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青春期心理健康教育主題班會67(已修改)

2024-11-05 06:49 本頁面
 

【正文】 第一篇:《青春期心理健康教育》主題班會67青春期教育主題班會 六年級7班 王金偉一、詩朗誦《品味青春》 《品味青春》青春是什么?是燦爛明媚的花季?還是纏綿朦朧的雨季?是三月青翠的柳?還是三月艷陽的花?青春風(fēng),輕拂過每個人的面頰,不同的人用不同的筆繪畫著他們不同的生命!青春是一幅五彩的畫卷。它以綠色為背景,以希望為線條,以拼搏為顏料,以勤奮為蠟筆,盡情構(gòu)造出一幅充滿活力,充滿幸福,充滿甜蜜的畫卷。青春是一支動聽的歌謠。它包含了兒時的天真與浪漫,包含了花季的明朗與歡快,也包含了雨季的淡淡憂傷與絲絲懷念。青春是一首別樣的詩歌。滿載著人生的酸甜苦辣,滿載著生活的喜怒哀樂,滿載著每一次辛勤的跋涉與每一次收獲的喜悅!青春的音符煥發(fā)出優(yōu)美的旋律,飄蕩在這如畫,如歌,如詩的季節(jié)里,散發(fā)出迷人的幽香!青春需要奮斗,因為青春是短暫的!沒有誰能抓住時光的飄帶。要是誰在青春之季付諸了行動,揮灑了汗水,那么他將收獲人生的豐美與甘甜!青春是一種使命。當(dāng)我們?yōu)榍啻汉炔手畷r,深深淺淺的皺紋就爬上母親的眼角;當(dāng)我們?yōu)榍啻候湴林畷r,銀白銀白的發(fā)絲卻生長在父親的雙鬢。終于明白,小鳥最初的振翅試飛不就是為了明天能夠搏擊長空,履行反哺之義嗎?帶著對成長的依戀,對成熟的追求,我們悄悄踏上了青春的階梯,邁入青春的大門,于是,我們愛上了陰雨,愛上了憂傷,愛上了幻想,也愛上了感動?誰也無法抗拒,無法回避!品味青春,徘徊于青春的世界里!我渴望與我同齡的伙伴們,會在明天明朗的春天和我一起對著天空吶喊:“青春無悔!”二、小調(diào)查:男生女生的良好形象男生:我所欣賞的女生特質(zhì)是我不欣賞的女生特質(zhì)是女生:我所欣賞的男生特質(zhì)是我不欣賞的男生特質(zhì)是人的一生分成幾個生長階段,從嬰兒到幼兒、兒童、青少年、中年、老年。青春期時一個人生長發(fā)育全過程的一個階段,即有兒童發(fā)育到成人的國度時期,是一個生理、心理發(fā)育到成人的過度時期,是一個生理、心理迅速發(fā)育和日趨成熟的時期,也是決定人一生體格、體質(zhì)、性格和智力水平的關(guān)鍵時期。三、青春期的生理特點 性的萌發(fā)期,11~14歲,性的成熟期,14~18歲,處于青春期的中學(xué)生,在生理上蓬勃發(fā)展,在心理上急劇變化,身心發(fā)展面臨關(guān)鍵時刻。青春期生理發(fā)育主要表現(xiàn)在三個方面:(1)身體外型劇變,即身高迅速增長,體重明顯 增加。(2)身體機能漸趨健全,即神經(jīng)系統(tǒng)伴隨腦的發(fā) 育而不斷健全腦的功能,心臟發(fā)展非常迅速,至 18歲時,心臟重量等于成人的90%,肺活量顯 著增長,身體對疾病的抵抗能力增強,一般很少 生病。(3)男女性征的差異更加顯著,即性發(fā)育包括性 腺、生殖器官、第二性征的發(fā)育和功能的具備。四、青春期的生理特點青春期是大腦從生長發(fā)育走向日趨成熟的 時期。結(jié)構(gòu)上的成熟保證了功能作用的發(fā)揮。因此,青春期心理活動千變?nèi)f化,豐富多彩。概括青春期心理發(fā)展的特點,大致有以下 幾個方面:思維的獨立性和批判性顯著發(fā)展。進(jìn)入青春期,由于腦和神經(jīng)系統(tǒng)的 發(fā)育與成熟,青少年由兒童時期具體的 形象思維向抽象的邏輯思維發(fā)展,思維 的獨立性和批判性有了顯著發(fā)展,從而 在學(xué)習(xí)能力方面有明顯的提高,成為發(fā) 展智力的黃金時期。情緒發(fā)展多變。青春期情緒內(nèi)容廣泛,既有對現(xiàn)實 生活、學(xué)習(xí)中的各種情緒體驗,又有對 未來的幢憬。但是,這些情緒容易波動,帶有明 顯的極端性。典型的表現(xiàn)是:或激動興 奮,或煩躁不安。而且出現(xiàn)了心境性的 情緒特點。自我意識形成和迅速發(fā)展。所謂自我意識,就是人對于自己以及自己和周圍事物關(guān)系的一種認(rèn)識,期中包括自我了解,自我體驗,自我評價,自我控制等形式。性意識萌發(fā)五、青春期的健康問題青春期交往問題中學(xué)生“早戀”的危害性預(yù)防青少年健康的大地學(xué)生心理障礙和不良品德產(chǎn)生第二篇:青春期教育和心理健康教育主題班會四年級2班主題班會教案班會時間:2011年11月21日 班會主題:青春期教育及心理健康教育 班會目的:幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點,明確異性交往的需要青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生樹立前黨的異性交往的原則和方法,并用以知道自己的異性交往行為。讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功 班會形式:講述、討論、交流 過程設(shè)計:第一部分 青春期教育一、班主任老師講故事通過薄伽丘《十日談》中的一則故事,引入話題“青春期需要異性交往”。小結(jié):青春期是童年走
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