【正文】 第一篇：2018下半年四川教師招聘面試：中學(xué)歷史學(xué)科說(shuō)課稿()2018下半年四川教師招聘面試：中學(xué)歷史學(xué)科說(shuō)課稿（）四川教師招聘面試說(shuō)課包含的內(nèi)容：說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)。[中學(xué)歷史學(xué)科說(shuō)課稿][示例一] 初中歷史《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立》說(shuō)課稿各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**號(hào)考生。我說(shuō)課的題目是《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。一、說(shuō)教材過(guò)渡語(yǔ)：教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開(kāi)始之前，我將先談一談對(duì)教材的理解?！段逅膼?ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立》是人教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課的教學(xué)內(nèi)容。本課由“五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”和“中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生”兩個(gè)子目構(gòu)成，主要講述了五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景、過(guò)程和意義以及中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景、中共一大的召開(kāi)和成立的偉大歷史意義等知識(shí)點(diǎn)。五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端，具有承上啟下的作用。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事，從此中國(guó)革命的面貌煥然一新了。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，本課內(nèi)容在教材中非常重要。二、說(shuō)學(xué)情過(guò)渡語(yǔ)：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對(duì)學(xué)情有深入的把握。八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，他們一方面帶有低學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，希望老師講課內(nèi)容新鮮、充實(shí)、饒有趣味，最怕空洞的說(shuō)教。另一方面已具備接受較系統(tǒng)的知識(shí)、理解一些問(wèn)題的能力，但看問(wèn)題不深刻、不全面。所以在本課內(nèi)容的處理上可以適當(dāng)補(bǔ)充一些史實(shí)，精簡(jiǎn)抽象理論，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下加深對(duì)課文的理解。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)過(guò)渡語(yǔ)：新課程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)對(duì)本課的要求我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】列舉五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果。說(shuō)出中國(guó)共產(chǎn)黨的成立的條件和一大的概況。理解五四運(yùn)動(dòng)及中共成立的意義?！具^(guò)程與方法】通過(guò)對(duì)歷史材料的研讀和分析，掌握處理歷史資料的方法，養(yǎng)成歷史思維。通過(guò)小組討論，提高與人交流合作的能力，提高合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)是一次以愛(ài)國(guó)為宗旨的救亡運(yùn)動(dòng)，深刻體會(huì)到五四青年表現(xiàn)出來(lái)的斗爭(zhēng)精神是極其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，從而激發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)過(guò)渡：在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 【重點(diǎn)】五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程、中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景及一大的概況?！倦y點(diǎn)】對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨誕生意義的理解。五、說(shuō)教學(xué)方法過(guò)渡：托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視教學(xué)方法的選擇。在本課，我主要采取的教學(xué)方法有談話法、史料分析法和小組討論法等。通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識(shí)、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過(guò)程。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重師生之間的互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。(一)導(dǎo)入新課過(guò)渡語(yǔ)：眾所周知，一堂歷史課如果有好的開(kāi)頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。為此我采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法導(dǎo)入新課：我會(huì)播放歌曲《中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌》，并提出問(wèn)題，歌詞中為什么說(shuō)“五四的火炬，喚起了民族的覺(jué)醒?”帶著問(wèn)題導(dǎo)入新課。【設(shè)計(jì)意圖】播放歌曲，能夠給學(xué)生強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)刺激，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，讓學(xué)生迅速融入課堂。同時(shí)，我設(shè)置的思考問(wèn)題又增加了課程的懸念，有利于烘托課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。(二)新課教學(xué) (1)導(dǎo)火索我會(huì)播放電影《五四運(yùn)動(dòng)》中顧維鈞先生參加巴黎和會(huì)時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)的視頻，并出示問(wèn)題：中國(guó)在巴黎和會(huì)上遭受了怎樣的待遇?巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗的消息傳回國(guó)內(nèi)，國(guó)民的反應(yīng)如何?從而解決這一問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】播放視頻的方式，可直觀的了解歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)歷史問(wèn)題的理解。(2)過(guò)程這一問(wèn)題線索較為清晰，在教學(xué)方法上，我主要采取了圖示教學(xué)法，讓學(xué)生按照兩個(gè)階段的時(shí)間、地點(diǎn)、主力軍、斗爭(zhēng)方式、斗爭(zhēng)結(jié)果等內(nèi)容來(lái)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納和總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，一方面能方便記憶，另一方面能夠容易發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，簡(jiǎn)單而實(shí)用。(3)五四運(yùn)動(dòng)的影響為了加深學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題的理解，在講述五四運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣一系列問(wèn)題：①五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)對(duì)象是誰(shuí)?②斗爭(zhēng)的結(jié)果怎樣?