【正文】 第一篇：暑期社會實踐個人總結個人總結不知不覺中暑假結束了，而伴隨著暑假的社會實踐活動也接近了尾聲。從最初的確定主題，組隊，再到切身的去實踐，整理材料，到做出總結，這一系列的過程，看似簡單，不過要做好也同樣需要大家的合作，每個人的努力才行。確定主題時，首先我們確定了我們要了解社會，所以我們決定進行一次社會調研。而針對調研的內容我們曾收集過很多的資料、訊息，考慮過社會生活的很多方面，比如食物安全、某一條街的交通流暢度，以及社區(qū)衛(wèi)生等等。經過我們集體的討論，最終決定對重慶路的公廁情況進行一次調查。重慶路的經濟相對繁榮，人員流量比較大，從而公共廁所的需求儼然成為一個急待解決的問題，故對重慶路的公廁的調研非常具有社會價值。暑假到來了，暑期社會實踐也到了關鍵的一步——實施階段。首先，我設計了比較合理、全面、具有代表性的問卷，包含了有關公廁的衛(wèi)生、數(shù)量、以及管理模式等。其次，我們來到了重慶路，進行發(fā)問卷活動，那一天，在夏日的微風中，在炙熱的陽光下，8個穿著標有暑期社會實踐的衣服的大學生，在重慶路的某個地方微笑的與路人交談著，解釋這問卷的種種。最后，問卷收集在一起，我們進行整理，歸納。數(shù)據的收集完成之后，建立一個數(shù)學模型就是下一步計劃了，建模需要大家的共同努力，集思廣益，才能達到預期的目的?？傊?，暑期社會實踐是我們接觸社會的一座橋梁，是我們獨立承擔事務的個平臺，從中鍛煉了我們的隨機應變能力，是我們意識到團隊的力量的重要性。第二篇：暑期社會實踐個人總結作為二十一世紀新型大學生，認真學習專業(yè)知識是必須做到的，并且也要增長社會知識。因此，每年一度的暑期社會實踐便成了我們學習社會知識的一個很好的機會。在社會實踐中，主要可以學習一些人際交往、處人處事以及做事應變、執(zhí)行力上的知識與能力。在今年暑假中，為了能夠得到更多的鍛煉，學習更多的社會知識，響應院校與團市委的號召，我們積極的參與到了社會實踐的大軍之中。雖然這一次我們并沒有像別人一樣參與和自己的專業(yè)對口的實踐，雖然我們選擇的是時間最長、支教對象最多、壓力最大的一支實踐隊伍，但我們依舊保持著那堅定的心、感恩的心。樂清是全浙江省“春泥計劃”做的最好的地方，而恰巧我們的支教地點就是在樂清德力西工業(yè)園區(qū)。我們的德力西電氣小候鳥暑期班的特點是小朋友多、活動空間?。ǜ粢舨?，十分嘈雜）、時間長、領導重視。德力西電氣小候鳥暑期班的小朋友是來自全國各地，因為放暑假了才來到父母身邊，不過小朋友放假了，他們的父母卻沒有放假，德力西領導集團考慮到了這一點，因此有了這作為員工福利暑期班。小朋友的父母早上來上班，將小朋友送至暑期班，小朋友父母下班便將小朋友接走，這真的是件非常好的事情。在這德力西食堂五樓，這個小小的禮堂中，容納了我們384名小朋友和我們26名支教師生（分兩個批次支教，一二批次合計36人）。我們有五個班級，班級與班級之間是用廣告紙隔起來的，就兩米高，剩下空的就空著，所以我們的隊員們每次上課都是扯著嗓子喊著上課的，環(huán)境真的是十分的嘈雜。每個班級總是有幾個調皮搗蛋的小朋友，但是我們知道這個時候需要拿出自己的愛心，特殊問題特殊對待，不孤立任何一個小朋友，我們更知道他們的調皮僅僅是想引起我們對他們的關愛，就像很多小朋友的家長要求將自己的孩子排在前排，其實家長們也是想讓我們隊員對自己小朋友多照顧一點，我們都理解他們，我們盡我們最大的努力去關懷他們的子女。我們教的最多的就是感恩，現(xiàn)今時代就是比較缺乏感恩的心，我們教小朋友感恩，同時我們自己也感恩德力西、感恩我們的學院給了我們這么好的一個機會。因為他們還小還不是很懂，所以我們就把話說開了，我們告訴他們是因為他們的父母對德力西集團有貢獻，德力西集團才會安排暑期班作為福利贈予他們，而他們的父母正在下面工廠上班，而他們可以舒舒服服的上課、寫作業(yè)、玩游戲，我們讓他們知道了那些不能來暑期班上課的孩子要么待在自己的老家，要么被鎖在他們父母的住所。德力西暑期社會實踐隊伍是一只領導、媒體十分關懷與重視的支教隊伍，今年，我們工貿學院書記帶著我們工貿學院的領導班子來看了我們，每一個人的臉上都洋溢著激動和幸福的光彩，學校十分關心我們，蓋書記問了我們在德力西的基本生活情況，與德力西小朋友的情況，表示對我們的認可，對我們課程設置的認可，還說我們節(jié)儉、宣傳傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》是大學生的正能量。期間有一個班級正在教國歌，蓋書記進來便肅立與小朋友一同唱起了國歌。而后有幾名小朋友代表要求見見“叔叔”——蓋書記，蓋書記樂呵呵的同意了，小朋友送上了禮物，書記和藹的詢問小朋友在暑期班的學習生活情況，最后蓋書記將來自工貿的慰問品留給了我們。在我們支教期間柳市媒體來了3以上，每一個星期一的早上8:00都是我們的愛國教育課——升國旗。我們會像那些小學一樣以班級為單位整隊來到舞臺前進行升國旗儀式，我們教導小朋友這是我們的國我們的家我們的標志，我們需要愛它敬他愛他，在國歌響起的時候每個人都需要大聲唱出來，當他們在任何地方看到國旗升起都需駐足放下手頭的事情望向國旗，直到國旗升到頂端。我們也是以身作則地教導小朋友。由于場地限制每天中餐、點心時間都是一場文明禮貌、養(yǎng)成良好習慣的教育課堂。在吃飯前所有小朋友需要把自己周圍的垃圾扔掉，使桌面無雜物，安靜坐好等待指令洗手。哪個班級先最安靜坐的最好哪個班級先排隊，我們排隊也是為了培養(yǎng)小朋友的集體意識，3秒鐘排隊，由坐班隊員帶著小朋友去洗手，洗手處還會有我們兩個值班老師整頓洗手秩序。洗完手后所有小朋友回到教室，等待排隊吃飯的口令。我們教導小朋友在食堂阿姨給他們菜時需要說謝謝，我們隊員遞筷子給他們時要說謝謝，別人給你幫助你都要說謝謝。在班級吃完飯后自己去把殘渣倒掉，碗筷分類放好。為了近一步加強小朋友們對災難的應變能力、防范意識，普及防火知識，使廣大學生掌握簡單實用的火災防范和逃生自救常識，從而有效的防范各類火災事故的發(fā)生，以及火災事故發(fā)生后的逃生自救，2015年7月14日，下午，我們安排了一場師生火災應急疏散演練活動。通過這場演習我們支教隊員以及小朋友的防火意識得到