié)課復(fù)習(xí)鞏固所有以往認識的字。計劃每節(jié)課對以往認識的字及時進行復(fù)習(xí)鞏固，以便三位同學(xué)能夠完全掌握理解。計劃每周五下午對本周所認得字進行復(fù)習(xí)一次，以防遺忘。計劃每個月對張零予、趙心境、李梓睿、三位同學(xué)測驗一次，以便更好的復(fù)習(xí)鞏固認識的字。老師打算加大力度，讓總識字量有大的突破，計劃爭取讓張零予在11月份突破100個字。讓趙心境在11月份突破50個字；讓李梓睿突破35個字?？傊蠋煂⒗^續(xù)帶領(lǐng)三位小同學(xué)輕松愉悅地識字、生動活潑的認字，為三位小同學(xué)認識更多生字，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)而努力。拼音課計劃一、漢語拼音課的教學(xué)思想以孟凡越、張零予、常心怡三位同學(xué)為主體、教師為主導(dǎo)，在輕松愉悅的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音，認識漢字、積累語言，為三位小朋友的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、漢語拼音課的教學(xué)目標拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。興趣關(guān)：興趣是最好的老師、所以教學(xué)一定要設(shè)法激發(fā)小朋友們的興趣。部件關(guān)：拼音部件要會認讀，發(fā)音標準，字形要記牢。拼讀關(guān)：學(xué)生能準確拼讀。三、學(xué)生近來情況分析經(jīng)過近幾個月的學(xué)習(xí)，回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，通過師生的共同努力，拼音教學(xué)也取得了一定的成績，先詳細說明如下：單韻母a/o/e/i/u/u：孟凡越、張零予和常心怡三位小同學(xué)對單韻母掌握的比較好，能讀會拼。例如:ma ya da ba。mo po wo po ge she re。ji li bi ji ；gu hu zu lu xu ju lu lu ,三位小同學(xué)對上述音節(jié)能讀能拼，但不足的地方是三位小同學(xué)對字母的書寫不太規(guī)范，這是今后需要加強的地方。聲母b p m f d t ：孟凡越和常心怡兩位小同學(xué)對聲母b p m f d t 掌握的比較好，張零予小同學(xué)相比較而言要差一些，、聲母n l g k h j 剛學(xué)，三位同學(xué)剛讀消化得不太好，會寫，但拼讀有問題，書寫不太規(guī)范。五、漢語拼音課近期教學(xué)規(guī)劃針對孟凡越、張零予和常心怡的實際情況現(xiàn)制定如下計劃：計劃用兩節(jié)課重點講解a o e i u u 的拼寫讓他們能夠書寫規(guī)范。計劃花兩節(jié)課時重點復(fù)習(xí)，幫助小朋友們學(xué)會拼讀、書寫，標調(diào)n l g k h j計劃花一節(jié)課重點復(fù)習(xí)。計劃花一節(jié)課重點鞏固復(fù)習(xí)j q x y 與u 相拼去兩點的規(guī)范。總之，老師將一如既往地，因材施教帶領(lǐng)三位小同學(xué)一起攻克漢語拼音的教學(xué)難關(guān)，學(xué)習(xí)好漢語拼音，為以后的識字閱讀打下基礎(chǔ)而努力。9第二篇：漢語拼音識字《漢語拼音a、o、e》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：學(xué)會a、o、e3個單韻母，讀準字音，認清形，正確書寫。知道單韻母有4個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶聲調(diào)的a、o、e的音。認識四線格，學(xué)會在四線格里書寫a、o、e。教學(xué)重點：學(xué)會a、o、e，學(xué)習(xí)聲調(diào)及書寫。教學(xué)準備：卡片、教學(xué)掛圖。教學(xué)時間：2課時 上課時間：月 日 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：出示一些漢字師：同學(xué)們，你們認識這些字嗎？你看它的形體多美呀！這就是祖國的文字，你們愿意讀一讀嗎？有的小朋友為難了，智慧老人會幫助你們解決這個問題的。請聽錄音：小朋友，你們剛剛結(jié)束幼兒園的生活，來到學(xué)校讀書、學(xué)習(xí)。面對一個不認識的字，你們別急，給它們戴上小帽子，你就認識了，這些小帽子就是漢語拉音，漢語拼音的作用可大了，它可幫助我們識字，學(xué)習(xí)普通話，查字典，還能幫助我們電腦打字呢！師：我們認識了漢語拼音，并知道了漢語拼音的作用，
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