【正文】 正文：語文教師個(gè)人教研的工作總結(jié)語文教師個(gè)人教研的工作總結(jié)語文教師個(gè)人教研的工作總結(jié)1語文教研組本學(xué)期的工作。按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)統(tǒng)編教材的精神，以全面提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以語文教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)《新常規(guī)》，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：一、基于統(tǒng)編教材，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新常規(guī)》，更新教育觀念利用語文組學(xué)習(xí)活動時(shí)間加強(qiáng)統(tǒng)編教材的培訓(xùn)，《新常規(guī)》學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，通過第一階段項(xiàng)目學(xué)評檢測，全體語文教師對這個(gè)階段的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量1。進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。備課圍繞板塊式設(shè)計(jì)，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效開展為中心，做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。2。認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。3。課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。四、積極開展、參與教研活動本學(xué)期結(jié)合疫情特殊時(shí)期學(xué)校主要開展以線上活動為主的教研活動。從集體備課、集體磨課到最后呈現(xiàn)一堂課出來，全體語文組成員都受益匪淺。每次市縣級教研活動，本組教師都能做到積極參加教研活動，多次線上積極聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。校內(nèi)開展了6次教研活動，每次活動有主題，圍繞統(tǒng)編教材開展活動。經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)和校際教研活動、評課活動，我們語文組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。五、借力校園“竹荷文化”，開展綜合性課程隨著近五年來我?！爸窈商厣幕钡?9。建成，“竹荷文化”校本課程逐步在語文、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科課程中得到有效的滲透。其中，涉及語文范疇的“竹荷特色課程”也初步建成。六、存在問題及今后工作總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。語文教師個(gè)人教研的工作總結(jié)2伴隨著課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲，迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冃W(xué)語文學(xué)科本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)工作。本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的語文教研工作，既有得又有失。一、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位，安排青年教師方治燕、王玲參加區(qū)教研室組織的語、數(shù)教學(xué)研究培訓(xùn)，老教師周全斌參加網(wǎng)上“國培”并在學(xué)習(xí)中。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，讓教師開拓視野，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。二、積極推動教學(xué)交流，提高教研水平我校認(rèn)真組織教研活動，保證了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容，形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高。上課前老師們積極準(zhǔn)備人人上一節(jié)示范課，王煒、王玲、吳文波等幾位教師真正達(dá)到示范課的示范作用。通過示范課，從而改變教師教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。三、加強(qiáng)常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。平時(shí)加大對課堂檢查力度，抓好學(xué)生單元測驗(yàn)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤差生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，一方面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。四、以課堂教學(xué)為中心，建構(gòu)充滿活力的課堂課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心，加強(qiáng)教師的行動督導(dǎo)。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，教師們認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)、課中聽課認(rèn)真記錄與及時(shí)點(diǎn)評、課后執(zhí)教者進(jìn)行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。五、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，按計(jì)劃對教師的備課、工作手冊、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記，學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊、習(xí)作，進(jìn)行了認(rèn)真的檢查。從檢查情況看，教師的備課、工作手冊、各類學(xué)習(xí)筆記做的認(rèn)真細(xì)致，學(xué)生作業(yè)方面，教師都能認(rèn)真及時(shí)批改、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)改正作業(yè)，許多教師都能以激勵(lì)為主，用上各種評價(jià)，既有童趣，又有特色。六、存在問題：教研組活動開展得不夠扎實(shí)，工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，教研活動無朝氣，啟色不大。主要表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：部分老師的上課的39。積極性不高。缺少專家的引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)機(jī)會太少。老師上完課后，我們沒有進(jìn)行評課。七、努力的方向：我們的理論水平仍存在著欠缺，鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。采用每次評課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。希望學(xué)校讓更多的老師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我