【正文】 第一篇：初中班主任 教育敘事不忘初心——三年半班主任工作總結(jié)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！我今天進(jìn)行的是教育敘事，對三年半班主任工作進(jìn)行小結(jié)。我將從以下8個方面進(jìn)行，首先從支教談起。2009年大四下學(xué)期，因為獲得保送讀研資格，我去重慶市巫山縣支教。經(jīng)過一個學(xué)期的相處，與大山的孩子們建立了深厚的感情。難忘孩子們純真的笑臉、質(zhì)樸的情感。這次經(jīng)歷堅定了我要做一名好老師的決心。我是一名地理教師，對于我這樣一個非基礎(chǔ)學(xué)科的班主任而言，想掌握學(xué)情有一定的挑戰(zhàn)性。皮亞杰說過“如果沒有情感的溝通，智慧的交流是無法達(dá)成的?！睘榇?，我一直堅持進(jìn)行師生之間的文筆溝通。我們班每個孩子有一個早自習(xí)本，書寫各科需要理解記憶的重點知識，我堅持寫評語。評語有幾大類，如勵志評語、表揚評語、名言類評語、祝福評語等。書寫評語時，我會重點關(guān)注那些默默無聞性格內(nèi)向的孩子和特殊家庭的孩子，讓他們每天都感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)。現(xiàn)在，每天發(fā)早自習(xí)本的時候，孩子們會立即打開看評語，還會看看鄰座同學(xué)的評語。說明他們接受老師的這種關(guān)心，我感到很欣慰。班主任老師的一項重要職責(zé)是輔助各位課任老師的工作，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識。為此，我每天記錄各科小考成績，對于成績不理想的同學(xué)，監(jiān)督他們及時改正，并反饋給家長。我們在班級墻面上粘貼成績記錄單，也將成績通過校訊通反饋給各位家長。（這里需要聲明一下，為了環(huán)保和節(jié)約，我們用的A4紙是廢紙再利用。）大家會發(fā)現(xiàn)，有些列分?jǐn)?shù)旁邊會打勾，這是監(jiān)督孩子們改正之后做的記錄。為了促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流，培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)孩子們身心健康成長，我很重視與家長們的溝通和交流。每次家長會都認(rèn)真?zhèn)湔n，還設(shè)計、發(fā)放過家長調(diào)查問卷，建立了班級微信群，每天利用校訊通和微信群向家長們及時反饋孩子們的在校表現(xiàn)。家長們暖心的反饋讓我很有成就感?，F(xiàn)代社會要求我們培養(yǎng)出具備綜合素質(zhì)的公民，我很樂意陪伴評上了大連市骨干教師。美國學(xué)者波斯納提出了一個教師成長公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。這次比賽給我提供了一次很好的反思的機會。在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我認(rèn)識到自己還有很多不足，比如有時很急躁。未來做班主任的日子還長，如何保持教育激情，改進(jìn)不足，這是一個課題。在這里，想和大家分享八個字“不忘初心，再接再厲”，與同行們共勉。最后，謝謝大家的傾聽！第二篇：初中班主任教育敘事教育敘事—— 一則拾金不昧的故事德育是對學(xué)生最重要的教育，極大地影響一個學(xué)生的終生發(fā)展，能使之樹立起正確的人生觀和價值觀，從而對國家和社會做出回報與貢獻(xiàn)。我自己作為六年級的一名生物教師，在我平時的教學(xué)活動中始終重視對學(xué)生的德育教育。下面是我進(jìn)行無數(shù)德育教育的一例。