高教版中職英語基礎(chǔ)模塊第3冊unit5wearegoingtoworkaspackagersontheassemblyline閱讀(已修改)
2024-12-25 03:27 本頁面
【正文】 汨羅市職業(yè)中專學(xué)校教學(xué)方案設(shè)計(jì)（首頁） 教學(xué) 內(nèi)容 Unit 5 We are going to work as packagers on the assembly line reading and writing (PPT 1733) 課型 學(xué)時(shí) 節(jié)次 授課班級 授課日期 出勤情況 紀(jì)律情況 教學(xué)目的 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 語言技能目標(biāo)：聽 — 能識別流水線上的工作流程和具體工作內(nèi)容 說 — 能用 first, then, after that, at last 描述工作流程。 讀 — 能讀懂有關(guān)社會實(shí)踐的文章并提取相關(guān)信息 寫 — 能根據(jù)提示完成一份簡單的實(shí)習(xí)報(bào)告 學(xué)生能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題 小組合作法 情景教學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法 探索發(fā)現(xiàn)法 文 化 意 識：簡單了解中外學(xué)生的社會實(shí)踐活動形式、目的等的異同 情 感 態(tài) 度：了解今后要進(jìn)入工作的場所，初步樹立敬業(yè)的工作態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 能掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。 能用 first， then,after that,at last 描述工作流程。 教學(xué)難點(diǎn) 能區(qū)分直接引語和間接引語 能使用 say， tell,ask 等詞把直接引語變成間接引語 教學(xué)資源 多媒體 教學(xué)后記 Step 1 Review 。 activity 6 的課文。 Step 2 leadin Everyday English Your task is to deliver all these 有的袋子送出去 . Who is in charge of the work? 誰負(fù)責(zé)這個(gè)工作？ Where should we star
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