【正文】 第一篇：2013學(xué)年第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)2013學(xué)年第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)浦東新區(qū)泥城幼兒園一學(xué)期的工作又將進(jìn)入尾聲，本學(xué)期，是全體泥幼人以飽滿的熱情，不懈的努力，攀登一個(gè)新的目標(biāo)——迎接上海市浦東新區(qū)教育督導(dǎo)室督導(dǎo)工作，完成一園兩部均衡發(fā)展的目標(biāo)的一學(xué)期。在完成這樣一個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)進(jìn)一步優(yōu)化校園文化，積極打造具有凝聚力和戰(zhàn)斗力泥幼團(tuán)隊(duì)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。下面圍繞本學(xué)期工作作如下總結(jié)。一、以督導(dǎo)工作為契機(jī)，在各類活動(dòng)中進(jìn)一步提煉和凝結(jié)良好的校園文化，推進(jìn)精神文明單位的創(chuàng)建。（一）提前部署，扎實(shí)推進(jìn)，全面迎接督導(dǎo)工作。迎接督導(dǎo)是本學(xué)期工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，為此在學(xué)期初我們就擬定了以督導(dǎo)工作為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)全園兩部共同發(fā)展的工作目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，在實(shí)際工作中我們?nèi)珗@上下自下而上形成合力，提前部署，扎實(shí)推進(jìn)。合理統(tǒng)籌安排兩個(gè)部的教育資源，使教育資源的分布更加優(yōu)化，是實(shí)現(xiàn)兩部均衡發(fā)展的基礎(chǔ)，為此在暑假期間，結(jié)合兩部校舍大修之際，我們就提前介入，就特色活動(dòng)室民間游戲室和“軍事基地”的改建方案與施工方進(jìn)行反復(fù)的商榷，最大程度的滿足幼兒生活、活動(dòng)所需。除此之外，在迎接督導(dǎo)工作的日子里，在距離開(kāi)學(xué)僅僅只有一個(gè)半月的時(shí)間段里，面臨這樣一個(gè)時(shí)間緊，任務(wù)重的艱巨任務(wù)，全體泥幼人緊密團(tuán)結(jié)，全力以赴，嚴(yán)格按照各階段工作重點(diǎn)開(kāi)展、落實(shí)、完成各項(xiàng)工作，最終以出色的表現(xiàn)贏得了專家組的一致認(rèn)同，使我們幼兒園發(fā)展更具均衡。此次督導(dǎo)工作是全面檢驗(yàn)我園日常教育教學(xué)、評(píng)價(jià)辦園質(zhì)量的契機(jī)，也是平衡部際差距，推動(dòng)學(xué)校良性發(fā)展的關(guān)鍵，在此期間，本園全體教職工緊密團(tuán)結(jié)，共同奮進(jìn)，不僅使良好的園風(fēng)園貌得到進(jìn)一步的彰顯，更為推動(dòng)泥幼在實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的進(jìn)程中添上了濃墨重彩的絢麗一筆。（二）針對(duì)實(shí)際，合理微調(diào)，確保各條線工作有效運(yùn)作。本學(xué)期初，我們對(duì)教師人員進(jìn)行了合理的規(guī)劃，同時(shí)一名教研組長(zhǎng)由于身體原因需要在家休養(yǎng)，為了確保教研組工作及各項(xiàng)工作在新學(xué)期得以正常運(yùn)作，通過(guò)本園全體園務(wù)班子成員的反復(fù)商討，并在征求了廣大教師的意見(jiàn)之后，最終擬定了由青年教師朱燕擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作，一學(xué)期來(lái)，教研組在園部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力之下，各項(xiàng)工作均得到了蓬勃有序的推進(jìn)。（三）錘煉師德，凝練園風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)精神文明創(chuàng)建。本學(xué)期，我園繼續(xù)根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的相關(guān)工作重點(diǎn)，通過(guò)道德講堂這一舉措，緊緊圍繞“實(shí)干，奉獻(xiàn)”組織廣大教職工開(kāi)展學(xué)習(xí)。如《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》、《幼兒園師德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，并嚴(yán)格執(zhí)行。