【正文】 第一篇：大學(xué)生黨員常態(tài)化教育的創(chuàng)新路徑探索大學(xué)生黨員常態(tài)化教育的創(chuàng)新路徑探索摘 要： 大學(xué)生成長檔案是以成長手冊的形式，分層分類記錄大學(xué)生黨員從遞交入黨申請書起全面發(fā)展的過程。立足大學(xué)生黨員常態(tài)化教育存在的機制不完善、形式不豐富、載體較單一等問題，成長檔案制度的建立不僅有利于記錄學(xué)生黨員的成長全程，而且有利于實現(xiàn)基層黨組織對學(xué)生黨員的動態(tài)管理與科學(xué)評價。基層學(xué)生黨組織應(yīng)在上級黨委領(lǐng)導(dǎo)下，廣泛征集意見，分層分類實施，健全檔案制度，促進過程管理，強化動態(tài)指導(dǎo)，真正實現(xiàn)大學(xué)生黨員的常態(tài)化、全程化教育。關(guān)鍵詞： 學(xué)生黨員 常態(tài)化教育 創(chuàng)新路徑 成長檔案常態(tài)化教育是大學(xué)生黨建工作的重要著力點，其實施成效直接關(guān)系大學(xué)生黨員隊伍的純潔性、先進性，有力影響高校全面深化改革、提升黨建水平的大局?！俺砷L檔案作為一種課程評價方法，最早使用于畫家、攝影師等藝術(shù)工作者”[1]。他們通過收集藝術(shù)生涯的代表性作品，記錄藝術(shù)生涯的發(fā)展過程。后來成長檔案被中小學(xué)廣泛應(yīng)用，作為過程性評價載體全面反映學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展歷程。大學(xué)生成長檔案即是以成長手冊的形式，分層分類記錄大學(xué)生黨員從遞交入黨申請書起全面發(fā)展的過程，將過程評價與結(jié)果評價、定量評價與定性評價有機結(jié)合，力求實現(xiàn)對大學(xué)生黨員發(fā)展、培養(yǎng)、教育、考核全程化、動態(tài)化跟蹤，從而提升大學(xué)生黨建工作的科學(xué)化水平。一、大學(xué)生黨員常態(tài)化教育存在的主要問題大學(xué)生黨員是學(xué)生中的骨干分子，抓好黨員隊伍建設(shè)關(guān)系到高校黨建工作的基礎(chǔ)。長期以來，高校高度重視黨員隊伍建設(shè)，在學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)上取得可喜的成績。但不容忽視的是，部分高校在學(xué)生黨員的常態(tài)化教育方面還存在一些不足，如體制機制上還不夠系統(tǒng)規(guī)范，教育形式和內(nèi)容的針對性、實效性還不強。常態(tài)化教育是大學(xué)生黨建工作的核心任務(wù)，但囿于各方面體制機制的因素，部分高校缺乏對常態(tài)化教育的頂層設(shè)計，教育培養(yǎng)規(guī)劃還不夠系統(tǒng)健全，常態(tài)化教育的制度化水平還有待提高。在部分高校的黨建制度體系中，常態(tài)化教育還未真正在基層學(xué)生黨組織蓋邊沉底，尤其是缺少具體的、可操作的制度模式作為參照，這就使得部分高校在大學(xué)生黨員常態(tài)化教育方面的缺位，大學(xué)生黨建工作易于出現(xiàn)“重前期選拔，輕后期培養(yǎng)”、“重發(fā)展結(jié)果，輕教育過程”的問題，從而影響基層學(xué)生黨組織先進性的發(fā)揮。體制機制不夠完善，直接導(dǎo)致大學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)缺乏常態(tài)性與科學(xué)性。如今，大學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)主要是以黨校的分級培訓(xùn)、遞交思想?yún)R報、組織生活會、集中性的主題教育為主，缺少有特色、有品牌影響力的常態(tài)化平臺，大學(xué)生黨員的自我學(xué)習(xí)、自我凈化、自我提高缺乏載體支撐。