【正文】 正文：建筑類學生實習報告建筑類學生實習報告建筑類學生實習報告1一、實習時間，地點20xx年7月6日——20xx年7月13日；上海。二、實習內(nèi)容參觀上海市人民廣場，上海市博物館，上市規(guī)劃展現(xiàn)館，上海市美術館，南京路步行街，外灘，同濟大學老校區(qū)，上海運動場，上海體育館，徐家匯貿(mào)易區(qū)，靜安寺廣場，靜安寺公園，上海金茂大廈，東方明珠，上?？萍拣^。三、實習目的了解城市設計，博覽建筑特點，步行街景觀設計；了解校園規(guī)劃特點，教育建筑特點，體育建筑特點，分析其功能分區(qū)，平面組合特點，體型組合及結(jié)構方案；分析貿(mào)易建筑特點；了解城市交通換乘系統(tǒng)設計、城市園林景觀設計及共享空間；歸納分析超高層建筑特點，城市大型貿(mào)易廣場布局及平面組成特點。四、實習意義通過此次實習，使我們了解了城市體系在現(xiàn)有體制下規(guī)劃和管理開發(fā)區(qū)到達資源環(huán)境的可延續(xù)發(fā)展。同時使我們對城市和區(qū)域規(guī)劃有了初步的了解。結(jié)合城市現(xiàn)狀，對城市整體布局和整體規(guī)劃有了深入的熟悉。并了解到不同類型建筑在發(fā)展戰(zhàn)略和實際開發(fā)所考慮因素的眾多不同，了解了不同的規(guī)劃特點，建筑特點。更深入的人了建筑的功能分區(qū)，平面組合，體型組合等因素對建筑的功能，美感和使用的重要性。五、實習結(jié)果與分析上海市國際化的大都市，它的`城市規(guī)劃，建筑結(jié)構在上海的宏觀規(guī)劃和其文化中都占有重要地位。了解上海本身建筑的特點，規(guī)劃方案和與周邊環(huán)境城市的關系，對我們今后的學習有極大的幫助。校園規(guī)劃特點及教育建筑特點通過對同濟大學的各建筑教學樓的參觀與分析，總結(jié)出，對教育建筑的功能分區(qū)主要在于其佛那個能使用的要求，并根據(jù)他們之間的密切程度按區(qū)段加以劃分，同時還對主與此。內(nèi)與外，鬧與靜等方面的關系公道安排。教學部份居于主要部份，置于主要地位也是有益地位，辦公室次之，輔助部份再次之，三者在功能辨別，有明確的劃分，以避免干擾。但這三部份之間，還保持一定聯(lián)系，而這類關系，在按功能辨別明確的基礎上加以考慮。在建筑體型組合上多為立方體與長方體等簡單幾何體的組合，內(nèi)部空間在一定的次序中靈活多變。體型簡潔，外形質(zhì)樸而內(nèi)部布局自由又不失嚴整。建筑功能和交通流線明確。平面采用分隔性的空間組合情勢。體育建筑特點在上海參觀的主要體育類建筑為上海體育館和上海運動場。從這兩幢建筑的外觀上對體育類建筑的造型有了初步的熟悉，主要是以圓形，橢圓形，方形等平面為基本形體向外擴大，給人壯觀、嚴厲、生氣、活力、蓬勃向上的積極感受。體育館的席位，常沿著比賽四周布置，有益于群周沿觀眾廳四周疏散。而范圍較大的體育肩周，經(jīng)常設有分區(qū)入場、分區(qū)疏散、集中或分區(qū)設置出入口的方式、在體育建筑這類需要重視人流疏散題目的建筑，常采用平面或立面兩種方式的體系組織疏散。體育建筑，有的平面采用綜合大廳組合情勢，擺脫建筑空間的封閉性和建筑空間的開放性，具有環(huán)境開敞通透，使用機動靈活，空間利用緊湊，活動方形自然等特點。有才蠶蛹觀演性的空間組合方式，以大型空間為主，穿插組合輔助空間。