開學(xué)不久的一天，我?guī)Я?）班的同學(xué)上了一節(jié)生物實驗課。之前，我要求全班同學(xué)在教室外面排隊，然后按秩序進(jìn)入實驗室。在排隊過程中，芳子同學(xué)突然跑到我的面前，對我說“老師，我撿到20元錢！”“在哪里撿到的？”“在地上?！狈甲油瑢W(xué)回答?！斑@錢是哪位同學(xué)丟的？”……“感謝芳子同學(xué)，下來我調(diào)查一下吧！”我明白了，這錢一定是其他班的同學(xué)丟的，現(xiàn)在一時也查不到了。事后，我反復(fù)思考，怎樣處理芳子同學(xué)上交的錢物妥當(dāng)呢？怎樣表揚一下芳子同學(xué)呢？經(jīng)過思考，我認(rèn)識到這是一個拾金不昧的典型，這種優(yōu)良品質(zhì)應(yīng)該在班上所有同學(xué)身上發(fā)揚，同時，我還覺察到這件事是一次對芳子和全班同學(xué)進(jìn)行一次生動的德育教育機會。于是，我決定這樣處理這件事。首先我將20元錢交給班主任做班費，并請班主任在班會課上表揚芳子同學(xué)。然后我又在一次培優(yōu)活動中特意加上了芳子同學(xué)。我清楚地記得，在那次培優(yōu)活動中，我看到了芳子同學(xué)燦爛的笑容和飽滿的學(xué)習(xí)熱情。同時，我也發(fā)現(xiàn)班上的那些優(yōu)秀學(xué)生對芳子好熱情，爭相在學(xué)習(xí)上幫助芳子同學(xué)！我看到這一切，心里感到無比欣慰，因為我覺得對芳子和全班同學(xué)成功地進(jìn)行了一次德育教育。同時，我還發(fā)現(xiàn)了教育無止境的深刻內(nèi)涵，感到教育的深度和廣度真是無限??！第三篇：初中班主任教育敘事初中班主任教育敘事（一）文/手印和腳印晚自習(xí)時間，各班都正在中考百日宣誓。因為受到了班主任老師的邀請，也因為這樣激動人心的時刻想和孩子們一起度過，于是，走進(jìn)了各班教室，熱情洋溢的表述一番，既有對孩子們的現(xiàn)實要求，也有對他們未來的期盼。自以為說出了心里話，喜洋洋，推著“坐騎”步出了校門。不對呀，有我班的一學(xué)生在校園外玩耍？按這個時間點，他應(yīng)該在家寫作業(yè)呢。“你怎么在這兒？小剛。”興致正濃的孩子一聽是我的聲音，立即停止，“作業(yè)做完了嗎？”“老師好，我在等姐姐，作業(yè)做完了。”孩子聲音很小很怯?！暗鹊浇憬愫?，就立即回家休息吧?！蔽覈诟赖??！袄蠋?，再見?！焙⒆拥穆曇粢廊缓苄?。騎行在回家的路上，腦海中顯現(xiàn)的是小剛同學(xué)剛才的神情。他是這學(xué)期從外地返鄉(xiāng)就讀的學(xué)生，填報信息顯示，是和姐姐一道轉(zhuǎn)學(xué)的，為什么這么晚還要在學(xué)校等姐姐呢？爸爸媽媽呢，工作那么忙？回到家中，越想越感覺有問題，有必要打個電話給家長，既想驗證一下孩子晚上不在家，家長是否知道？又想多了解一下這位新生的情況。電話打了過去，可沒人接聽。第二天早上，剛進(jìn)教室，我就檢查了小剛的作業(yè)，孩子沒說謊話，完成的不錯，英語作業(yè)異常工整。再給家長打個電話吧，終于有了回應(yīng)：“是誰呀？”“你好，我是小剛的班主任……”“好，好，班主任好，你看孩子在老家上學(xué)，你多操心了，我本來想打電話回去的，可是不識字，撥不好電話?！币宦犨@些，我非常詫異。“你的意思是，就孩子姐弟倆在老家，住在哪呢？”“剛開學(xué)時，我回老家給他們租了房子，到你們學(xué)校上了學(xué)，就回來打工了，我們農(nóng)村人，不容易呀，尤其是我們……”交流了一番后，我知道，身為班主任，自己應(yīng)該做些什么。下午，辦公室內(nèi)，我和同事們商量：“各位老師，有個事想和大家商議一下，今后每天晚上，我班里有個學(xué)生可以在辦公室看書學(xué)習(xí)嗎？”“有什么事情嗎？說來聽聽?！蓖聜兌挤浅ｊP(guān)心。“也沒什么事，就是