【正文】 第一篇：淺談初中畢業(yè)班英語教學淺談初中畢業(yè)班英語教學初中畢業(yè)班是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關鍵的半年。為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結如下：一、樹立信心，明確目標信心是動力，目標是方向。由于時間短、任務重，學生在復習中將會遇到許多困難，因此，信心十足、目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢；其次，教師要采用靈活多變的教學方法，提高授課效率，注重授課藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。我在教學過程中，注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好英語。二、運籌帷幄，制定計劃根據(jù)學生四年來的學習情況，我在初四上學期末制定了三輪復習策略：第一輪復習階段：基礎知識的整合與鞏固（2011年1月到4月下旬）以四年來的課本為主線，以課標和《2011中考說明與指導》為依托，以早讀和高效課堂為抓手，以自習課為主要輔導陣地，配合指定用書，本著“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。通過整合歸納語言點，吃透語言點的運用，對各章節(jié)話題的知識要點進行重點梳理，同時通過配套練習，培養(yǎng)學生運用英語知識的能力。第二輪復習階段：專題復習（2011年5月上旬到5月下旬）在這一階段我們嚴格按照課標要求，根據(jù)《2011中考說明與指導》，將里面的完型、閱讀、動詞、寫作以及《2011中考英語備戰(zhàn)策略》相關題型精選精做。在復習過程中，每復習完一個項目后，進行一次總結，找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。同時聽力、詞匯和口語仍然分散在每節(jié)課中或早讀時間，聽說讀寫訓練全面跟進。第三輪復習階段：模擬測試與綜合性訓練復習（2011年5月下旬到6月上旬）模擬測試是考前大練兵，是中考前的大熱身練習階段?？蛇\用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的練習，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題的能力。三、注重過程，及時調(diào)整在各輪復習中我以及我們初四英語教研組主要做了以下工作：在第一輪復習中，要求同學們天天堅持按計劃復習《課文匯編》、《2011中考說明與指導》以及我們精心編制的學案知識，勤記單詞、詞組、句型和要點。對于固定詞組和習慣用語要背誦并能夠默寫，并通過不斷反復練習，采取歸納總結、對比等方法，達到舉一反三的效果。針對重點課文要求重點分析，達到會背、會運用（動詞及寫作）。在第二輪復習中，我們備課組不是單純地去做題，而是遵循精講精練的原則，做到“講——練——評”相結合，既要幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，又要教學生解題技巧。同時又針對歷年中考題型及考點進行強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用、觸類旁通、舉一反三。為了能夠提高學生的寫作能力，要求同學們天天堅持背誦或摘錄名句、名段和名篇，揣摩它的寫作手法。我們規(guī)定學生每周至少寫兩篇限時作文，對于每篇習作做到全批全改，之后要進行評講，要求學生展示優(yōu)秀范文，以達到智慧共享的效果。在第三輪復習中，模擬測試是考前大練兵，是中考前的大熱身練習階段?？蛇\用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的練習，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題的能力。四、加強課外輔導英語學習是語言的學習，因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取了強制背誦等方式，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的習慣，提高他們的英語學習能力。五、幫助學生樹立自信心，做好考前心理輔導進入緊張的復習階段，同學們會感到學習任務重了，壓力很大，特別是一些英語學習困難的同學，更感到不知所措。針對具體不同的學生，在考前十天左右，我會不斷適時對學生進行心理輔導和加強必勝信心的教育，給予不同的心理輔導，排除他們的緊張心理，幫助他們建立信心，尋找適合自己提高學習效率和提高學習成績的方法。六、人人反思，認真列出考前必看清單在學習中反思才能在反思中不斷成長。為了確保學生們“不帶傷”進入考場，我要求每個學生利用自習課和雙休日的好機會，務必反思復習中的知識死角（查毒），列出清單對照逐個解決（殺毒），反復訓練加以鞏固（排毒）。事實證明，這種工作雖然辛苦，但效果十分明顯，深受學生們的歡迎認可；同時這種“十年磨一劍”般的經(jīng)歷也能為復習備考工作錦上添花，保證學生們信心滿滿地在中招考場上充分“亮劍”。這些都是我的一些粗淺的看法，寫得不當之處，敬請批評、指正，以期獲得進步。第二篇：畢業(yè)班英語教學工作總結任職工作總結 1999年我擔任中學一級教師以來，我擔任兩輪多高中英語教學工作，班主任工作，年級組長及英語教研組長?，F(xiàn)就幾年工作總結匯報。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。作為一名教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。知恥明辱，明辨是非。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。1999年至今，本人一直擔任高中各年級的英語教學工作。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用英語教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術。加強培優(yōu)補差，對于英語方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習英語打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能對英語產(chǎn)生興趣，從而學好英語。進而使整個班級英語成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的畢業(yè)班的英語成績名列前茅，特別是2006年高考英語成績非常優(yōu)秀，我所帶的高三(二)班英語成績幾乎都在100分以上，為我校高考任務的完成立下了汗馬功勞。在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫了兩篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論文在校內(nèi)和安康市教研室交流，自覺地將教學與實踐相結合，多次參加處內(nèi)的英語聽，評課活動，并每次都能解決幾個實際問題。一、認真?zhèn)湔n；不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每單元的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，提高教學質量；充分自己掌握的專業(yè)技能使課堂講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都有機會開口說英語，都得到提高。學生慢慢喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。三、虛心請教其他老師；在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、真批改作業(yè)和試卷：布臵作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各網(wǎng)站去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)和模擬測試批改及時、認真，分析并記錄學生的情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學；在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于英語知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。既：我學習，我快樂，享受學習，享受學校生活。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使他們變“要我學”為“我要學”。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，并及時鼓勵他們。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質教育。目前我市的高中教育仍然以高考為指揮棒，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、狠抓學風。我所教的兩個班，高三(二)班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評考試舞弊的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。其他班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習英語的重要性，跟他們講一些有趣的英語故事和學習英語的方法，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或 過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練多記，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。八、教學成績；（一本14人，二本13人）班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，是學校制度的實施者，也是學校教學任務的具體執(zhí)行者。班主任工作是艱巨的，光榮的，也是快樂的。二十多年來，我一直擔任班主任工作。我熱愛班主任工作。除常規(guī)工作外，我特別注重以下幾個方面。一、自身素質建設在工作的同時，我沒有忘記提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。多學習。我能夠抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學習專業(yè)知識。讓讀書、學習成為自己生活的一部分。多反思。自我反思是提高業(yè)務素質的基本途徑。在工作中，能對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學反思從“經(jīng)驗型”教師轉向“科研型”教師。篇二：2013大學英語教師工作總結 2013工作總結時光荏苒,歲月如梭，不知不覺間2013學期末即將來臨,驀然回首，往事歷歷在目，感覺自己已然成熟了很多，思想上得到升華，教學上得到歷練，可以說忙碌而充實，平凡而實在?，F(xiàn)將具體工作總結如下:一、思想品德方面 本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致，加強自我修養(yǎng)。我能做到熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在工作中時刻以學生為主體，熱愛學生，真誠對待學生，真正做到學高為師，身正為范。我熱