【正文】 第一篇：20132014學年一年級語文學科教研組工作計劃2013—2014學年上期語文一年級教研組工作計劃一、指導思想樹立全面育人的觀念，堅持全面貫徹教育方針，繼續(xù)規(guī)范管理，全面提高教學質(zhì)量。二、工作目標及任務1．教學常規(guī)認真?zhèn)湔n、上課，鉆研主題閱讀教學模式。2．教改科研推行課題《主題閱讀》的研究，繼續(xù)對教材與課外閱讀進行適應性和實用性的研究。三、工作重點：1．落實教學“六認真”。2．扎實開展間周一次的小教研活動。規(guī)范教研活動管理。落實定時間、定內(nèi)容、定發(fā)言人。3．教案中落實單元備課計劃，并以一個單元為例按主題閱讀14課時。結(jié)合“主題閱讀”備好單元課程。開展“主題閱讀”小課題研究活動。參加教研活動競賽。經(jīng)典誦讀，落實到每天，各班級開展一次誦讀展示活動。組內(nèi)通讀一本書活動，并在大教研活動時交流。四、工作措施認真貫徹、執(zhí)行區(qū)教研室印發(fā)的《中小學課堂教學管理“三個基本要求》（1）教案的編寫：編寫教案是教師有計劃的實施教學，提高課堂教學的基礎(chǔ)和前提。要在組織教師認真學習《小學語文課標》的基礎(chǔ)上，指導教師認真按主題閱讀的教學模式，擬定單元計劃，強調(diào)備課的針對性和可操作性，結(jié)合“主題閱讀”加強集體備課，促進教師鉆研教材的能力。（2）組內(nèi)教師互相聽評隨堂課，結(jié)合小教研活動開展評課，撰寫評課小結(jié)。參加學校教研活動和主題閱讀教案比賽。以教研組為單位參加學校教研活動比賽，分別以圍繞一個主題閱讀的大單元教學模式，進行研究課的匯報（兩節(jié)），然后由一人進行研究情況的匯報，另一人對課例進行評課。通過這樣形式教研活動比賽的開展，激發(fā)教研組集體的智慧和力量，加強合作和研究，提升科研、實踐的能力。繼續(xù)把好一年級進口關(guān)：一年級的識字和常規(guī)訓練。組織年級學生開展經(jīng)典誦讀。自定誦讀教材《三字經(jīng)》，每天組織學生朗誦和背誦，普及中華經(jīng)典文章的誦讀，豐富學生傳統(tǒng)文化。堅持教研組通讀一本書的活動，做好讀書筆記，利用大教研活動開展讀書活動交流。五、教研活動具體安排第一周：大教研活動（學期教研活動安排及教案檢查）第二周：子課題方案的討論，確定小課題第三周：大教研活動第四周：拼音教學及常規(guī)訓練交流第五周：大教研活動第六周：國慶放假第七周：大教研活動第八周：一年級學生書寫的基本規(guī)范第九周：大教研活動第十周：一年級學生口頭表達的基本規(guī)范第十一周：大教研活動第十二周：研討：有效識字教學的探討第十三周：大教研活動第十四周：圍繞主題閱讀課型議課《雨點兒》第十五周：大教研活動第十六周：讀書交流活動第十七周：大教研活動第十八周：擬定復習計劃，組內(nèi)教研總結(jié)第十九周：大教研活動本學年要繼續(xù)以提高教學質(zhì)量為中心，大力開展“主題閱讀”的校本教研，增強教師綜合素質(zhì)和整體競爭力，為爭創(chuàng)區(qū)級示范校打下堅實基礎(chǔ)。第二篇：一年級語文學科工作計劃一年級語文學科工作計劃怎么寫?鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。這里給大家分享一些關(guān)于一年級語文學科工作計劃5篇，供大家參考。一年級語文學科工作計劃1一、學生情況分析：經(jīng)過上學期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。我班現(xiàn)有56人，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學業(yè)水平居中，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能與我的教學是脫不了關(guān)系的。還有少部分學生學習基礎(chǔ)較差，行為習慣和聽課習慣也較差，需加強培養(yǎng)引導。自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導。二、教學目標學習習慣：(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習慣。(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。(4)認真完成作業(yè)，做到書寫正確、整潔。課本內(nèi)容：(1)準確認讀550個生字。(2)掌握課本安排的常用偏旁。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字250個。(4)理解課文內(nèi)容。(5)正確、流利地朗讀課文，對半數(shù)以上的學生要求能做到有感情地朗讀課文。(6)背誦指定的課文。3?！拔娜缙淙耍秩缙涿妗?。本學期將在指導學生寫字上下工夫，使學生掌握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng)，結(jié)合本學期一類字的教學使學生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，達到書寫正確、整潔、美觀。口語交際：(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的回答。(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。寫話：(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。加強背誦(1)完成10句名言的背誦任務。(2)完成8首古詩的背誦任務，注重理解，加強默寫。(3)完成80條成語的背誦任務。在理解、運用成語上，下工夫。(4)完成《日有所誦》的背誦任務。閱讀：(1)指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等，積累學生的知識，在讀書中培養(yǎng)學生的語文能力。(2)領(lǐng)讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容。積累：本學期嘗試寫日記、積累本。三、具體措施：根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解。利用各種教研和外出學習的機會，多充電，使自己的教學適應時代要求，同時結(jié)合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學，努力做到當日事，當日畢。利用早晨和語文課的時間組織、指導學生朗讀。通過講故事的形式激發(fā)學生的讀書興趣。定期開展講故事及朗讀競賽，調(diào)動學生讀書的積極性。建立班級小書庫，讓學生有書可讀。利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，教學生寫字，提高學生寫字水平。利用課間及中午時間指導、檢查學生背誦。關(guān)注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。爭取家長的支持和配合，使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。一年級語文學科工作計劃2一、教材分析：本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)10篇課文，識字(二)又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。二、學習目標：(一)漢語拼音學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。(二)識字與寫字喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。認識常用漢字400個，會寫其中的100個。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。(三)閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。學習借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。(四)口語交際學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。行初步的語言訓練。三、教學注意點：在拼音教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。在發(fā)現(xiàn)學習中，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，同時在游戲中學習，體驗學習的樂趣。識字、寫字教學中，學生要掌握認字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認學生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學習方式，不局限教材課內(nèi)識字，加強語言積累。閱讀