【正文】 第一篇：《童年的秘密》讀書筆記《童年的秘密》學習筆記分享：：尊重孩子的本能。所有的新生命都有預(yù)定的心理機能，就像蜜蜂一出生就知道自己該怎樣的成長。孩子的成長本能是通過自己的方法去不斷地學習探索和實踐這個世界?！罢５暮⒆印笔怯惺欠桥袛嗄芰Φ?，是正直，快樂的，有社會責任感，能夠承擔壓力，也能探索世界，覺得工作是愉快的，不會輕易對某些東西輕易成癮。一個人對手機拿上就放不下，對事情總是患得患失，總是在內(nèi)疚感與自負之間徘徊，這都是非“正?！?。，如果要求他和成人一樣快是不可能的，這個時候很多大人就會直接包辦，阻礙了孩子的自我探索學習。，老師應(yīng)該是什么樣的角色呢？首先需要關(guān)注的是教師的態(tài)度，兒童不能保護自己，他們相信別人告訴他們的任何事情。我們在兒童身上好像找到了發(fā)泄自己情緒的機會，兒童很快就忘記我們的罪惡，而孩子則會對我們指責他們的一切而感到內(nèi)疚。：A:真正的教師不僅是一個不斷努力是自己變好的人，還應(yīng)該是可以消除自己內(nèi)心障礙的的人，消除自己內(nèi)心障礙有兩種方法，一個是不斷與自己的壞脾氣做斗爭并且努力克服它。B:一個老師需要改變對兒童的態(tài)度，要知道一個兒童有他自己學習的態(tài)度，兒童有他探索世界的方法。C:時刻的反省自己:教育要求教師在精神上做好準備，摒棄專制，消除傲慢和發(fā)怒，變得謙虛和慈愛，時刻牢記自己的使命是教育兒童，避免從成人的角度出發(fā)去理解兒童。7.“兒童之家”蒙氏教育方法主要有幾個方面的特征：A:重復(fù)練習：蒙氏中重復(fù)的練習特別的重要,當孩子對一個圓柱體玩具玩過幾十遍玩透玩熟之后，孩子臉上會透露出愉快，興奮和智慧的光芒，因為孩子在探索和研究個中的規(guī)律，奧妙。很多家長經(jīng)常在孩子重復(fù)探索的時候，用我們的節(jié)奏去打斷孩子學習的過程。：對孩子同樣很重要，讓孩子根據(jù)自己的需要去選擇自己感興趣的東西。C:孩子需要有秩序感：環(huán)境是需要有秩序整潔，當玩具過多會影響孩子的專注力，無法專心探索一件事情。：即使是很小的孩子都需要有尊嚴感，但大人經(jīng)常喜歡對孩子開玩笑，比如用欺負的方法，嘲笑的方法，嚇唬的方法，甚至是侮辱的方法去跟孩子開玩笑，而兒童是會把事情當真的。當我們在教育孩子的時候，一定要把孩子當做一個成年人對待，他有他的人格，我們需要尊重他的人格，我們有時候特別容易否定孩子的感情，當孩子餓了，我們會說：怎么會餓，你剛剛才吃過飯，怎么一天到晚只記得吃。，如果過早讓孩子認知讀書，孩子容易對讀書喪失了興趣，因為這是過早讓孩子做會讓他帶來挫敗感的事情，這個過程不要揠苗助長。，身體就會好很多，很多孩子經(jīng)常被大人訓(xùn)斥，壓力很大，它會導(dǎo)致發(fā)燒免疫力下降，大量的身體疾病是來自于心理所受到的摧殘。，但是良好的教育環(huán)境可以使他們回到正常的狀態(tài)。比如墨西哥地震的孩子，這些孩子都喪失了親人，沒有了家園，當他們進入兒童之家很多反應(yīng)都是不正常的，反應(yīng)是呆滯的，讓這些孩子參加活動都是不想?yún)⒓拥?，因為他們剛受過創(chuàng)傷。兒童之家的老師們帶他們通過游戲恢復(fù)了過來，重新歡笑，重新跟別的孩子一起玩。，因為家里人幫助他們打理一切，一個孩子要回歸到正?；^不僅僅是老師的責任，與孩子自身的調(diào)節(jié)能力也有關(guān)系，他們需要時間過渡，這是一個皈依的過程。，會給孩子造成這些“不正常”狀態(tài)，心理畸變：第一:神游，他做任何事情沒有投入，注意力不集中，不能專注地學習。有的孩子天生就是專注力渙散，當家庭中充滿著暴力的情緒時候，有很多的爭執(zhí)，孩子有恐懼是很難集中注意力的。造成孩子神游的另一個重要因素就是給孩子太多的玩具，孩子很容易注意力渙散，容易很快地從一個玩具的轉(zhuǎn)移到另一個玩具中。所以一段時間內(nèi)給孩子一個特別熱愛的玩具是對的，而不能讓他同時擁有很多的玩具。第二：障礙，障礙來自過度培養(yǎng)，比如說在孩子很小的時候教孩子寫字學英文，孩子上小學之后就發(fā)現(xiàn)這些東西我都會，慢慢就不屑于干這個事情，逐漸形成的結(jié)果就是我聽到數(shù)學就煩。