建筑類學生實習報告2一、實習目的（1）、通過學習，對—般工業(yè)與民用建筑施工前的準備工作、整個施工過程和監(jiān)理的基本知識體系有較清晰的了解。（2）、建筑理論聯(lián)系實際，鞏固和深入理解已學建筑理論知識（如測量、建筑材料、建筑制圖、建筑結(jié)構、建筑施工等），并為后續(xù)課程的學習積累感性知識。（3）、通過親身參加施工實踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎。（4）、通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過程（樁基礎工程、鋼筋工程，混凝土工程，裝飾工程等）中的生產(chǎn)技術技術規(guī)范和監(jiān)理細則。二、實習任務培養(yǎng)學生尊重生產(chǎn)實踐，注重調(diào)查研究，勤于總結(jié)，能夠抓住重點，分析問題，全面的辨證的看問題的思想方法。通過對已建和在建的建筑工程的參觀、考察、及參加施工和實踐管理中的實踐環(huán)節(jié)，學生收集分析和掌握原始資料，了解設計意圖、設計方案、施工技術、施工組織及管理技術，學習前人的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，井分析存在的問題，為今后解決實習工地有哪些方面的。三、實習單位介紹監(jiān)理員的工作流程員的工作流程員的工作流程員的工作流程在江蘇省徐州市銅山醫(yī)院辦公樓工地實習，這次生產(chǎn)實習共計一個月，我響應學校號召自己聯(lián)系了單位進行實習，實習單位是在徐州誠信監(jiān)理有限公司。在這一個月的時間里我不僅參與了監(jiān)理日常工作，也參與了施工單位的技術員、施工員的一些工作，除了我的指導老師——監(jiān)理負責人李工監(jiān)理師的指導外，他們也給予了我不少技術幫助，并提供了不少動手操作的機會！事實上這不是我第一次到工地參觀實習。因為家庭的原因，我從小得以經(jīng)常地在施工現(xiàn)場出入。所以施工現(xiàn)場的東西對我來說并不陌生。這一個半月的實習對我來說是一個讓我進一步了解施工現(xiàn)場的`好機會，讓我更深一步的了解建筑理論與實際的差別，充實和擴大自己的知識面，培養(yǎng)綜合應用的能力，為以后課程以及日后走上工作崗位打下基礎。四、實習崗位實習單位及崗位介紹實習單位及崗位介紹實習單位及崗位介紹徐州誠信監(jiān)理有限公司，組建于。經(jīng)過多年的不懈努力，發(fā)展為乙級監(jiān)理企業(yè)?？沙袚鷨雾?0層一下，跨度100米以下的房屋建筑工程監(jiān)理，市政工程監(jiān)理。施工員崗位職責：在現(xiàn)場監(jiān)理工程師的直接領導下開展工作，貫徹安全第一、預防為主的方針，按規(guī)定搞好安全防范措施，把安全工作落到實處，做到講效益必須講安全，抓生產(chǎn)首先必須抓安全。認真熟悉施工圖紙、編制各項施工組織設計方案和施工安全、質(zhì)量、技術方案，編制各單項工程進度計劃及人力、物力計劃和機具、用具、設備計劃。編制、組織職工按期開會學習，合理安排、科學引導、順利完成本工程的各項施工任務。協(xié)同現(xiàn)場監(jiān)理工程師、認真履行《建設工程監(jiān)理合同》條款，保證施工順利進行，維護企業(yè)的信譽和經(jīng)濟利益。編制監(jiān)理實施方案，根據(jù)本工程施工特點編制監(jiān)理實施細則，安全實施細則。