【正文】 第一篇：2018年人民大學(xué)漢語國際教育考研參考書目2018年人民大學(xué)漢語國際教育考研參考書目漢語國際教育考研參考書目漢語基礎(chǔ)：《現(xiàn)代漢語》上下冊，黃伯榮、廖序東版《現(xiàn)代漢語》黃伯榮，廖旭東版自學(xué)參考書（有配套的）《語言學(xué)綱要》葉蜚聲 徐通鏗《古代漢語》一二冊 王力 《現(xiàn)代漢語千題解》《現(xiàn)代漢語題庫練習(xí)題》漢語國際教育基礎(chǔ)：《中國文化要略》程裕禎《大學(xué)生必知基本文化常識》趙晶《對外漢語教育學(xué)引論》劉珣《對外漢語教學(xué)課堂教案設(shè)計》華語教學(xué)出版社《跨文化交際學(xué)概論》胡文仲《漢語國際教育碩士考試指南》中國人民大學(xué)出版社《漢語國際教育碩士考試樣題》《歷年對外漢語教師資格考試試題》漢辦專業(yè)規(guī)劃新祥旭教研室對專業(yè)課解析：正是由于專業(yè)課比較復(fù)雜，只要考生認(rèn)真研究專業(yè)課，把握專業(yè)課考試的本質(zhì)和規(guī)律，那么，專業(yè)課的復(fù)習(xí)就能夠事半功倍。第一階段：確定專業(yè)在這一階段，同學(xué)必須要根據(jù)三個最重要的因素來正確選擇報考專業(yè)。這三個重要因素是：新祥旭考研官網(wǎng)：第二階段：進(jìn)行通用知識點(diǎn)學(xué)習(xí)在專業(yè)確定后，關(guān)注ruc考研圈公眾號還需更多時間考慮更多因素才能最終決策報考學(xué)校。在定了專業(yè)卻沒定學(xué)校的這段時期，很多同學(xué)不會進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為同一專業(yè)，不同學(xué)?？嫉牟灰粯?，在沒有最終確定學(xué)校之前，無法開始學(xué)習(xí)。其實(shí)這是一個錯誤的認(rèn)識。因?yàn)?，雖然不同學(xué)校同一專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容不全相同，但只要是同屬于一個專業(yè)，無論哪個學(xué)校所的考查范圍，一定有20%左右的知識點(diǎn)是重疊的。這不同學(xué)校都一致要求掌握的20%相同知識點(diǎn)，我們稱之為通用知識點(diǎn)。通用知識點(diǎn)往往是基礎(chǔ)層面的知識點(diǎn)，也就是在未定學(xué)校之前就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)的專業(yè)課內(nèi)容。我們在確定專業(yè)后，就應(yīng)采用特殊方案鎖定通用知識點(diǎn)，然后針對通用知識點(diǎn)，進(jìn)行2輪預(yù)熱理解與1輪初始記憶。第三階段：確定學(xué)校這一階段，同學(xué)應(yīng)綜合多種因素來正確選擇報考學(xué)校。影響學(xué)校選擇的因素很多，但最重要的一個因素是你自身的考試能力。同一專業(yè)，不同學(xué)校競爭強(qiáng)度不同，越好的學(xué)校越難考，你有多強(qiáng)的考試能力你就可以考多好的學(xué)校。但是自己的考試能力未來能強(qiáng)到什么程度，自己力所能及的最好學(xué)校是那所學(xué)校，所以確定學(xué)校的一個重要因素就是充分的了解自己的實(shí)力。第四階段：進(jìn)行全范圍知識點(diǎn)學(xué)習(xí)在報考學(xué)校確定后，同學(xué)應(yīng)利用四種資料(專業(yè)招生目錄、歷年真題、公開指定參考書籍和內(nèi)部默認(rèn)學(xué)習(xí)資料)來確定專業(yè)課需要復(fù)習(xí)的全部知識點(diǎn)范圍。當(dāng)專業(yè)課可能考查的全部知識點(diǎn)確定之后，考生應(yīng)該將全范圍知識點(diǎn)快速理解認(rèn)知1輪，然后針對通用知識點(diǎn)階段未學(xué)部分再重點(diǎn)理解認(rèn)知2至3輪。第五階段：將全范圍知識點(diǎn)劃分為3至5個重要層次在這一階段，同學(xué)應(yīng)通過三種渠道(目標(biāo)碩士點(diǎn)研究生群體、目標(biāo)碩士點(diǎn)導(dǎo)師群體和特殊資源渠道)采集信息，分析確定各部分知識點(diǎn)的大致考試概率，然后根據(jù)考試概率的高低將所有知識點(diǎn)劃分為3至5個重要層次。