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我園組織廣大教師就“平凡與偉大”這一主題，結(jié)合最美教師張麗莉老師的事跡，開(kāi)展了專題論壇，活動(dòng)中廣大教師紛紛聯(lián)系實(shí)際暢談了對(duì)“學(xué)前教育事業(yè)”以及對(duì)作為一名“新時(shí)期幼兒教師”的最新感悟，并表達(dá)了從自身做起，進(jìn)一步愛(ài)崗敬業(yè)，弘揚(yáng)崇高師德師風(fēng)的堅(jiān)定信念，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常熱烈，為不斷錘煉奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)、無(wú)私的師德師風(fēng)起到了積極地作用。學(xué)期末，我們則通過(guò)“泥幼師德標(biāo)兵人物評(píng)選活動(dòng)”將弘揚(yáng)崇高的師德師風(fēng)，凝練優(yōu)良的園風(fēng)園貌推向高潮?；顒?dòng)中我們集中表彰了一年來(lái)在泥幼校園無(wú)私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取，為泥幼的發(fā)展貢獻(xiàn)才干，辛勤耕耘著的杰出教職工代表，更在輕松愉悅的游戲和節(jié)目匯演中展現(xiàn)著泥幼人多才多藝、自信樂(lè)觀的良好精神風(fēng)貌。通過(guò)此次活動(dòng)不僅使廣大教職工的心凝聚得更加緊密，同時(shí)也使愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的良好園風(fēng)園貌得到了進(jìn)一步的弘揚(yáng)，為推動(dòng)新一輪精神文明單位的創(chuàng)建，更為來(lái)年各項(xiàng)工作的穩(wěn)步開(kāi)展奠定了必要的基礎(chǔ)。二、以督導(dǎo)為契機(jī)，積極打造教職工隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高泥幼教職工隊(duì)伍的專業(yè)化水平。（一）注重學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平本學(xué)期，我園面臨教育督導(dǎo)工作，如何以此為契機(jī)，把督導(dǎo)工作作為提高教師的專業(yè)化水平的一個(gè)有力抓手，注重督導(dǎo)的過(guò)程，是我園本學(xué)期隊(duì)伍建設(shè)工作的重點(diǎn)。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)，要實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的提高，必須以理論的學(xué)習(xí)為首。因而我們開(kāi)展了多種形式與內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。第一是《指南》學(xué)習(xí)，我們鼓勵(lì)教師通過(guò)個(gè)人研讀與組內(nèi)研討的形式，學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)指南與發(fā)展解讀》，從中了解作為一級(jí)園的各項(xiàng)工作指標(biāo)，并通過(guò)組內(nèi)研討落實(shí)努力方向與具體的教學(xué)措施，保證了督導(dǎo)的順利進(jìn)行。第二是教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我們根據(jù)老師在教學(xué)中遇到的困惑與難題，組織教師開(kāi)展有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)“戶外活動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)策略”，使教師明確了戶外活動(dòng)應(yīng)注重對(duì)幼兒使用運(yùn)動(dòng)器械、運(yùn)動(dòng)量、合作運(yùn)動(dòng)的觀察與指導(dǎo)，有效提高了我園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。第三是專題理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們圍繞本學(xué)期的保教研究重點(diǎn)，開(kāi)展了一系列關(guān)于集體教學(xué)中教師提問(wèn)的理論學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)“集體教學(xué)中教師的提問(wèn)方式”，幫助教師總結(jié)歸納集體教學(xué)中的提問(wèn)類型，從而進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)“幼兒園集體教學(xué)中有效提問(wèn)的策略”，使教師明確了進(jìn)行有效提問(wèn)應(yīng)關(guān)注幼兒年齡特點(diǎn)、提問(wèn)應(yīng)具有開(kāi)放性等教育策略。開(kāi)展園本培訓(xùn)，提高專業(yè)水平暑期培訓(xùn)：暑期培訓(xùn)是我園園本培訓(xùn)中的重要內(nèi)容。本學(xué)期，我們面臨督導(dǎo)工作，因此我們更是抓住暑期培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，幫助教師迅速提高專業(yè)化發(fā)展水平。