有些過早給孩子教育的家庭可能容易造成孩子學習的成績越來越糟糕，因為家庭給孩子造成了學習的障礙，沒有按照他的節(jié)奏去探索世界。第三：依附，有的父母反應(yīng)孩子永遠粘著媽媽，他放棄自己的活動只想跟父母在一起，其實一個孩子是應(yīng)該很喜歡自己玩的，孩子自己是可以玩得很開心的。當一個孩子放棄自己的活動凡事都依賴成人的話最后的結(jié)果就是孩子長大之后會懶散。懶散是因為他不認為自己有責任感，他認為這一切都應(yīng)該跟父母有關(guān)，應(yīng)該是父母給我的東西。所以，成年之后的各種傷都是小時候造成的。第四：權(quán)利欲，孩子總是命令大人，孩子總是通過大人獲得很多的東西，要求大人給自己買各種東西，讓孩子發(fā)現(xiàn)指揮大人很容易，孩子就容易放棄自己的努力和探索，所以要讓孩子試著學會自己解決一些問題，而不是什么事都輕易地讓他通過大人來實現(xiàn)。第五：自卑，自卑來自于苛責，我們往往對自己孩子的要求都比對普通人要高，甚至比對自己都要高，當孩子發(fā)現(xiàn)你對他的態(tài)度與對別人不一樣，自卑的心理就產(chǎn)生了。？是有的，回歸正常的方法：第一，要靠外部的努力，要老師和家長要遵從孩子的節(jié)奏允許探索，創(chuàng)造探索學習的環(huán)境，讓孩子通過勞動來完善自己的人格。第二，孩子自身有自己的節(jié)奏，讓你尊重他的節(jié)奏之后孩子很快可以恢復(fù)正常的狀態(tài)。，主要來自兩個原因：第一，主導(dǎo)本能：孩子想有他的話語權(quán)，孩子希望他來主導(dǎo)他的人生，但父母容易把孩子視為一個產(chǎn)品，一個財產(chǎn)，我是你媽媽，我要管著你。當父母使用這樣的態(tài)度與孩子溝通和控制的時候，雙方都在控制權(quán)上，產(chǎn)生更多的爭執(zhí)。主導(dǎo)本能讓父母往往不能尊重孩子的節(jié)奏去成長。第二，工作本能：成年人經(jīng)受這么多的打擊之后，孩子是通過工作來認識世界，比如說扣扣子背書包上學，讓孩子要幫媽媽洗碗或者做一些事情的時候，其實孩子是通過這些事情來探索和完善自己的過程，而成人往往覺得工作是痛苦的，而非學習的過程，所以避免讓孩子做很多事情。結(jié)語：所有的父母都有一個偉大的使命，他們是唯一能夠和必須拯救自己孩子的人，因為他們具有社會中組織起來的力量并能在共同生活的實踐中采取行動。我們必須意識到自然界托付給我們使命的意義，這個使命使他們超越社會并使他們能夠支配所有物資環(huán)境，因為他們手中確實掌握著人類的未來。第二篇：童年的秘密讀書筆記童年的秘密讀書筆記童年的秘密讀書筆記1《童年的秘密》由意大利當代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家之一瑪利亞所著，本書深刻揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，并解釋成人對兒童的阻礙和壓抑是兒童心理發(fā)生偏差的根源。通過閱讀這本書，我深受啟發(fā)。正確對待孩子，改變是不可避免的。改變家長、家長和老師的觀念是必要的?？傊斜匾淖兂扇说挠^念，樹立以兒童為中心的教育思想。在作品中，蒙臺梭利闡述了她對兒童教育的觀點，其中之一就是創(chuàng)造一個合適的兒童環(huán)境。蒙臺梭利認為，教育始于出生，滿足不成熟兒童的需要，放棄自己的要求，遵守他們的要求，這是成年人應(yīng)該做的。應(yīng)為‘解放兒童的思想’創(chuàng)造一個極為有利的環(huán)境，并應(yīng)消除他們行動的一切障礙。真正的新型教育是：首先發(fā)現(xiàn)兒童，實現(xiàn)兒童的解放。教育的目的應(yīng)該是保護和培養(yǎng)孩子，幫助他們成長。教師應(yīng)該做好心理準備，教師應(yīng)該從心底里摒棄憤怒和傲慢，應(yīng)該懂得謙遜和善良，這并不意味著教師應(yīng)該允許孩子的一切行為，完全放棄對孩子的判斷，忽視孩子的智力和情感的發(fā)展。相反，他們應(yīng)該永遠記住他們是老師，他們的任務(wù)是教育。兒童代表未來，對社會、文明和人類進步至關(guān)重要。為兒童的成長和教育而不懈努力，就是不斷探索和發(fā)現(xiàn)人類的秘密。蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)了童年的秘密并告訴了全世界。