【正文】 第一篇：體衛(wèi)藝2+1實施方案“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案醴陵市浦口中學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項目”是教育部為了落實《教育振興行動計劃》，落實德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展，逐步推進(jìn)的一項重要工程項目。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，推動我校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展“體育、藝術(shù)2+1項目”實驗工作的通知》（教體藝廳函〔2004〕33號）要求，結(jié)合我校實際，特制定我校開展“體育、藝術(shù)2+1項目”（以下簡稱：“2+1項目”）實施方案。一、指導(dǎo)思想“2+1項目”是通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動，讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。開展“2+1項目”實驗工作，旨在全面貫徹落實黨和國家德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，進(jìn)一步推動學(xué)校體育和美育工作的改革與發(fā)展，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的條件，為規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)提供有效載體。開展“2+1項目”實驗工作，對于養(yǎng)成學(xué)生參加體育鍛煉的習(xí)慣，提升審美素質(zhì)和心理素質(zhì)，陶冶情操，將會起到積極的作用，同時，還有利于規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生積極參加課外文體活動，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，推動體育、藝術(shù)課程的改革。二、體育藝術(shù)工作現(xiàn)狀 教育部于2003年11月12日公布了“全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)”建立以來的第一份報告——《2002年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測報告》，報告顯示，2002年我國7－18歲男女學(xué)生在身體形態(tài)方面與2000年相比，身材在增高、體重和胸圍在增大，營養(yǎng)狀況繼續(xù)改善，握力有所提高。但是，學(xué)生在體質(zhì)健康方面依然存在著一些亟待解決的主要問題，學(xué)生的速度、耐力、爆發(fā)力、力量等方面素質(zhì)下降幅度非常明顯。因此，實施“體育、藝術(shù)2＋1項目”，正是落實教育部“教育振興行動計劃”，貫徹德智體美全面發(fā)展的教育方針，從而推動學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展的一項重要工作，也是改善我校體育、藝術(shù)教育工作不利局面的重要手段，其根本目的是使少年兒童在義務(wù)教育階段能夠養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，并具備體育運動技能和藝術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、“2+1項目”的實施原則實施“2+1項目”要以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為指導(dǎo)，切實樹立“健康第一”的思想，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學(xué)生的體育鍛煉的需求，系統(tǒng)地設(shè)計能切實提高學(xué)生運動技能和鍛煉能力的內(nèi)容和方法體系。實施“2+1項目”要以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心。要積極貫徹新的教育理念，積極推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)的實驗和相關(guān)的教學(xué)改革，要設(shè)立適當(dāng)?shù)捏w育、藝術(shù)選修項目，最大限度地提高學(xué)生參加體育鍛煉、運動訓(xùn)練和藝術(shù)活動的興趣，有效地提高學(xué)生的運動技能、藝術(shù)技能水平。實施“2+1項目”要以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程為基礎(chǔ)。逐漸形成各具特色的體育、藝術(shù)活動內(nèi)容體系，形成學(xué)校的體育、藝術(shù)項目傳統(tǒng)。實施“2+1項目”要以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為先導(dǎo)。要通過轉(zhuǎn)變觀念的教育和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高廣大體育、藝術(shù)教師的教學(xué)能力，以滿足“2+1項目”對教師教學(xué)技能的較高要求。實施“2+1項目”要以大力改善體育鍛煉和藝術(shù)活動環(huán)境為必要條件。要根據(jù)推進(jìn)“2+1項目”的需要，加強體育、藝術(shù)場所的建設(shè)和體育、藝術(shù)器材的配備，在加大教育投入的同時，合理地配置體育，藝術(shù)教育資源，以滿足“2+1項目”對體育運動和藝術(shù)活動條件的新的要求。四、“2+1項目”的設(shè)置（一）體育類項目體操類項目：藝術(shù)體操（形體練習(xí)）、跑操、體育技巧、輕器械體操（跳繩）、跳躍；田徑類項目：耐久跑（800米跑、1000米跑）、100米跑、跳高、跳遠(yuǎn)、200米跑、400米跑。球類項目：籃球、排球、乒乓球、羽毛球；武術(shù)類項目：武術(shù)基本功和基本動作、健身拳等。（二）藝術(shù)類項目音樂表演類：鋼琴、電子琴、樂器、聲樂、民間舞、通俗歌曲。美術(shù)類項目：素描、中國畫、水彩（水粉）畫、書法、民間美術(shù)類。五、“2+1項目”的工作要求（一）合理選擇項目我校要從實際出發(fā)，按照學(xué)生身心發(fā)展特點，合理選擇確定每個學(xué)生的“2+1項目”，逐步形成各具特色的體育、藝術(shù)活動內(nèi)容體系，形成學(xué)校的體育、藝術(shù)項目傳統(tǒng)。班主任是“2+1項目”的組織實施者之一，應(yīng)積極配合學(xué)?！?+1項目”工作的開展，幫助學(xué)生選擇適合自己的項目，組織確定學(xué)生個人“2+1項目”，為評價學(xué)生提供真實、完整的數(shù)據(jù)。規(guī)范學(xué)生文體活動的內(nèi)容和形式。對學(xué)生每天的文體活動加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，做到“五定”、“二記錄”：“五定”即定計劃、定內(nèi)容、定時間、定場所、定指導(dǎo)教師；“二記錄”即指導(dǎo)教師每天記錄學(xué)生活動的內(nèi)容與過程、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)巡查記錄教師開展活動的情況。結(jié)合地方特點，發(fā)展游戲特色項目，豐富活動的內(nèi)容。做到“三個融合”：體育運動項目與游戲活動融合；現(xiàn)代游戲與傳統(tǒng)游戲融合；個性發(fā)展與學(xué)校特色建設(shè)融合。做到“兩個結(jié)合”：動靜結(jié)合；室內(nèi)外結(jié)合。積極推行校內(nèi)班級間文體競賽活動。結(jié)合本校文藝、體育游戲傳統(tǒng)項目在課外時間組織開展班級之間的各類比賽，提升活動的品質(zhì)。（二）加大基礎(chǔ)設(shè)施投入根據(jù)“2+1項目”實驗工作的需要，大力改善體育鍛煉和藝術(shù)教育活動的條件，加大體育、藝術(shù)場所的建設(shè)和器材配備的力度，合理配置體育、藝術(shù)教育資源，努力挖掘社會資源，設(shè)法拓展學(xué)生體育、藝術(shù)活動空間，不斷滿足“2+1項目”實驗工作對體育運動和藝術(shù)活動條件的要求，以保證“2+1項目”工作落到實處。（三）狠抓師資隊伍建設(shè)體育、藝術(shù)教師是“2+1項目”教學(xué)組織者和指導(dǎo)者，我們把提高體育、藝術(shù)教育師資業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力作為“2+1項目”的先導(dǎo)條件，通過轉(zhuǎn)變教育觀念、內(nèi)引外聯(lián)等多種渠道儲備“2+1項目”所需教師，積極開展各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高體育、藝術(shù)教師的教學(xué)能力，以滿足“2+1項目”對教師教學(xué)技能和教師數(shù)量的要求，確保高質(zhì)量地實施“2+1項目”。（四）強化組織領(lǐng)導(dǎo)我們成立了“2+1項目”實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)“2+1項目”推行工作。組 長：吳付平副組長：黃優(yōu) 宋榮華 吳瑞麗 曹