首先我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃，確保了暑期培訓(xùn)工作的保質(zhì)保量。這其中既有外聘專家的專題講座，如浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院的傅敏敏老師對(duì)課題《綠色運(yùn)動(dòng)中幼兒多元潛能開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》的解讀，也有提高教師與家長(zhǎng)有效溝通能力的家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，更有指向教師課堂教學(xué)的主題培訓(xùn)。如我們開(kāi)展了優(yōu)秀集體教學(xué)活動(dòng)的觀摩評(píng)析活動(dòng)，在活動(dòng)中組織教師分別觀摩了小、中、大三個(gè)年齡段的集體教學(xué)活動(dòng)，然后請(qǐng)老師們分組進(jìn)行討論，最后推選中心發(fā)言人進(jìn)行分享交流。老師們從活動(dòng)素材的選擇、教師提問(wèn)的設(shè)計(jì)、有效回應(yīng)、活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成等各方面進(jìn)行了評(píng)析，大大提高了聽(tīng)課評(píng)課能力，也讓老師們從中反思自己的教學(xué)，促進(jìn)自身專業(yè)化水平的提升。教研組是教師發(fā)展的主陣地，因此暑期培訓(xùn)中我們還開(kāi)展了教研組的展示活動(dòng)。在確定了“幼兒游戲中教師的觀察與指導(dǎo)策略”這個(gè)中心話題后，全園教師分成三個(gè)年齡段，分別進(jìn)行了教研活動(dòng)的展示?；顒?dòng)中教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員針對(duì)中心話題進(jìn)行互動(dòng)討論，從而梳理出了幼兒游戲中教師進(jìn)行觀察與指導(dǎo)的有效策略，提高了教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)水平。專題培訓(xùn)：本學(xué)期，我們圍繞本學(xué)期保教工作研究的重點(diǎn)開(kāi)展了一系列專題培訓(xùn)，幫助教師從集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施等多方面獲得能力的提高。如浦東教發(fā)院徐嬋娟專家、袁敬專家《關(guān)于一課三研》的講座，浦東教發(fā)院學(xué)前教育組組長(zhǎng)張衛(wèi)萍老師《幼兒園特色環(huán)境的教育作用》的現(xiàn)場(chǎng)講解，都為我們老師打開(kāi)了另一扇關(guān)注教育的窗戶，拓寬了教育的視線。我們還邀請(qǐng)聽(tīng)潮幼兒園的沈婷老師來(lái)進(jìn)行“集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”的專項(xiàng)培訓(xùn)。新教師培訓(xùn)：近兩年，隨著我園辦園規(guī)模擴(kuò)大，不斷地引進(jìn)了許多新教師，本學(xué)期督導(dǎo)工作正是這些新教師鍛煉成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)，是她們迅速提升專業(yè)化水平的有效途徑。因此，我們抓住機(jī)會(huì)，開(kāi)展一系列新教師培訓(xùn)工作。首先我們通過(guò)對(duì)新教師的半日活動(dòng)聽(tīng)評(píng)以及與新教師的交流，從中尋找到她們近階段的教學(xué)問(wèn)題與發(fā)展需求：半日活動(dòng)中幼兒常規(guī)培養(yǎng)與指導(dǎo)能力較弱。獨(dú)立設(shè)計(jì)與實(shí)施集體教學(xué)活動(dòng)的能力有待提高。繪畫(huà)、彈唱等個(gè)人技能水平較低。針對(duì)這些問(wèn)題，我們開(kāi)展了一系列有針對(duì)性的培訓(xùn)工作。措施一，我們?yōu)槊恳晃磺嗄杲處煱才帕艘晃唤?jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師，幫助新教師獲得幼兒常規(guī)培養(yǎng)的有效經(jīng)驗(yàn)，使她們能有條不紊的開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)工作，并骨干邵麗英老師為新教師作班主任工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。措施二、我們開(kāi)展了“師徒聽(tīng)評(píng)月”活動(dòng)，要求師傅每周幫助徒弟共同備課并觀摩一次徒弟的教學(xué)，提高新教師設(shè)計(jì)實(shí)施集體教學(xué)活動(dòng)的能力?；顒?dòng)中徒弟每周都會(huì)請(qǐng)師傅為她們修改一份案例，然后進(jìn)行實(shí)踐，師傅則在旁邊認(rèn)真聽(tīng)課，課后不厭其煩的一次次幫助新教師分析不足，提出改進(jìn)策略，有效的提高了新教師的課堂教學(xué)能力。