九年級物理155機械能及其守恒教學(xué)案(無答案)人教新課標版(已修改)
2024-11-08 23:27 本頁面
【正文】 第一篇：九年級物理 《機械能及其守恒》教學(xué)案(無答案) 人教新課標版《機械能及其轉(zhuǎn)化》學(xué)習(xí)目標：知道機械能包括動能和勢能。理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。能解釋一些有關(guān)動能和勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象。通過觀察和實驗認識動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程?！緦W(xué)習(xí)過程】 鞏固舊知識影響動能大小的因素有和，影響重力勢能大小的因素有和，影響彈性勢能大小的因素有。向上拋出的粉筆頭，上升過程中，動能勢能；下落過程中，動能勢能（選填“增大”、“減小”或“不變”）課題引入：你玩過或在電視上看過蹦極嗎？那種驚心動魄的場面與我們今天要學(xué)習(xí)的機械能的知識會有什么關(guān)聯(lián)嗎？ 獲取新知識：一、動能和勢能相互轉(zhuǎn)化：同學(xué)們分組進行滾擺實驗并仔細觀察，思考：（1）滾擺處于最高位置時，滾擺具有什么形式的機械能？（2）放開滾擺讓其下落，此時滾擺的重力勢能和動能怎樣變化？（3）增大的動能來自于哪里？（4）當(dāng)滾擺下落到最低點時又會重新上升，此過程中動能，重力勢能；增大的重力勢能來自哪里？小組內(nèi)交流討論，你能得出什么結(jié)論？運用你的結(jié)論說出滾擺運動過程中能量的轉(zhuǎn)化生活體驗：讓皮球從手中下落，觸地后皮球反彈上升?，分析此情景中能量有什么改變？ 皮球下落時，轉(zhuǎn)化為；皮球觸地時，轉(zhuǎn)化為；皮球反彈時，轉(zhuǎn)化為；皮球上升時，轉(zhuǎn)化為。這樣不停地轉(zhuǎn)化著。 匯報討論結(jié)果。愛心動手操作：設(shè)計一個小實驗，親手做做，用來表現(xiàn)物體動能、勢能的轉(zhuǎn)化。（小組內(nèi)展示交流）二、機械能同學(xué)們自學(xué)課本118頁下半部分，找出什么是機械能？三、機械能守恒同學(xué)們分組進行教材第118頁“想想做做”的實驗并體會：交流討論：鐵鎖會不會碰到你的鼻子？為什么？為什么幾次擺動，鐵鎖都非常貼近鼻子？小結(jié)：機械能守恒的條件：。能力拓展：思考：運動的滾擺會一直運動下去嗎？請同學(xué)們看課本閱讀材料，回答下列問題。（1）人造地球衛(wèi)星在近地點高度最，速度最，重力勢能最，動能最；遠地點高度最，速度最，重力勢能最，動能最。（填“大”或“小”）（2）人造地球衛(wèi)星從近地點向遠地點運行的過程中，重力勢能，動能，轉(zhuǎn)化、為；從遠地點向近地點運行的過程中，重力勢能，動能，轉(zhuǎn)化為。本節(jié)小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？有哪些收獲？【教后記】
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