【正文】 第一篇：《電話(huà)連著你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)《電話(huà)連著你我他》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者：劉文君 單位：無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 更新時(shí)間：20161007 22:33 瀏覽量：1《電話(huà)連著你我他》教學(xué)設(shè)計(jì) 山東無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉文君一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解電話(huà)的種類(lèi)，電話(huà)的發(fā)明及發(fā)展過(guò)程。能文明撥打電話(huà)，初步懂得通信禮儀和法規(guī)。養(yǎng)成文明撥打電話(huà)的良好習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)了解電話(huà)的用途、電話(huà)的發(fā)展。三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集關(guān)于電話(huà)的資料和圖片。了解家里有幾部電話(huà)。家中電話(huà)的變化。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、謎語(yǔ)導(dǎo)入。沒(méi)嘴它會(huì)說(shuō)話(huà)，沒(méi)耳它能聽(tīng)話(huà)，細(xì)細(xì)一條線(xiàn)，連著千萬(wàn)家。同學(xué)們猜猜看，它是什么？（板書(shū)：電話(huà)）（二）、認(rèn)識(shí)各種電話(huà)，了解電話(huà)的種類(lèi)。哪些同學(xué)家有電話(huà)？是什么樣的電話(huà)？（生回答：各種牌子的手機(jī)、小靈通、座機(jī)）師總結(jié)：我們現(xiàn)在使用的電話(huà)主要有兩大類(lèi)：固定電話(huà)和移動(dòng)電話(huà)。固定電話(huà)包括普通電子按鍵電話(huà)、無(wú)繩電話(huà)、錄音電話(huà)等，移動(dòng)電話(huà)又包括手機(jī)、小靈通等。學(xué)生展示自己搜集的資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生看課本插圖或制作的課件。思考電話(huà)的作用。師：想一想你都用電話(huà)干過(guò)什么？生活中爸爸媽媽還用電話(huà)做過(guò)哪些事情呢？生回答：A自己：打電話(huà)問(wèn)作業(yè)，邀請(qǐng)同學(xué)……B家長(zhǎng)：通知婚禮，問(wèn)候老人，聯(lián)系外出，開(kāi)會(huì)，撥打1114…… 教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)適時(shí)進(jìn)行板書(shū)。（三）、交流資料，了解電話(huà)的發(fā)明。師：電話(huà)有這么多用途，已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分?？墒?922年8月7日這一天，美國(guó)的電話(huà)機(jī)一下子都變成了啞巴，誰(shuí)也不打電話(huà)了，這是為什么呢？因?yàn)檫@一天，人們要為電話(huà)的發(fā)明者貝爾舉行葬禮，停電話(huà)是為了對(duì)他表示紀(jì)念。生讀課本資料：了解貝爾發(fā)明電話(huà)的故事。聽(tīng)完這個(gè)故事，你感受最深的是什么？生：貝爾是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人，從小喜歡發(fā)明創(chuàng)造，科學(xué)研究。生：感謝貝爾發(fā)明了電話(huà)，讓我們打電話(huà)及時(shí)聯(lián)系，解決困難，生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。（四）、情景再現(xiàn)，感受電話(huà)的好處。小品表演：小明的奶奶明天要過(guò)六十大壽，爸爸讓小明通知姑姑來(lái)祝壽。姑姑的電話(huà)：***（小組準(zhǔn)備，教師參與其中一個(gè)小組的編排）請(qǐng)各小組推薦兩名同學(xué)上臺(tái)表演。（表演完后讓小組成員談感受，觀眾進(jìn)行評(píng)議）兒歌總結(jié)：打電話(huà)，要做到： 問(wèn)聲好，把名報(bào)； 說(shuō)事情，要簡(jiǎn)要； 說(shuō)再見(jiàn)，有禮貌。