③在五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中起先鋒帶頭作用的是什么人?④對(duì)斗爭(zhēng)勝利起了決定作用的是什么人?學(xué)生通過(guò)小組討論，可以得出五四運(yùn)動(dòng)的影響?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一系列問(wèn)題由淺入深的設(shè)計(jì)，能夠逐步引導(dǎo)學(xué)生全面分析五四運(yùn)動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史問(wèn)題分析能力。(1)成立的條件通過(guò)多媒體出示中共成立條件的相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)史料從組織干部、思想基礎(chǔ)和階級(jí)基礎(chǔ)三個(gè)方面回答中共成立的條件。【設(shè)計(jì)意圖】從史料中分析問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中共成立的必然性，有利于培養(yǎng)學(xué)生論從史出的歷史意識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生從史料中提取歷史信息的能力。(2)中共一大利用多媒體播放有關(guān)中共一大召開(kāi)的視頻資料，并提出問(wèn)題：中共一大召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及主要內(nèi)容是什么?學(xué)生觀看視頻，結(jié)合課本找出答案，我進(jìn)行總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)播放的方式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。(3)中共誕生的歷史意義這一知識(shí)點(diǎn)是本課的難點(diǎn)，學(xué)生不易理解。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧戊戌變法和辛亥革命失敗的史實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生從新、舊民主革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、指導(dǎo)思想、結(jié)果與前途等方面分析中共成立是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事。之后我會(huì)簡(jiǎn)單介紹中共成立之后領(lǐng)導(dǎo)民主革命勝利并發(fā)展到今天的史實(shí)，得出中共的成立使中國(guó)革命面貌煥然一新的結(jié)論?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的回顧及分析，幫助學(xué)生對(duì)中共誕生的歷史意義有更深入的認(rèn)識(shí)。(三)小結(jié)作業(yè) 課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，鞏固知識(shí)，把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。因此在小結(jié)環(huán)節(jié)我采用了師生共同總結(jié)本課知識(shí)內(nèi)容的方式來(lái)加深同學(xué)們對(duì)本課知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解，以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，同時(shí)完成本課教學(xué)目標(biāo)。在課程的最后我設(shè)置了開(kāi)放性的作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下搜集更多的資料，談?wù)勀銓?duì)五四精神的理解?！驹O(shè)計(jì)意圖】開(kāi)放式的作業(yè)設(shè)計(jì)，更能夠提高大家的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們積極主動(dòng)的投入到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)我的板書(shū)設(shè)計(jì)以直觀、簡(jiǎn)潔為原則，以下就是我的板書(shū)設(shè)計(jì)：（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）[示例二]高中歷史《啟蒙運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課稿各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**號(hào)考生。我說(shuō)課的題目是《啟蒙運(yùn)動(dòng)》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。一、說(shuō)教材過(guò)渡語(yǔ)：教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開(kāi)始之前，我將先談一談對(duì)教材的理解?！秵⒚蛇\(yùn)動(dòng)》是人教版高中歷史必修3第7課的教學(xué)內(nèi)容，包括理性時(shí)代的到來(lái)、法國(guó)的啟蒙思想家、啟蒙運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)展三個(gè)子目的內(nèi)容。主要講述了啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景，啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，啟蒙思想家的觀點(diǎn)和啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響等知識(shí)點(diǎn)。啟蒙運(yùn)動(dòng)是繼歐洲文藝復(fù)興和宗教改革之后的又一思想解放運(yùn)動(dòng)，它使歐洲漫漫的長(zhǎng)夜呈現(xiàn)出了黎明和理性的光輝，使歐洲近代科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步擺脫了封建神學(xué)和教會(huì)的束縛和影響，呈現(xiàn)出了繁榮的局面。因此，本課在世界近代史上具有非常重要的地位和作用。二、說(shuō)學(xué)情過(guò)渡語(yǔ)：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對(duì)學(xué)情有深入的把握。本課的授課對(duì)象為高二年級(jí)同學(xué)。高二的學(xué)生已經(jīng)掌握了豐富的歷史學(xué)習(xí)方法和手段，并且已經(jīng)建立了對(duì)歷史學(xué)習(xí)興趣，他們樂(lè)觀、積極、自信，能夠較好的跟隨老師的思路和教學(xué)方法的引導(dǎo)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，老師貫徹普通教學(xué)方法的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們更深層次的問(wèn)題進(jìn)行思考，教會(huì)他們站在足夠的高度用不同的角度來(lái)看待所學(xué)知識(shí)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)過(guò)渡語(yǔ)：新課程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)對(duì)本課的要求我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】了解啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景。說(shuō)出啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家的主要觀點(diǎn)。理解啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，比較啟蒙運(yùn)動(dòng)和文藝復(fù)興的異同?！具^(guò)程與方法】通過(guò)分析史料，理解啟蒙運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，提高歸納總結(jié)的能力，養(yǎng)成論從史出、史論結(jié)合的歷史意識(shí)。通過(guò)小組討論，提高自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)對(duì)啟蒙思想的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟先進(jìn)思想對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的巨大作用，積極汲取啟蒙思想精華，為我國(guó)的民主政治建設(shè)提供借鑒。通過(guò)對(duì)伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等啟蒙思想家的了解，樹(shù)立科學(xué)精神，勇于探索創(chuàng)新，追求真理。四、說(shuō)重難點(diǎn)過(guò)渡：在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 【重點(diǎn)】啟蒙思想家的主張?！