尤其在信息網(wǎng)絡(luò)化的背景下，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展常態(tài)化教育，成為大學(xué)生黨建工作必須面臨的問題。單一的教育形式不僅不利于激發(fā)大學(xué)生黨員自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)性，而且無法保障黨員教育培養(yǎng)的實效性，黨員的主體參與意識較低。優(yōu)化評價機制是推進黨員常態(tài)化教育的重要動力，在傳統(tǒng)的黨建工作模式中，黨員教育培養(yǎng)的評價載體比較單一，主要是以程序性的檔案記錄為主，如入黨積極分子教育考察登記表，預(yù)備黨員教育考察登記表，團組織推優(yōu)表，群眾座談會會議記錄等，更偏重于對黨員教育培養(yǎng)的結(jié)果評價與定性評價，在定量與過程評價方面有所欠缺。對正式黨員而言，甚至缺乏程序性的檔案記錄，正式黨員的再教育嚴(yán)重缺乏評價載體，這在一定程度上大大影響正式黨員的常態(tài)化教育質(zhì)量，不利于保持學(xué)生黨員的純潔性與先進性。二、大學(xué)生黨員成長檔案對常態(tài)化教育的重要意義大學(xué)生黨員成長檔案是一種“科學(xué)的、規(guī)范的、動態(tài)地記錄高校大學(xué)生在黨員發(fā)展、教育與管理等綜合內(nèi)容的資料的綜合”[2]。它不僅全面反映了大學(xué)生黨員的成長過程，而且為黨員的常態(tài)化教育提供了集記錄、管理與評價于一體的載體。成長檔案以學(xué)校黨委、黨支部對黨員及入黨積極分子的教育要求為指導(dǎo)，力求從基本信息、思想學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)幫扶、素質(zhì)能力培養(yǎng)、服務(wù)實踐等多方面、全程化記錄黨員、入黨積極分子接受教育的過程與自我提高的收獲。其中不僅注重教育過程的記錄，而且突出收獲體會的總結(jié)，比如在基本信息部分，既包括學(xué)分績點、素質(zhì)能力培養(yǎng)學(xué)分等數(shù)字的記錄，又包括思想?yún)R報、黨團學(xué)習(xí)等內(nèi)容的總結(jié)，大大豐富了傳統(tǒng)的黨員教育檔案模式，能夠使常態(tài)化教育有據(jù)可依、有章可循、有記錄有查，更加立體化、過程化。黨員記錄成長檔案的過程，也是自我審視、自我剖析、自我提升的過程，有利于明確發(fā)展方向，增強永葆先進性的自覺意識。成長檔案伴隨黨員教育的始終，能夠全面反映黨員受教育的全過程。比如在思想學(xué)習(xí)模塊，成長檔案即會從黨團教育、思想學(xué)習(xí)、思想?yún)R報等三個層次記錄黨員的思想成長過程。入黨介紹人或入黨聯(lián)系人通過定期對預(yù)備黨員或入黨積極分子成長檔案的考察，黨支委及黨建輔導(dǎo)員通過對正式黨員成長檔案的評價，能夠及時掌握黨員與入黨積極分子在思想政治、專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)師生等方面的情況，并及時針對他們在思想與行動的不足，提出自我完善、自我提高的可行化建議，為他們發(fā)展自我提供有力指導(dǎo)。尤其是對入黨積極分子成長檔案的定期考察，有利于增強黨員發(fā)展工作的科學(xué)性與全面性，提高黨員發(fā)展質(zhì)量。常態(tài)化評價載體有利于及時對大學(xué)生黨員教育進行實效性評估，有利于大學(xué)生黨員時時、處處總結(jié)學(xué)習(xí)成果，記錄成長過程，有利于入黨介紹人或入黨聯(lián)系人全面了解黨員或入黨積極分子的受教育情況，從而增強黨員教育培養(yǎng)的針對性、個性化。成長檔案作為黨員教育培養(yǎng)的常態(tài)化評價載體，有效補充了以程序性檔案為主的檔案體系、翔實的過程記錄、生動的體會總結(jié)，使黨員教育更全程化、科學(xué)化、生動化，有利于全面提高學(xué)生黨員質(zhì)量，督促學(xué)生黨員始終保持先進性意識，發(fā)揮服務(wù)師生的積極作用。