措施三、11月份，我們又開(kāi)展了新教師課堂教學(xué)的專項(xiàng)比賽，從此次比賽中我們欣喜地看到，新教師們的課堂教學(xué)能力有了很大的提高，有的新教師已經(jīng)能根據(jù)新教材素材點(diǎn)獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并能較順利地實(shí)施教學(xué)?？傊S富而有效地培訓(xùn)讓我們看到了新教師的成長(zhǎng)，在本學(xué)期督導(dǎo)工作中，沈曉宇、宋潔等新教師的教學(xué)活動(dòng)獲得了專家的認(rèn)可。（二）構(gòu)筑展示交流平臺(tái)，積極推動(dòng)區(qū)域共進(jìn)為了更好地履行一級(jí)園的職責(zé)，推進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育的共同發(fā)展，本學(xué)期，我們根據(jù)教育署的統(tǒng)一部署與新港幼兒園結(jié)成新一輪的對(duì)子，一如既往的承擔(dān)起結(jié)對(duì)帶教工作，繼續(xù)發(fā)揮一級(jí)幼兒園示范與輻射作用。開(kāi)展骨干教師展示活動(dòng)我們十分注重發(fā)揮本園骨干教師的示范引領(lǐng)作用。上學(xué)期，我們組織教師進(jìn)行了新教材素材點(diǎn)的案例設(shè)計(jì)與教學(xué)比賽，不僅提高了教師設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐集體教學(xué)的能力，還涌現(xiàn)了一批“泥幼明星”與“泥幼新星”。在此基礎(chǔ)上本學(xué)期我們組織她們進(jìn)行了教學(xué)展示活動(dòng)，并邀請(qǐng)周邊姐妹園教師共同觀摩，董老師在教學(xué)活動(dòng)中所自制的教學(xué)課件讓大家看到了泥幼骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)，紛紛表示由衷的佩服。邵老師的活動(dòng)《玩沙袋》則讓老師們又一次領(lǐng)略了我園特色課程的魅力。除了教學(xué)展示，我們?cè)谑钇趫@本培訓(xùn)活動(dòng)中，還請(qǐng)我園的幾位骨干教師向教師們開(kāi)設(shè)了關(guān)于家長(zhǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)交流。其中王偉紅老師關(guān)注新生家訪與孩子在園生活細(xì)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)之談讓老師們?yōu)樗J(rèn)真細(xì)致的工作風(fēng)格所折服！一系列骨干教師的展示交流活動(dòng)讓大家看到了泥幼骨干教師隊(duì)伍的風(fēng)采，充分發(fā)揮了骨干教師們的示范引領(lǐng)作用，也使我園的優(yōu)質(zhì)資源更好的得到共享。開(kāi)展區(qū)域聯(lián)動(dòng)帶教工作作為一所一級(jí)幼兒園，為了推進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育的共同發(fā)展，我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展帶教新港幼兒園的結(jié)對(duì)帶教工作。針對(duì)他們的實(shí)際需求，我們幫助她們完善教學(xué)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)主題及區(qū)域環(huán)境、規(guī)范保育員營(yíng)養(yǎng)員操作等，使新港幼兒園順利地完成了工作。本學(xué)期，姐妹園彭鎮(zhèn)幼兒園面臨一級(jí)園創(chuàng)設(shè)工作，針對(duì)他們的情況及實(shí)際需求，我們開(kāi)展及時(shí)有效的各類帶教活動(dòng)，確保帶教工作的實(shí)效性。如發(fā)揮我們的運(yùn)動(dòng)特色，幫助他們運(yùn)動(dòng)板塊的完善。扎實(shí)有效的帶教活動(dòng)獲得了周邊姐妹園的衷心感謝，也切實(shí)推動(dòng)了區(qū)域?qū)W前教育的共同發(fā)展。三、積極實(shí)踐新課程，加強(qiáng)幼兒園課題研究，提高教師科研能力，推進(jìn)了教育科研工作和園本課程建設(shè)。在全面實(shí)踐二期課改的過(guò)程中，教研與科研更是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。因此，我們針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況與教師的發(fā)展需求，扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，切實(shí)提高教師教育教學(xué)實(shí)踐與研究的能力，從而促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。（一）圍繞薄弱點(diǎn)，開(kāi)展專題研究根據(jù)上學(xué)期的專題研究情況及教師在實(shí)踐中的突出問(wèn)題，我們對(duì)研究重點(diǎn)進(jìn)行了重新思考與定位，確立了“集體教學(xué)活動(dòng)