第六階段：針對不同重要層次的知識點(diǎn)進(jìn)行不同程度的學(xué)習(xí)最重要知識點(diǎn)群，必須要再次深刻理解與深度記憶5至7輪，平均每個知識點(diǎn)解題訓(xùn)練不少于6道題。較重要知識點(diǎn)群，應(yīng)該再次理解與記憶3至5輪，平均每個知識點(diǎn)解題訓(xùn)練約4道題。非重要知識點(diǎn)群，只需瀏覽性理解2輪，適當(dāng)解題訓(xùn)練即可。第七階段：針對難點(diǎn)內(nèi)容的集中學(xué)習(xí)總體而言，專業(yè)課前六個階段的學(xué)習(xí)任務(wù)中，第一階段可以靠自己有效完成80%。第二、三階段只有60%的任務(wù)能靠自己有效完成，但第四五六階段必須依靠強(qiáng)化課程輔導(dǎo)和大量外部資源才能真正學(xué)習(xí)到位。專業(yè)課參考書目使用方法。較適合有指定參考書的第一輪閱讀。剛開始看，很難把握重點(diǎn)，看的太細(xì)，會浪費(fèi)時間。而且，第一遍看完之后，往往都是只有一個大概的輪廓，細(xì)節(jié)部分是很難記住的。目標(biāo)：短時間內(nèi)對專業(yè)課內(nèi)容有一個全局的把握，以利于第二遍的深入閱讀。這對于跨專業(yè)考研的人來說更為重要。看完一節(jié)或一章，對主要內(nèi)容進(jìn)行概括。尤其是把重要的知識點(diǎn)用簡練的語言概括出來，列成條目——再復(fù)習(xí)時節(jié)約時間，記憶起來更為容易。更何況：手過一遍，賽過口過十遍。筆記法能加深我們對知識的理解和記憶。除了熟練掌握各知識點(diǎn)外，還要注重各部分基本理論知識的新祥旭考研官網(wǎng)：內(nèi)在聯(lián)系，將基本理論知識有機(jī)地聯(lián)系起來，而不是孤立地、零散地掌握即可，而要點(diǎn)串成線，線連成面。各章節(jié)之間的融會貫通更為重要。因?yàn)閷I(yè)課試題的最后一道大題往往涵蓋的內(nèi)容和跨度都很大，各章節(jié)中與這個問題有聯(lián)系的內(nèi)容基本上都要答到。對各知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)多了，可以按照真題的出題模式給自己出一些有跨度的題，平時看的書和論文上的內(nèi)容都可以融和進(jìn)去。平常學(xué)習(xí)要注意知識的系統(tǒng)化，重點(diǎn)突出，不可以“撿了芝麻，丟了西瓜”。此刻利用專業(yè)課參考書目錄來回憶復(fù)習(xí)內(nèi)容，盡可能的把復(fù)習(xí)內(nèi)容回憶出來；然后再對照書本，找出遺漏的部分重點(diǎn)記憶。把書本“由薄到厚”，再“由厚到薄”，即整本書甚至每一門學(xué)科的知識在腦子里系統(tǒng)化、歸整化。新祥旭考研官網(wǎng)：第二篇：2015漢語國際教育考研心得2015漢語國際教育考研心得“好吧，終于一切都塵埃落定。經(jīng)過了漫長的等待，夢想是夢想，我還是一個我。明白其實(shí)自己還是不曾對經(jīng)歷過的迷茫產(chǎn)生悔意，亦不曾為我內(nèi)心的質(zhì)地過于柔軟而感到羞恥。也許這段經(jīng)歷教給我的不外乎就是學(xué)會看待希望，讓它像大廈一樣傾塌，再一次次抵抗這種脆弱。一切都可以戰(zhàn)勝，沒什么大不了的。豈能盡如人意，但求無愧于心。感謝一路關(guān)心我?guī)椭业募胰?、朋友和老師們，讓你們失望了！對不起！就算現(xiàn)在看似一無所有，其實(shí)我覺得已經(jīng)很富有了。”這是2015年4月2日得知考研最終成績之后，我在朋友圈發(fā)的文字，這是自考研以來，第一次公開表達(dá)對考研的感悟。之前所有的心情、經(jīng)歷我都默默記下，待合適的時候，慢慢沉淀下來，與大家分享，我想，現(xiàn)在可能到時候了吧。其實(shí)，從一開始決定考研的時候，我是有過因?yàn)槭軇e人影響，人云亦云隨大流涌入考研人群的沖動，但是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)“漢語國際教育”這個專業(yè)碩士學(xué)科的時候，我真的心動了。