三、大學(xué)生黨員成長檔案的主要內(nèi)容及實施步驟大學(xué)生黨員成長檔案應(yīng)緊密圍繞高校的人才目標(biāo)，因校制宜，結(jié)合各高校、院系的人才培養(yǎng)實際，科學(xué)制定成長檔案的主要內(nèi)容及實施細則，充分發(fā)揮成長檔案對黨員常態(tài)化教育的積極作用。，分層分類實施。黨員成長檔案應(yīng)在上級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣泛征集支部黨員、入黨積極分子及普通同學(xué)意見的基礎(chǔ)上，對照正式黨員、預(yù)備黨員及入黨積極分子的不同教育培養(yǎng)要求，分層分類設(shè)計檔案內(nèi)容，在統(tǒng)一的設(shè)計框架下應(yīng)更加凸顯成長檔案的個性化，發(fā)揮成長檔案對黨員個體發(fā)展的指導(dǎo)意義。在入黨積極分子成長檔案方面，應(yīng)包括積極分子在思想學(xué)習(xí)、黨團教育、黨校培訓(xùn)、公益實踐、科技創(chuàng)新等方面的成長記錄；相較入黨積極分子成長檔案而言，黨員成長檔案應(yīng)在其基礎(chǔ)上，增添黨員示范服務(wù)崗、黨員崗位實習(xí)、黨員聯(lián)系宿舍記錄情況表等內(nèi)容，體現(xiàn)出黨員與入黨積極分子教育培養(yǎng)的不同要求。，促進過程管理?；鶎狱h組織應(yīng)加強制度化管理，起草出臺《大學(xué)生成長檔案管理辦法》，明確各類成長檔案的填寫要求與管理規(guī)范，建構(gòu)制度完善、分層分類的成長檔案體系。檔案填寫人員應(yīng)本著實事求是的精神，認(rèn)真記錄個人在思想學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)幫扶、專題實踐、志愿公益等方面的活動記錄與收獲體驗，科學(xué)總結(jié)自己在黨員教育培養(yǎng)過程中的思想認(rèn)識歷程。入黨介紹人與入黨聯(lián)系人應(yīng)以黨小組會為組織載體，定期收集、評估教育培養(yǎng)對象成長檔案的填寫質(zhì)量，對填寫態(tài)度不認(rèn)真、填寫內(nèi)容不真實的個體提出改正的意見，督促其限期整改，確保成長檔案制度能夠真正得到落實。，實現(xiàn)常態(tài)教育。黨支部應(yīng)充分發(fā)揮成長檔案在黨員考核評價中的作用。在成長檔案考察意見模塊中，入黨介紹人或入黨聯(lián)系人應(yīng)通過定期談話與非正式溝通的方式，系統(tǒng)了解教育培養(yǎng)對象的成長檔案內(nèi)容與實際行動表現(xiàn)，客觀、公正、全面地對教育培養(yǎng)對象進行發(fā)展評價，在充分肯定教育培養(yǎng)對象積極進步的基礎(chǔ)上，及時指出其在思想學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)幫扶、服務(wù)師生、素質(zhì)培養(yǎng)等方面的改進方向，引導(dǎo)他們更加堅定理想信仰，增強服務(wù)師生的本領(lǐng)。成長檔案的記錄情況應(yīng)作為發(fā)展對象確立、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、正式黨員考核的重要依據(jù)。黨員成長檔案作為新形勢下加強黨員常態(tài)化教育的重要抓手與載體，對提高黨員的黨性修養(yǎng)，確保黨員隊伍的純潔性、先進性無疑具有創(chuàng)新性意義。作為學(xué)生黨員程序性檔案的有益補充，它以“記錄思想成長，促進常態(tài)教育”為主旨，既是一部學(xué)生黨員不斷追求思想進步、勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的發(fā)展記錄冊，又是一份激勵學(xué)生黨員永葆先進性，彰顯模范作用的考核表?；鶎訉W(xué)生黨組織應(yīng)結(jié)合自身實際，建立與完善大學(xué)生黨員成長檔案制度，努力為提高大學(xué)生黨建工作水平、永葆學(xué)生黨員先進性作出貢獻。