師徒幫教總結(jié)范文(已修改)
2024-11-05 23:28 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：師徒幫教總結(jié)范文師徒幫教總結(jié)轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我在師傅曹嘉敏老師的帶領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅。我的成長(zhǎng)歷程，離不開(kāi)我的師傅曹老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都絕不保存地給了我很多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的進(jìn)步?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒幫教的受益者，由于在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一直這樣樂(lè)觀地理解教師所遭到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗語(yǔ)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。工作以后，就讓的我意想到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來(lái)講，沉重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺少，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的題目，經(jīng)常會(huì)在教育教學(xué)工作中墮入束手無(wú)策的窘境。這多是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)！曹老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都絕不保存地給了我很多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的進(jìn)步。對(duì)我這樣一個(gè)新教師來(lái)講，甚么都是新鮮的，甚么又都是陌生的，而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——曹老師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的教學(xué)非常有幫助，曹老師上課非常有豪情，在聽(tīng)課的進(jìn)程中，這類豪情不但感染了學(xué)生，也感染了我，使我也布滿了豪情，用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。曹老師對(duì)待聽(tīng)寫(xiě)，作業(yè)，測(cè)驗(yàn)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時(shí)反饋，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾?，我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己覺(jué)得特別好的書(shū)籍推薦給我，并建議我寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì)，修建一個(gè)良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍。曹老師經(jīng)常抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也坦誠(chéng)的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法，讓我少走了很多彎路。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心。教師的天職是教書(shū)育人，作為一位教師，不但要教好書(shū)，還要擔(dān)當(dāng)起育人的任務(wù)。固然我不擔(dān)負(fù)班主任工作，但是班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)對(duì)我的教學(xué)工作起到推動(dòng)作用。每當(dāng)碰到題目，我就想到，去曹老師那里直接拿個(gè)解決方案，類似于學(xué)生不思考題目直接去抄答案一個(gè)樣，而曹老師每次都不告知我“答案”，而是給我指了條路，讓我自己去走，我偷懶的動(dòng)機(jī)沒(méi)有了，曹老師教了方法，還是需要自己去思考去實(shí)踐去摸索的，在這其中我學(xué)到了很多東西，這是在書(shū)本上是學(xué)不到的！學(xué)校組織的“師徒幫教”活動(dòng)，對(duì)我收益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，以后的教學(xué)進(jìn)程中依然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心腸向曹老師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽(tīng)聽(tīng)曹老師的課，在曹老師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！趙立2016年1月17日
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