本科英語四年，承認(rèn)自己的英語水平并沒有達(dá)到期望的精益求精的程度，加上自己很喜歡中文，想要嘗試漢語方面的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)能夠達(dá)到中文和英文自然任意切換運(yùn)用，是我選擇這個學(xué)科的初衷。所以就開始了一段漫長艱辛跨學(xué)科跨學(xué)校的考研之路。剛剛開始是迷茫的，沒有找到相似經(jīng)歷的學(xué)長學(xué)姐，沒有志同道合的研友，一切都很孤獨(dú)。一次偶然的機(jī)會，在網(wǎng)上認(rèn)識一個學(xué)姐，和我考同一個大學(xué)同一個專業(yè)，于是很聊得來，學(xué)姐也給了我很多建設(shè)性的意見，因?yàn)殚_始是不知從何下手的，包括開始看什么書？怎么看？從哪一本看？如何檢驗(yàn)看書效果？等等，盡管心里有十萬個為什么，也不知道從何問起。很幸運(yùn)的是，學(xué)姐“忍痛割愛”賣給了我很多有用的資料，包括有很重要的筆記，整理過的筆記和難求的真題。大概7月以前，我都在斷斷續(xù)續(xù)買一些專業(yè)課的書、資料，沒有看過。因?yàn)槁爩W(xué)姐說，考研占線切忌拉得太長，因?yàn)槿硕紩衅＞肫?，越久心越累，效率越低。所以我是暑?月開始，著手正式備戰(zhàn)考研的。說說漢語國際教育要看的書吧。有：胡本的《現(xiàn)代漢語》、楊本的《現(xiàn)代漢語》、王力的《古代漢語》（2冊）、曹本的《中華文化》、曹本的《西方文化》、胡本的《跨文化交際》、程本的《中華文化要略》、劉本的《對外漢語教育學(xué)引論》。其中有些是學(xué)校指定看的，有些是非指定但很重要的。下面我會挨著一本一本說我是如何看的，希望對你們有幫助。最先看的一本是胡本《現(xiàn)漢》。這本書是最最基礎(chǔ)，也是非常重要的。前前后后一共看了三遍。這本書因?yàn)槌龅谋容^早，是現(xiàn)漢中王牌的書，很多概念都是根深蒂固的，基本后來的書都沒有推翻的，所以一般后來我看到有出入的地方，都是以這本書說的為準(zhǔn)的。這本書也是剛接觸現(xiàn)漢入門級的書。我知道很多同學(xué)本科學(xué)的都是這本書。當(dāng)然還有黃廖版的《現(xiàn)漢》但是因?yàn)槲液髞韥聿患翱戳?，所以沒有看，這里就不過多的說黃廖了。胡本的《現(xiàn)漢》最大的特點(diǎn)就是舉例比較老，講的場景也比較老，但是比較簡單易懂。所以我也提倡先看這本書。看第一本的時候就可以把一些重要的概念記下來，我當(dāng)時是先把自以為的重點(diǎn)抄寫下來，有些概念你一眼看以為沒什么，看多了就會混淆，所以真的“好記性不如爛筆頭”，記下來再作區(qū)別，對以后的學(xué)習(xí)是事半功倍的效果。第二本看的是楊本的《現(xiàn)漢》。說實(shí)話，我很喜歡這本書的排版。個人不太喜歡密密麻麻一整頁的書，給人太強(qiáng)的壓迫感。但是楊本就是要點(diǎn)列的很明確，讓你思路很清晰的一本書。當(dāng)然，里面的“原典閱讀”可以不看的。而且，楊本里面的例子必須牢牢記??！很重要！常常會考原題！不要問我兩本書有了出入以哪本為準(zhǔn)的問題，每家都有每家的觀點(diǎn)和道理，選擇的時候你在旁邊寫上就可以了。你要相信老師看的書一定比你多，難道老師還不知道這個問題有爭議嗎？所以，你覺得有道理，能夠說得過去，就是對的，中國的文化是非常靈活的。看完兩本現(xiàn)漢之后我對現(xiàn)代漢語這門學(xué)科也有了初步的認(rèn)識。就找了一本《現(xiàn)代漢語練習(xí)冊》這本書來做，里面都是一些課后習(xí)題，這時候你會發(fā)現(xiàn)一個問題：你做了問題，沒有答案，你不知道到底對不對。是的，我也遇到了這樣的難題，我當(dāng)時也在抱怨，怎么書本沒有答案，但是，問題總要解決，辦法總要人想出來。我想了兩個辦法：一個是我做了每個章節(jié)的題我就挨著去書上翻到相關(guān)的知識點(diǎn)，對照答案。二個是有些問題實(shí)在找不到答案而我實(shí)在不確定，我就找了一個學(xué)現(xiàn)代漢語的同學(xué)，不怕麻煩地詢問，請教她。這里也真的很謝謝她當(dāng)時對我每一個問題都耐心的解答。7月到8月我一直都只看這兩本現(xiàn)漢，剛剛開始必須要很仔細(xì)，一個字一個環(huán)節(jié)都不能漏掉，因?yàn)橛行┠悴蛔⒁獾募?xì)節(jié)，很可能就成了考試的重點(diǎn)。8月開始看的《古代漢語》，每天看