仁愛八年級英語教學設計(已修改)
2025-11-03 22:52 本頁面
【正文】 第一篇：仁愛八年級英語教學設計教學設計教材地位及作用Unit 2的教學內容主要圍繞談論看病和如何保持健康，了解疾病的表達和健康的重要性活動展開的。Topic3 Must we exercise to prevent the flu?.SectionC的核心內容是談論保持健康。讓學生學習如何表達是自己健康的方法以及注意事項。由于這一話題與學生的生活貼近，能較大地提高學生的積極性。通過本單元的學習，鼓勵學生多運動多食水果蔬菜，并保持愉悅的心情，從而培養(yǎng)學生積極向上的情感，活潑開朗的個性，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。一、教學目標根據(jù)《英語課程標準》關于總目標的具體描述和英語教學大綱的規(guī)定，結合第二單元第一話題的教材內容，我將本課的教學目標細分為知識目標、能力目標、情感目標三大方面： 知識目標:學習掌握關于生病的癥狀的名稱、詢問他人意見、表達關心，自己動手寫一篇如何保持健康的英語短文。能力目標:在小組合作、交流過程中提高語言技能，綜合運用語言的能力。著重培養(yǎng)學生英語語言的表達和組織能力，歸納、總結能力及寫作能力。情感目標：培養(yǎng)學生學習英語的濃厚興趣及良好的興趣愛好和對生活、未來的一種積極態(tài)度。在學習中敢于用英語來表達自己的看法，培養(yǎng)大膽實踐的精神。培養(yǎng)學生積極向上的情感，活潑開朗的個性，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。3教學重點、難點重點：使用課文自己總結段落大意，復述課文。難點：如何把書中有關愛好的信息和同學談論中有用的素材進行加工整理，寫出保持健康方面的文章。二、學情分析 ，學生有了一定的英語基礎知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，同時，學生們對英語學習還保持著較濃厚的興趣。經過一年的新課程理念的熏陶及實踐，有了初步的自主、合作、探究、實驗的能力。：本課課型為綜合課。主要采取任務型教學法和小組合作的學習策略，幫助學生復習重點句型，以便學生能比較好地運用到寫作中。三、教學策略：（1）開放式教學策略。以有限的課堂為載體，帶學生進入廣闊的知識天地。（2）興趣激發(fā)策略。只有讓學生真正有了參與的欲望，才能點燃他們的思維火花。（3）任務型活動策略。在做中學，在做中練，在做中鞏固往往有良好的效果。（4）循序漸進和尊重差異策略。由簡到繁，由易及難，為有困難的學生搭好梯子，讓有能力的學生跳起來摘到果子。學習策略：（1）培養(yǎng)學生有信心，熱情地參與課堂上各種活動（2）合作學習，任務要求要明確。學會思考，學會表達，學會討論，學會傾聽，學會評價。注意學習方法，及時提問并注意傾聽他人意見。在小組合作中，學習他人之長處，學習溝通技巧。（3）課前或課后能作延伸學習。四、教學手段本課采用任務型教學法，同時輔助多媒體教學。用音樂，圖片使抽象的語言變得直觀，為學生運用英語進行交際創(chuàng)設情景．五、教學步驟 Step 1 WarmingupGreetings between the teacher and the 2 Review the names of symptoms,ask for others’advice,express 3 Prere
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