也許，我們中間還有很多家長和老師不知道這個秘密，這可能就是翻譯這本書的目的。童年的秘密讀書筆記2《童年的秘密》告訴我們，教育可以采用一種幫助兒童的自然發(fā)展的方式去保護和培育兒童，從而對這些自然特性產(chǎn)生影響。所以教育首先要做的事情是“發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性，進而幫助他正常發(fā)展” 。在這里，除了環(huán)境和材料之外，某些條件是特別重要的，那便是“成人中立的特征” 。蒙特梭利創(chuàng)辦的第一個兒童之家，那些父母是文盲，他們忙于生計而無暇多份精力給孩子，他們的教師是毫無野心和先入之見的普通勞動婦女，這就導(dǎo)致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜，一種空白，或更好的、無阻礙的狀態(tài)，這種狀態(tài)是內(nèi)心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。于是，我知道了一般傳統(tǒng)教學法的老師與蒙特梭利教學法的老師的根本不同：一般傳統(tǒng)的學校，老師只是認識小朋友的行為，知道要照顧他們，也知道為了教育他們應(yīng)該做些什么；蒙特梭利的老師，眼前應(yīng)是一位還沒有被認識、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁邊，觀察孩子。讓孩子在自理中獲取生理的獨立，在自由選擇中獲取意志的獨立，在無止盡的獨立工作中獲取思想的獨立。也就是說，我們要追隨兒童。讓“他們的生命自然地展現(xiàn)，就像蓮花在散發(fā)出芬芳的花香時，伸展出百色花瓣以接受陽光的哺育。童年的秘密讀書筆記3剛做母親時，曾讀過幾本關(guān)于幼兒啟蒙教育的著作，《蒙臺梭利早期教育法》便是其中之一，所以，對于瑪利亞蒙臺梭利這位享有盛譽的意大利兒童教育專家，我并不感覺陌生?！锻甑拿孛堋肥敲膳_梭利博士的另一力作，是作者對兒童的內(nèi)心世界著力探索之后，進行的客觀而理性的分析。與《蒙臺梭利早期教育法》側(cè)重于指導(dǎo)父母與教師如何“做”的角度不同，本書中，作者詳細闡述了兒童生長的身心特征，所引用的一個個極其細微的事例，不經(jīng)意間就讓我回想起，女兒成長過程中許多忽略過去的現(xiàn)象或片段，不禁由衷地敬佩蒙女士——必是懷著樸素而虔誠的信仰，致力于兒童內(nèi)心世界的探索與研究；必是懷著一顆熱忱的赤子之心，從成人世界往兒童世界架起了一座溝通和理解的橋梁。文中諸多觀點，在一百年后的今天，也依然值得我們思考和學習。如：“兒童的精神生命是獨立于、優(yōu)先于和激發(fā)所有外部活動的?！?“對成人來說，有一條自然法則，即‘最大效益法則’，這誘使他運用最直接的手段，在盡可能少的時間內(nèi)達到他的目的。當他看到一個兒童正在作巨大的努力去做某些似乎毫無成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多，這時他感到痛苦，就想去幫助這個兒童?！蓖甑拿孛茏x書筆記4《童年的秘密》是蒙臺梭利對幼兒之謎的探索和解答，記錄了她在學前兒童方面的研究和教育工作，闡述了幼兒教育的原則和方法。在“導(dǎo)論”中，蒙臺梭利指出：“兒童并不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因為一個人是在他的早期就形成的?！薄盀閮和睦嫠鞯淖巫尾痪牒驼嬲\的努力將使我們能夠發(fā)現(xiàn)人類的秘密，正如科學的調(diào)查研究能使我們洞察眾多的自然秘密一樣?！薄锻甑拿孛堋肥且槐玖私鈨和l(fā)育和成長秘密的最生動的著作。在書中，蒙臺梭利詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，揭開兒童成長奧秘的革命性觀念。它讓世人了解到，兒童具有豐富的潛能，但兒童只有在一個與他的年齡相適應(yīng)的環(huán)境中，他的心理生活才會自然地發(fā)展，并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密。