【正文】 第一篇：高中班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2011年各位家長(zhǎng)同志：今天抽出寶貴時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎衷心感謝。各位都帶著一種期盼的心情而來(lái)，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ臀磥?lái)，人一生中最大的事是培養(yǎng)和教育兒女。教育兒女的失敗是最大的遺憾，學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，需要各位家長(zhǎng)的大力支持和配合。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，對(duì)教育理念和方法相互交流溝通，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中。我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！作為班主任，和同學(xué)們朝夕相處 3個(gè)多月來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象：眾所周知，高中學(xué)習(xí)生活的是人一生的關(guān)鍵，是人生的重大轉(zhuǎn)折。高中教育是全方位的教育，要求每個(gè)人都得到全面的發(fā)展，全程的發(fā)展，高考升學(xué)又是社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn)。家長(zhǎng)最關(guān)注的是考試成績(jī)，面對(duì)成績(jī)單無(wú)論學(xué)生還是家長(zhǎng)，幾家歡樂(lè)機(jī)家愁，不一樣的心情不一樣的感受，成績(jī)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)和排名，面對(duì)成績(jī)不是簡(jiǎn)單粗暴訓(xùn)斥指責(zé)或懲罰。冷靜思考有成績(jī)背后諸多深層次原因，有思想態(tài)度方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，個(gè)人基礎(chǔ)和主觀努力程度。要正確地看待孩子的分?jǐn)?shù)，而且還要引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待考分，消除來(lái)自各方面的壓力，幫助孩子解決學(xué)習(xí)生困難，讓考試成績(jī)成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。與老師孩子達(dá)成共識(shí)，要心往一處想、勁往一處使，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子取得了優(yōu)異的成績(jī)，一、在期中考試中反映出了問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。（1）部分學(xué)生升入高中后不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)有很大的不同。（2）部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，態(tài)度不端正學(xué)習(xí)方法較落后，效率較低。依然希望采用初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等待老師盯、管、跟，造成學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草，屢教不改等等。（3）現(xiàn)在有些班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。（4）部分同學(xué)很懶，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．（5）學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)．首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。二、家長(zhǎng)教育需要關(guān)注的學(xué)生中存在的主要問(wèn)題及對(duì)策（1）文明禮儀方面：少數(shù)學(xué)生不懂得起碼的文明禮貌，不文明的臟話和罵人的語(yǔ)言脫口而出。有的同學(xué)有病有事不能及時(shí)向老師請(qǐng)假，個(gè)別學(xué)生甚至未經(jīng)老師允許就擅自離校或不請(qǐng)假就直接不來(lái)學(xué)校。請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)注意對(duì)孩子做這些方面的正確引導(dǎo)。因?yàn)檫@些習(xí)慣和品質(zhì)會(huì)影響到他的一生。（2）少數(shù)學(xué)生把手機(jī)帶入校園，發(fā)短信、發(fā)微信、上等。我們想請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作，不要讓你的孩子再帶手機(jī)和其他電子產(chǎn)品。這一點(diǎn)你們是完全可以控制的，我們想請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這些東西對(duì)學(xué)生的危害，他們把手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，上課上自習(xí)期間上網(wǎng)發(fā)短信，玩游戲，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，上課不專心，上自習(xí)靜不下心來(lái)。就是在家里面，也不要給他手機(jī)用，個(gè)別同學(xué)在晚上十二點(diǎn)以后聽(tīng)音樂(lè)、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天，本來(lái)高中生學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊張，都沒(méi)有足夠的休息時(shí)間，偏偏又讓手機(jī)吸引了孩子的注意力，讓他們沒(méi)法安心學(xué)習(xí)，沒(méi)法按時(shí)休息等。嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，為此，我校開(kāi)通了校訊通，既可以解決學(xué)生與家長(zhǎng)交流的問(wèn)題，又可避免學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲，這一點(diǎn)希望在座的各位家長(zhǎng)積極配合，利用好校訊通，共同幫助孩子們認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。（3）現(xiàn)在的孩子不愿意吃苦，個(gè)別同學(xué)做衛(wèi)生懶得動(dòng)，在學(xué)習(xí)上更為明顯，上課不積極思考，作業(yè)自己不做，經(jīng)常抄襲，更不要說(shuō)自己學(xué)了，導(dǎo)致成績(jī)無(wú)法提高。所以我們想請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)在家能夠有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神，不要太嬌慣，受點(diǎn)磨難、挫折對(duì)孩子的成長(zhǎng)有好。（4）消費(fèi)方面：不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。少數(shù)學(xué)生零花錢過(guò)多，經(jīng)常一下課往超市跑，相互請(qǐng)客。有的同學(xué)中午不去食堂吃飯，吃方便面、面包，到外面小攤就餐等，食品安全得不到保證。請(qǐng)各位家長(zhǎng)控制好學(xué)生的零花錢，不能太多。（5）安全問(wèn)題：個(gè)別住宿同學(xué)周六休息時(shí)晚上回學(xué)校太晚，家長(zhǎng)一定要囑咐孩子早點(diǎn)回宿舍。交通安全中我們建議家長(zhǎng)配合學(xué)校做好工作，盡量不要讓孩子騎電瓶車上學(xué)。（6）勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。（7）思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。（8）要相信老師，與教師合作。當(dāng)老師的，都真心誠(chéng)意地盼望自己的學(xué)生能得到全面發(fā)展，做夢(mèng)都想著自己的學(xué)生們進(jìn)步，成績(jī)提高，個(gè)個(gè)成才。老師盼望每個(gè)孩子都能全面發(fā)展的心情與家長(zhǎng)是一樣的。請(qǐng)各位家長(zhǎng)繼續(xù)積極配合老師，加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課教師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。三，教育管理上形成共識(shí)，形成合力。要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，家庭教育無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。教孩子做人處事的原則方法和技巧（1）.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。（2）.懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。（3）.遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。四、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議（1）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。（2）做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。監(jiān)督學(xué)習(xí)情況和思想狀況。（3）做一個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象:沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。（4）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要做打麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。（5）先成人后成才，先做人后做事。著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我們一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我們一直把教孩子如何做人放在首要的地位。希望家長(zhǎng)也重視這個(gè)問(wèn)題，把培養(yǎng)孩子的做人理念放在首位各位家長(zhǎng)，在此深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我們始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長(zhǎng)的配合下，在全體師生的努力下，我們想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。為了孩子美好的明天，努力吧。第二篇：高中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿高中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(3)，多與孩子交流溝通。在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問(wèn)題。實(shí)際上高中講授的知識(shí)雖然多點(diǎn)，但只要認(rèn)真去學(xué)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言，可見(jiàn)其潛力是巨大的。高二是一個(gè)心理平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有高三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個(gè)相對(duì)低潮的時(shí)期，而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)： 1617歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。他們有了自己的主見(jiàn)，聽(tīng)不進(jìn)老師和家長(zhǎng)的勸告。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。如上學(xué)期期末考試時(shí)出現(xiàn)的打架事件。近期學(xué)校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學(xué)傳送紙條，分散學(xué)習(xí)精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影、電視節(jié)目，一定要有適本 資 料 來(lái) 源 于 貴 州 學(xué)習(xí)網(wǎng) ://二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿各位家長(zhǎng)朋友： 晚上好！首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要是希望家長(zhǎng)更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子