（五）、了解特殊電話(huà)111師：孩子們，你還知道哪些特殊電話(huà)？在什么情況下?lián)艽?？提醒學(xué)生不能隨意撥打特殊電話(huà)。（資料展示：近日，大眾煤業(yè)公司采煤工人楊某在工作之余百無(wú)聊賴(lài)，遂用手機(jī)隨意撥打火警電話(huà)119，謊稱(chēng)大眾煤業(yè)公司地面著了大火。接到報(bào)警后，水治消防中隊(duì)緊急調(diào)派3輛消防車(chē)，鳴警笛火速趕往所報(bào)現(xiàn)場(chǎng)。消防官兵到達(dá)大眾煤業(yè)公司時(shí)卻未見(jiàn)到電話(huà)所報(bào)的災(zāi)情，經(jīng)核實(shí)，原是一起惡意騷擾火警謊報(bào)險(xiǎn)情案。派出所得到線(xiàn)索后，迅速展開(kāi)調(diào)查，經(jīng)查證為大眾煤業(yè)公司采煤工人楊某所為。當(dāng)楊某得知自己將為這一荒唐行為付出被拘留的代價(jià)時(shí)，追悔莫及。）（六）、大膽設(shè)想，創(chuàng)造未來(lái)。師：隨著人類(lèi)社會(huì)不停地發(fā)展，通信方式也越來(lái)越多，同學(xué)們知道我們現(xiàn)代社會(huì)還有哪些信息傳遞的方式嗎？這么多通信手段已經(jīng)問(wèn)世，那么電話(huà)作為目前最普及的一種，如果不改進(jìn)，必將被淘汰。同學(xué)們不妨設(shè)想一下未來(lái)電話(huà)應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)才能更加適應(yīng)人們的需要呢？（小組討論，繪制設(shè)計(jì)圖）建議每小組設(shè)計(jì)一款，進(jìn)行臺(tái)前展示。（七）、評(píng)價(jià)總結(jié)，激勵(lì)踐行。你們的設(shè)想真出乎我的意料，很有創(chuàng)意，而且具有很高的科技含量。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，敢于發(fā)明創(chuàng)造，說(shuō)不定某一天我們也會(huì)發(fā)明創(chuàng)造出偉大成果呢！第二篇：《電話(huà)連著你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)《電話(huà)連著你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)江曉虹一、揭示課題沒(méi)醉他會(huì)說(shuō)話(huà)，沒(méi)耳他能聽(tīng)話(huà)，細(xì)細(xì)一條線(xiàn)，連著千萬(wàn)家。同學(xué)們猜猜看它是什么？電話(huà)使我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常用的通信方式，他在我們的生活中已經(jīng)很普及了，可以說(shuō)電話(huà)連著你我他（板書(shū)）二、電話(huà)的用途你家的電話(huà)是什么樣的？說(shuō)說(shuō)看小結(jié)：我們現(xiàn)在使用的電話(huà)主要有兩大類(lèi)：固定電話(huà)和移動(dòng)電話(huà) 固定電話(huà)包括普通電子按鍵電話(huà)、無(wú)繩電話(huà)、錄音電話(huà)等。移動(dòng)電話(huà)包括手機(jī)、小靈通等。想一想，你都用電話(huà)干過(guò)什么？生活中爸爸媽媽還利用電話(huà)做過(guò)哪些事情？板書(shū)：交流信息、報(bào)警、查詢(xún)、服務(wù)、娛樂(lè)等。三、電話(huà)的發(fā)明是啊，電話(huà)有這么多用途，已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，可是在1922年8月7日這一天，美國(guó)的電話(huà)一下子都成了啞巴，誰(shuí)也不打電話(huà)了，這是為什么呢?因?yàn)檫@一天，人們要為電話(huà)的發(fā)明者貝爾舉行葬禮，停電話(huà)是為了對(duì)他表示紀(jì)念。關(guān)于電話(huà)的發(fā)明我們課本上還有一個(gè)故事呢？聽(tīng)完這個(gè)故事，你感受最深的是什么？在老師小時(shí)候，電話(huà)還是一種奢侈的東西，如果想打電話(huà)只能到公共電話(huà)亭去打，而現(xiàn)在電話(huà)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。那么你們知道我國(guó)現(xiàn)在共