2009-20xx年度第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)(已修改)
2024-11-09 12:36 本頁面
【正文】 第一篇：20092010年度第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)20092010年度第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人這學(xué)期的工作小結(jié)：一、思想認(rèn)識(shí)方面在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，忠誠黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事，學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)及校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作方面在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的后勤工作和教學(xué)任務(wù)都非常重。管理全校一千多人的卡之外還上了總共12節(jié)地理課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各類關(guān)于地理教學(xué)的書籍。有空便網(wǎng)上下載全國各地初中地理優(yōu)質(zhì)課以供學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，平時(shí)也虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是：決不打沒有準(zhǔn)備的仗。在備課過程中總是很認(rèn)真地分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)地理開放式教學(xué)的資料。真正讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)獲取更多的知識(shí)，認(rèn)真批改試卷和作業(yè)，雖然我只上了不到一年的地理科，可是我對(duì)這科的重點(diǎn)難點(diǎn)已經(jīng)是了如指撐。我深信只要我用心付出必定取得應(yīng)有的回報(bào)。同時(shí)我也非常重視學(xué)生的思想教育工作，課上結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛父母、愛集體、愛自己、愛學(xué)習(xí)等的思想教育，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。三、考勤方面我在做好后勤和教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格遵守貴州省對(duì)教師的各項(xiàng)規(guī)定，處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，無論是學(xué)校分配的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。從來不因個(gè)人問題而請(qǐng)假影響大局，始終把學(xué)校的各項(xiàng)工作放在第一位，堅(jiān)持每星期上班6天。總之，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高，我始終處在憂患之中，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，積極配合學(xué)校各項(xiàng)的工作，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為甲良人民美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。第二篇：第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)花飛花度花歲月，淡然清風(fēng)又一年。辛苦的一年，遺憾的一年。昨日聽陶老師的報(bào)告，思一年來自己的生活與工作軌跡確實(shí)是遺憾的一年；晚上見幾位弟子的祝福又是幸福的一年；回顧學(xué)校中考的成績又是興奮的一年；顧自己的兩個(gè)班級(jí)又是失敗的一年。一年來，無論在工作還是在生活中都會(huì)感覺到學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子的有為，欣喜之余，感覺到的又是十足的壓力。一年中，自己拼盡全力，但面對(duì)慘白的成績卻又感覺到了太多的無奈與自身的不足、落后。幾年來，自己真的第一次感覺到了一種退步與能力的欠缺。也許，離開現(xiàn)實(shí)的土壤，理想也許只能做無根的浮萍。首先體現(xiàn)在對(duì)于教研教改上。雖說有一定的認(rèn)識(shí)，也想努力地實(shí)踐，但畢業(yè)班的現(xiàn)實(shí)卻又束縛了自己的手腳，面對(duì)成績與未知的前景，面對(duì)身邊的頌歌一片，只能做一些無謂的掙扎，然后在一種自己認(rèn)為落后的應(yīng)試教育道路上“堅(jiān)定地”走下去。其實(shí)想想，改革需要的一種膽量，更需要的是一種理論的指導(dǎo)，而這種理論必須是高于自身的教學(xué)實(shí)踐才行。但想想一年來，在一種固定的操作模式下，自己又得到了多少這樣提升的空間與機(jī)會(huì)，自己的主觀能動(dòng)性又獲得了多少理論的指導(dǎo)。我想，當(dāng)自己在現(xiàn)實(shí)面前碰壁時(shí)，自己的努力才是唯一的出路。但遺憾的是一年來，自己缺失了這樣的思想。蒼白的實(shí)踐之下帶來的卻是理論的荒漠，一年來，在教育教學(xué)的理論勾勒上，自己卻又荒廢了一年。除了獲得了一個(gè)省級(jí)論文一等獎(jiǎng)、全省新課程培訓(xùn)“優(yōu)秀”學(xué)員外，自己交出的答卷確實(shí)過于蒼白。其次，在于教育教學(xué)上。一年來，在這方面自己認(rèn)為是失敗的，可以講也是自己畢業(yè)來第一次這樣一敗涂地，毫無還手之力。從自身講，自己的
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