人民幣的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)詳案(已修改)
2025-10-31 06:50 本頁面
【正文】 第一篇：《人民幣的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)詳案《人民幣的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)詳案 教學(xué)目的：元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。，不亂花錢的教育。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識元、角、分。初步會(huì)用人民幣買東西，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。教具電腦課件，錄像，各種人民幣，商品若干。學(xué)具每組準(zhǔn)備各種人民幣若干，裝在一個(gè)盒子里。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入昨天，老師帶大家去商店買了好多東西，同學(xué)們可高興了。還記得我們是用什么買的嗎？誰知道我們國家的錢叫什么？這節(jié)課我們就一塊來認(rèn)識人民幣。二、人民幣認(rèn)識我們的桌上有一個(gè)盒子，里面有好多的人民幣，看看你認(rèn)識哪些呀？你是怎么看出來的？指名回答。還能從哪看出來？教師總結(jié)：我們可以通過人民幣上的數(shù)字、漢字和漢語拼音來認(rèn)識它。你會(huì)把盒子里的人民幣按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分一分嗎？小組先討論分的標(biāo)準(zhǔn)，在動(dòng)手操作。教師巡視。指名到前面指著說結(jié)果。投影反饋。還有別的分發(fā)嗎？指名在座位上說。剛才我們一塊認(rèn)識了好多人民幣，誰說說人民幣都用什么做單位？板書：元、角、分。你在生活中，你還見過這些不一樣的人民幣嗎？教師手里展開一把人民幣。有100元、50元、20元、10元、5元的，學(xué)生邊說邊來前邊指。三、元、角、分之間的關(guān)系這些人民幣單位之間有什么關(guān)系呢？出示10個(gè)1分硬幣，數(shù)一數(shù)有多少？（電腦逐一演示：10個(gè)1分是1角）思想教育：一分錢雖然很少，如果我們把零錢都積攢起來，就會(huì)越來越多了。板書：1元＝（）角誰會(huì)用手里1角1角的錢和老師換1元錢？學(xué)生每種換法，教師都要給予表揚(yáng)。（找兩個(gè)不同的換法。）無論那種換法，都要湊夠幾角？（10角）。總結(jié)出1元＝10角如果用以角為單位的錢換1元，還有哪些換法呢？小組合作，看看能想出幾種方法？（分別投影演示，并說明道理）咱們一起研究了元與角之間的關(guān)系，研究了角與分之間的關(guān)系，你還想知道誰和誰之間的關(guān)系？（元與分）猜猜元與分之間有什么關(guān)系？如果學(xué)生回答有困難，可用課件演示此推導(dǎo)過程四、小結(jié)今天的數(shù)學(xué)課，你有什么收獲？五、鞏固練習(xí)：各種人民幣的組合。，買貨架上的東西（搶答）。①看價(jià)簽說出是多少錢？②5元6角怎樣付錢？。①亂花錢②在錢幣上亂畫總結(jié)比賽成績。表揚(yáng)個(gè)人六、看書，互相說說這節(jié)課講了什么知識？你還有什么想知道的？或者你有什么知識想介紹給大家？第二篇：認(rèn)識人民幣大班教案詳案認(rèn)識人民幣活動(dòng)目標(biāo)：在操作中認(rèn)識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運(yùn)用人民幣。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道100元、50元、20元、10元。教學(xué)難點(diǎn)：人民幣的等價(jià)兌換。活動(dòng)準(zhǔn)備：“仿真人民幣”；玩具（用便簽紙標(biāo)上價(jià)格）；桌子；小型白板活動(dòng)過程：引出課題學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)列舉自己使用人民幣的例子。師：同學(xué)們，在我們的日常生活中，哪些地方要使用錢？ 師：誰能說一說零花錢可以用來干什么？在這里滲透德育：不亂花錢，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻(xiàn)愛心等。師：我們國家的錢叫人民幣。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓孩子們根據(jù)主題，聯(lián)系生活實(shí)際列舉自己使用人民幣的例子，這個(gè)回憶過程幫助教師了
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