倦y點(diǎn)】啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響、比較啟蒙運(yùn)動(dòng)和文藝復(fù)興的異同。五、說(shuō)教學(xué)方法過(guò)渡：托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！币蚨?，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視教學(xué)方法的選擇。在本課，我主要采取的教學(xué)方法有談話法、史料分析法和小組討論法等。通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識(shí)、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過(guò)程。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重師生之間的互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。(一)導(dǎo)入新課過(guò)渡語(yǔ)：眾所周知，一堂歷史課如果有好的開(kāi)頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。為此我采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法導(dǎo)入新課：我會(huì)出示先賢祠的照片，介紹先賢祠的作用和伏爾泰的地位，進(jìn)而引出新課?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利進(jìn)入新課教學(xué)。(二)新課教學(xué)1.“理性時(shí)代”的到來(lái)這一子目的內(nèi)容，我采用層層設(shè)問(wèn)的方式來(lái)突破。首先用幻燈片出示“啟蒙和啟蒙運(yùn)動(dòng)”的概念，接著出示問(wèn)題：他們用什么來(lái)啟迪人們的斗爭(zhēng)意識(shí)?什么是理性?啟蒙思想家們通過(guò)理性的思考想要構(gòu)建怎樣的社會(huì)?學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，可以深刻理解其概念。對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)背景的探究，我會(huì)通過(guò)出示材料，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化方面進(jìn)行分析，由此使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到一定時(shí)期的思想文化是一定時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)的反映，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)反封建的思想解放運(yùn)動(dòng)。在學(xué)生理解啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景之后，提問(wèn)：根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，分析啟蒙運(yùn)動(dòng)最先發(fā)生于哪個(gè)國(guó)家?為什么?學(xué)生很容易得出結(jié)論，我會(huì)在此基礎(chǔ)上對(duì)英國(guó)的啟蒙思想家進(jìn)行介紹?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)一系列問(wèn)題的設(shè)置，有利于加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解思考和探索，培養(yǎng)了學(xué)生的理性思維。本子目的內(nèi)容較多，但線索比較明確，因此我會(huì)采用史料分析法、自主探究法等教學(xué)方法進(jìn)行突破。我會(huì)運(yùn)用幻燈片放映呈現(xiàn)伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭的言論和著作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M合作探究的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納在三人的代表作和主張，并以列表格的形式呈現(xiàn)出來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)史料分析法，可以培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的歷史意識(shí)。通過(guò)合作探究的方法，可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的深層思維，從而掌握這一重點(diǎn)知識(shí)。對(duì)于康德的思想，我會(huì)結(jié)合史料進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹與總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其有更全面的認(rèn)識(shí)和理解。對(duì)于啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響以及啟蒙運(yùn)動(dòng)與文藝復(fù)興的比較這兩個(gè)難點(diǎn)知識(shí)，我會(huì)采用史料分析和小組討論結(jié)合的方式進(jìn)行突破。首先我會(huì)出示史料，要求同學(xué)們結(jié)合史料進(jìn)行小組討論。之后進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到啟蒙運(yùn)動(dòng)在思想解放、對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命、對(duì)人類歷史發(fā)展進(jìn)程的巨大影響，并深刻理解啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)于人文主義的繼承和發(fā)揚(yáng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】小組討論可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力。同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)的理解。(三)小結(jié)作業(yè) 課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，鞏固知識(shí)，把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。因此在小結(jié)環(huán)節(jié)，我采用了師生共同總結(jié)本課知識(shí)內(nèi)容的方式來(lái)加深同學(xué)們對(duì)本課知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解，以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，同時(shí)完成本課教學(xué)目標(biāo)。在課程的最后我設(shè)置了開(kāi)放性的作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下搜集著名啟蒙思想家的言論，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)其思想的理解?！驹O(shè)計(jì)意圖】開(kāi)放式的作業(yè)設(shè)計(jì)，更能夠提高大家的歷史學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們積極主動(dòng)的投入到歷史課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)我的板書(shū)本著簡(jiǎn)潔、直觀、清晰的原則，這就是我的板書(shū)設(shè)計(jì)：以上就是我說(shuō)課的內(nèi)容，謝謝各位考官的聆聽(tīng)。（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）第二篇：2018下半年四川教師招聘面試中學(xué)歷史說(shuō)課稿()2018下半年四川教師招聘面試中學(xué)歷史說(shuō)課稿（）四川教師招聘面試說(shuō)課包含的內(nèi)容：說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)。[中學(xué)歷史學(xué)科說(shuō)課稿] [示例一]初中歷史《希臘羅馬的上古文明》說(shuō)課稿各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**號(hào)考生。我說(shuō)課的題目是《希臘羅馬的上古文明》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。一、說(shuō)教材過(guò)渡語(yǔ)：教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開(kāi)始之前，我將先談一談對(duì)教材的理解?！断ＥD羅馬的上古文明》是華