做好施工技術交底，安全施工交底。督促施工材料經(jīng)常的檢驗、設備檢驗，并處于合格狀態(tài)，確保工程順利進行。8，參加工程分部竣工交驗，負責工程完好保護。參加監(jiān)理例會，做好會議記錄，及時在會上反映出現(xiàn)的問題。組織隱蔽工程驗收，參加分部分項工程的質(zhì)量評定。1參加圖紙會審和編制監(jiān)理實施細則。1監(jiān)理往來函件的整理，監(jiān)理工程師通知單的填寫等五、實習內(nèi)容及過程在這所有的工程中我接觸最多的就是模板工程和鋼筋工程。因為是在工程的初期，我看到和鋼筋的綁扎，混凝土的澆注以及模板的安裝。下面談談我的認識。首先是模板工程，這一工程采用柱下獨立基礎柱模板，其要點如下：（1）柱模與梁模連接處采用定型鋼模板嵌補。（2）支設的柱模，其標高、位置要準確，支設應牢固。柱模板支撐應連成整體。（3）柱模根部要用水泥砂漿堵嚴，防止跑漿。（4）柱模的澆筑口和清掃口，在配模時應一并考慮留出。獨立梁和整體樓層結(jié)構模板：（1）安裝獨立梁模板應設操作平層或搭設腳手架，嚴禁操作人員在獨立梁底模或柱模支架上操作或上下通行。（2）樓上下層模板的支柱，應安裝在同一垂直中心線上，在已拆模板的樓面上支模時，必須驗算該樓層結(jié)構的負荷能力。（3）模板的支柱間距，橫縱向應按模板設計計算書進行布置。（4）模板的主柱應選用整料，若不能滿足要求時，支柱的接頭不宜超過2個（包括2個），對接的支撐要用三面固定。（5）底層模板的支撐，宜先做好地面的墊層再支模，在原地上支模時，應整平夯實，做好排水措施，支柱下端應設通長墊板，并設一對木楔并用鐵釘釘牢固。（6）在砼樓面上支模時，支柱下端就墊木板，并加設一對木楔用鐵釘釘牢固。（7）模板的支撐，雙向水平拉撐從地面上來50cm設一道，在擱2米設一道。其他工程模板：（1）安裝圈梁、陽臺、雨篷及挑檐等模板時，其支撐應自成系統(tǒng)，應采用斜撐固定在內(nèi)端的柱?；蛄耗Ｉ?。懸挑結(jié)構模板的支柱，上下必須保持在一條豎直的中心線上。（2）安裝懸挑結(jié)構模板應搭設腳手架或懸挑工作臺，并設防護欄桿和安全網(wǎng)。在危險部位作業(yè)時，操作人員應系好安全帶作業(yè)處的下方不得有人通行和停留。由于到工地時基礎工程已接近尾聲，加上我對鋼筋及鋼結(jié)構也比較感興趣。所以更多地關注了一下鋼筋的施工。鋼筋工程的一般施工過程為：結(jié)構施工圖→繪鋼筋翻樣圖和填寫配料單→材料購入、檢驗及保管→鋼筋加工→鋼筋連接及安裝→隱蔽工程檢查驗收。其施工要點為：（1）鋼筋下料：擬采用場外加工的方式進行鋼筋半成品加工，有土建工程師負責提供下料單，質(zhì)檢員負責對半成品進行檢查，并標識狀態(tài)。這一過程我看得很細致。感覺不困難，但是個體力活。做這個工作的人很辛苦。（2）鋼筋的綁扎：綁扎鋼筋間距應符合設計要求，配有雙排鋼筋的構件，上下鋼筋之間應墊以鋼筋頭或綁扎撐鉤，以保證雙排鋼筋間距正確。板內(nèi)鋼筋上部鋼筋的下面，應墊設一定數(shù)量的鋼筋馬鐙，確保負筋的位置正確。經(jīng)過了三年基礎的專業(yè)知識學習，也要即將踏入社會了，在進入社會之前，學校安排我們外出實習一段時間。學校安排我們外出實習，是想讓我們盡快適應社會，適應自己的生活，為以后進入社會做好準備。在實習的過程中，我明白了很多，也學到了很多東西，有一句話也讓我更加的理解，紙上得來終覺淺須知此事要躬行。