參考文獻：[1]“成長檔案”構(gòu)建[J].山東檔案，2015（5）：38.[2]“成長檔案”構(gòu)建初探[J].蘭臺世界，2012（35）：：2015年江蘇省教育系統(tǒng)黨建研究會課題《校企協(xié)同視域下高校實踐育人的常態(tài)化機制與路徑研究》，項目編號：2015JYDJYB0056；南京航空航天大學(xué)2015年基層黨建創(chuàng)新項目“大學(xué)生黨員全過程、常態(tài)化教育管理的實踐探索”，項目編號：DJSJ2015B05；南京航空航天大學(xué)2015年黨建與思想政治工作研究項目“全員育人視角下思政教育方法與路徑創(chuàng)新性研究”，項目編號：DJYJ2015B01。第二篇：創(chuàng)先爭優(yōu)常態(tài)化長效化探索推動創(chuàng)先爭優(yōu)常態(tài)化長效化探索創(chuàng)先爭優(yōu)是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的延續(xù)和深化，是加強基層組織建設(shè)的一項經(jīng)常性工作，也是新形勢下加強黨的先進性建設(shè)的有效載體和有力抓手。只有使創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入持久開展下去，才能源源不斷地調(diào)動黨組織和黨員的積極性、主動性和自覺性。開展創(chuàng)先爭優(yōu)常態(tài)化長效化研究，對于建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型黨組織，引導(dǎo)黨的基層組織充分發(fā)揮推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，激發(fā)廣大黨員增強光榮感和責(zé)任感、保持先進性內(nèi)在動力具有重要意義。在新的歷史時期，如何將“老課題”做出新文章，研究創(chuàng)先爭優(yōu)常態(tài)化、長效化機制尤為重要。中航工業(yè)寶成從八十年代中期開展的“兩先一優(yōu)”活動到九十年代初堅持每年開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，活動持續(xù)開展二十多年來，在長期的探索實踐中初步實現(xiàn)了活動常態(tài)化、長效化、制度化，為公司黨建工作融入企業(yè)價值鏈發(fā)揮了積極作用。如今，創(chuàng)先爭優(yōu)理念已融入寶成黨員干部的思想、融入工作、融入使命，成為了一種精神狀態(tài)、一種價值導(dǎo)向、一種行為習(xí)慣、一種永續(xù)動力，真正內(nèi)化為價值觀念、外化為先鋒形象、實化為自覺行動、固化為科學(xué)機制。一、中航工業(yè)寶成創(chuàng)先爭優(yōu)的實踐特色(一)明確主題持續(xù)開展自2006年起至今，中航工業(yè)寶成黨委每年根據(jù)形勢任務(wù)需要和公司科研生產(chǎn)經(jīng)營中心工作的實際，分別以“創(chuàng)新謀發(fā)展，黨員比貢獻”、“企業(yè)跨越發(fā)展，黨員爭創(chuàng)佳績”、“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，克難攻堅黨員做表率”、爭創(chuàng)“四強”爭做“四優(yōu)”、“立足崗位做貢獻 創(chuàng)先爭優(yōu)立新功”為主題，持續(xù)深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動。公司黨委在實踐的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)和提煉老軍工企業(yè)黨建工作的做法和經(jīng)驗，創(chuàng)新黨建工作思路和方法，通過有形活動，將黨建工作融入企業(yè)“產(chǎn)業(yè)鏈”，使黨組織活力進入企業(yè)價值鏈的相關(guān)環(huán)節(jié)，通過激發(fā)