骨科護(hù)理實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃1(已修改)
2025-10-31 04:33 本頁面
【正文】 第一篇：骨科護(hù)理實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃1骨科護(hù)理實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃護(hù)生進(jìn)入臨床是理論和實(shí)踐相結(jié)合培養(yǎng)動(dòng)手能力的好機(jī)會(huì)，為了使護(hù)生能熟練掌握基本技術(shù)操作和基礎(chǔ)理論的應(yīng)用，并對護(hù)理工作的內(nèi)涵特點(diǎn)，要求有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，使他們較順利的完成實(shí)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)制定帶教計(jì)劃如下：一、環(huán)境學(xué)習(xí)：第1周：熟悉病區(qū)環(huán)境，病室設(shè)置及各班工作職責(zé)、時(shí)間安排了解常規(guī)物品擺放，熟悉病房管理了解科室規(guī)章制度及護(hù)士禮儀規(guī)范示范各種鋪床法、更換液體法二、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)習(xí)：第2周：掌握各項(xiàng)生命體征的測量、觀察和記錄熟悉各種標(biāo)本的收集方法了解掌握無菌操作技術(shù)及注意事項(xiàng)，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對第4周：了解掌握各種皮試液的配制了解掌握各種注射法的操作、注意事項(xiàng)掌握急救車?yán)锛本人幤返膭┝亢褪褂梅椒私庹莆崭鞣N引流管的護(hù)理三、?？谱o(hù)理學(xué)習(xí)：第5周：了解骨傷科護(hù)理常規(guī)石膏固定病人、牽引術(shù)后護(hù)理了解本科常見疾病的基礎(chǔ)知識(shí)及護(hù)理、手術(shù)前后的相應(yīng)護(hù)理第6周：掌握病人入出院的工作流程、入院宣教及健康指導(dǎo)今天的護(hù)生便是明天的護(hù)士，護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高對護(hù)理事業(yè)的發(fā)展起重要作用，因此造就優(yōu)秀護(hù)士是我們護(hù)理工作中關(guān)鍵所在，也是我們帶教老師責(zé)任所在，我們一定親力親為把他們培養(yǎng)為合格護(hù)士而努力奮斗！第二篇：2010骨科帶教計(jì)劃[模版]骨科2011下半年至2012上半年教學(xué)計(jì)劃臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是學(xué)生將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過程，亦是今后走向工作崗位的預(yù)練，經(jīng)過反復(fù)多次的實(shí)踐，才能掌握護(hù)理技能。因此，臨床實(shí)習(xí)與帶教的管理是醫(yī)院教學(xué)管理的重點(diǎn)，在護(hù)生帶教方面重點(diǎn)做好因材施教，從抓基礎(chǔ)著手，分層次培養(yǎng)角度出發(fā)，通過抓好崗前培訓(xùn)、制定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范操作步驟、安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、舉行護(hù)理查房等，使護(hù)生能熟練掌握基本技術(shù)的操作和基礎(chǔ)理論的應(yīng)用，并對護(hù)理工作的內(nèi)涵、特點(diǎn)、要求有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，使她們較順利地完成學(xué)業(yè)。護(hù)生剛進(jìn)臨床時(shí)，求知欲很強(qiáng)，為了幫助她們規(guī)范操作步驟，樹立良好的職業(yè)道德，完成角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)臨床工作。特制定計(jì)劃如下：醫(yī)院環(huán)境與規(guī)章制度介紹護(hù)生剛進(jìn)醫(yī)院時(shí)，對醫(yī)院環(huán)境還很陌生，為了使她們盡快熟悉環(huán)境，組織她們觀看有關(guān)醫(yī)院科室設(shè)置、軟硬件建設(shè)情況，醫(yī)務(wù)人員情況，并組織參觀醫(yī)院，使她們對醫(yī)院有一個(gè)較全面的了解。同時(shí)組織學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，如：分級(jí)護(hù)理制度、交接班制度、三查七對制度、差錯(cuò)分析制度、請示匯報(bào)制度、物品管理制度等，這些制度的學(xué)習(xí)，有助于她們在今后的工作中有章可循。2醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和醫(yī)療安全教育醫(yī)院是治病救人，傳播文明的重要窗口，護(hù)士的一言一行直接影響著病人，文明行醫(yī)，禮貌待人，樹立良好的職業(yè)形象是護(hù)生必須做到的。為此，要求他們在禮儀方面做到：儀表整潔、操作穩(wěn)健、步伐輕盈、語言溫和、微笑服務(wù)，用天使的情懷關(guān)愛病人；在安全方面要做好自我情緒調(diào)控，工作時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，不懂就問，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，力爭做到每做一項(xiàng)操作，不僅要知其然，而且要知其所以然，只有這樣才能保證順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。做好自我防護(hù)，防止針刺傷。技能演示與操作訓(xùn)練護(hù)生實(shí)習(xí)的過程是由知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的過程。為了使學(xué)生能將學(xué)到的知識(shí)有機(jī)地與臨床實(shí)踐相結(jié)合，首先要了解學(xué)生的基礎(chǔ)理論和基本技能的掌握程度，在此基礎(chǔ)上有的放矢地選擇培訓(xùn)方案，并和學(xué)生一起共同復(fù)習(xí)護(hù)理操作中的一些基本原則，如：無菌技術(shù)操作原則、消毒隔離原則、注射原則、常規(guī)標(biāo)本收集原則等，并抽1～2名學(xué)生每周重復(fù)演示1遍，以加深印象。另外，實(shí)施整體護(hù)理模式訓(xùn)練，內(nèi)容包括護(hù)理程序的應(yīng)用、人際溝通的技巧、健康評估的方法及病歷書寫要求等，通過訓(xùn)練幫助她們進(jìn)一步掌握護(hù)理各環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，找出存在的問題，便于今后更好地開展工作。制定教學(xué)目標(biāo)，分層次培養(yǎng)人才近年來不同生源、不同層次的護(hù)生進(jìn)入臨床，這些護(hù)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能的掌握程度各不相同，使用單一的教學(xué)模式已不能適應(yīng)臨床帶教工作的需要。為此我們對教學(xué)目標(biāo)和實(shí)習(xí)計(jì)劃做了相應(yīng)的調(diào)整。教學(xué)目標(biāo)通常分知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)。臨床教學(xué)目標(biāo)主要依據(jù)教學(xué)大綱、教科書及?？谱o(hù)理要求來制定。知識(shí)目標(biāo)以掌握各科常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、發(fā)病機(jī)制、影響因素、治療原則及護(hù)理要點(diǎn)為主。技能目標(biāo)中專生以加強(qiáng)三基訓(xùn)練和?？谱o(hù)理為主，在整體護(hù)理方面以掌握整體護(hù)理觀、人際交流技巧為主；大專生除了做好三基訓(xùn)練外，以拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)動(dòng)手能力培養(yǎng)為主，在整體護(hù)理方面以掌握整體護(hù)理理論、護(hù)理程序的工作方法和對病人及家屬實(shí)施健康教育計(jì)劃為主。本科生除了做好三基訓(xùn)練外，重點(diǎn)抓好整體護(hù)理的實(shí)習(xí)，同時(shí)還要注重學(xué)生教學(xué)
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