而有些兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長，主要是因為受到成年人的忽視和壓抑。因此，我感受最深的是：幼兒教育的原則和方法應(yīng)是理解、尊重兒童，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，為兒童實現(xiàn)自身的潛能提供所需的幫助。但蒙臺梭利教育方法也存在著一定的局限性，如過分強調(diào)工作對兒童身心發(fā)展的作用，而輕視游戲的作用，把游戲僅視為閑暇時的一種快樂的消遣；過分強調(diào)教具的價值，而貶低玩具的價值；具有神秘主義和宗教色彩等等。因此，我們在學習和借鑒蒙臺梭利教育理論方法的過程中，應(yīng)本著一切為了孩子的宗旨，結(jié)合具體情況加以利用、改造和創(chuàng)新。童年的秘密讀書筆記5瑪利亞蒙臺梭利，二十世紀最偉大的教育家，她創(chuàng)立的蒙臺梭利教育體系對世界產(chǎn)生了巨大的影響，如今以她名字命名的蒙臺梭利教育方式遍及世界110多個國家和地區(qū)?！锻甑拿孛堋访膳_梭利詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密和成年人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因。對教師來說，一個成年人在面對孩子的時候，不由自主的想控制兒童，或者以自我為中心。當兒童無法受自己控制時，很多成年人會選擇發(fā)火發(fā)怒，正是這種以自我為中心的觀點，讓很多成年人無法理解或者和兒童一起成長，結(jié)果只能使他們直接的相處方式越來越糟。所以當成年人只站在自己的立場是來判斷兒童的行為是否正確的時候，一旦兒童偏離了成年人的軌道，就會被認為是錯誤的并予以糾正。事實上，成年人應(yīng)該去理解去努力和兒童溝通他們的需求。這樣才可能給他們提供一個適宜的成長環(huán)境，使兒童得到快樂和滿足。只有這樣兒童才能自由地成長和發(fā)展。我們教師不單單要做到注意這一點，首先必須系統(tǒng)的研究自我，使得自己的內(nèi)心做好準備。我們教師必須一開始就要研究自己的缺點，以及自己的脾氣，而不是過分關(guān)注“糾正兒童的錯誤”，必須學會如何使自己變得謙虛和寬容，這些就是教師必須具備的美德。這種心理上的準備將給予我們所需要的平衡和沉靜。教師必須沉靜，這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。在蒙臺梭利建立的教育體系中有一條主線，分成三個部分：環(huán)境、教師和教具。這三個要素猶如脊椎動物的脊椎發(fā)育，一環(huán)扣一環(huán)節(jié)節(jié)攀升，逐漸顯現(xiàn)出獨有的特征?！锻甑拿孛堋愤@本書說到這么一個方面，我很是認同，讓學生自己發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，比別人批評提醒來的更能讓兒童接受。讓學生自己理解和認識到自己的不足，不但不會出現(xiàn)叛逆心情，還能更迅速地糾正自己的錯誤。這一點我很是認同?！锻甑拿孛堋愤@本書，還有很多小小的故事卻引發(fā)蒙臺梭利的各種對教育方面的啟示，對于做教師的我，深受啟發(fā)。相信通過更深層次的閱讀，能夠讓我更真實的了解兒童，根據(jù)兒童的生理心理特征來施教，對兒童的成長提供更多更好的教育幫助。童年的秘密讀書筆記6《童年的秘密》這本名著對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。蒙臺梭利列舉了很多在我們生活中常見的例子，詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征。在讀書過程中，蒙臺梭利對成人進行控訴，在她的論證中，我讀著感到一種愧疚感。確實，直到我們此刻生活中，都仍然出現(xiàn)著像書中列舉的錯誤的教育孩子的行為。經(jīng)過讀此書，讓我反省了日常生活中與兒童的錯誤交流方式，這也對我將來從事教育事業(yè)有必須的警醒作用。經(jīng)過讀這本書，讓我了解到兒童并不是一個無意識的個體，相反，兒童有著巨大的精神世界，這種精神世界甚至不允許成人去打擾，一旦打擾，兒童則會朝著與自