【正文】 第一篇：音樂教案及反思四年級音樂—— 歌曲《幸福拍手歌》教案教學(xué)目標：能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；能較準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲；附點節(jié)奏 教學(xué)難點感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒 教具準備手風(fēng)琴、課件 教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好復(fù)習(xí)歌曲二、談話導(dǎo)入：幸福是什么意思？在生活中，有什么事情讓我們感到幸福當(dāng)你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式表達？”二、學(xué)習(xí)歌曲：初聽音樂，讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌里是怎樣表達幸福的？”（聽聽歌中有哪些肢體動作（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）揭示課題今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個名字，叫做《幸福拍手歌》。（板書課題）復(fù)聽要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問：這首歌的節(jié)奏怎樣？出示節(jié)奏譜，解釋并學(xué)習(xí).。老師讀第一段歌詞，學(xué)生仔細看歌詞。老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢？”要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極唱好.。（前重后輕，前長后短）老師彈伴奏，學(xué)生跟唱全曲。要求：（1）學(xué)生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。（2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點。重音在小節(jié)線的后面。（3）這一遍歌唱中不做動作。完整演唱歌曲四、編歌詞1.“同學(xué)們，你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢？”讓我們當(dāng)一回小小作詞家?。ㄒ欢危?，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)還可以用哪種行動表現(xiàn)幸福的心情。小組討論后，得出結(jié)論。（同學(xué)相互配合，表演或回答：跺腳、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……），師生共同評價。，帶領(lǐng)同學(xué)們試唱一遍。（讓學(xué)生偷偷地告訴老師用什么動作表現(xiàn)幸福，然后大聲唱出來，帶領(lǐng)大家一起唱），共同進步。《幸福拍手歌》，一起唱一唱，并五、小結(jié)快樂的四十分鐘又要過去了，最后老師想在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎？記得，要配合我哦：假如幸福的話你就點點頭。假如幸福的話你就跟我走。假如幸福的話一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。四年級音樂——歌曲《幸福拍手歌》教學(xué)反思《幸福拍手歌》是一首膾炙人口的日本兒童歌曲。弱起和連續(xù)的附點節(jié)奏是本首歌曲教學(xué)的難點，弱起拍一直會接觸，因此只要稍微講一下學(xué)生就很快能夠掌握。而附點節(jié)奏學(xué)生很少接觸，跟他們講解他們是很難理解的，因此我直接讓學(xué)生學(xué)唱附點，只要他們能夠感受體會到連續(xù)附點使歌曲充滿活潑、歡快、跳躍的情緒就達到了我的目的。在接下來的活動過程中，我引導(dǎo)學(xué)生自己聽錄音學(xué)唱歌曲，由于第三、第四句都很長，因此在讓學(xué)生自己學(xué)唱之后我把長句重點拎出來讓學(xué)生學(xué)唱。讓學(xué)生體驗創(chuàng)新、激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情是這個活動的亮點。我讓學(xué)生創(chuàng)造除了拍拍手還可以怎么做表達幸福，他們紛紛想出了拍拍肩、拍拍腿等，之后我繼續(xù)鼓勵學(xué)生創(chuàng)作把拍字也換掉。于是他們紛紛創(chuàng)作了敲敲腿、彎彎腰、按按摩等。通過這樣的創(chuàng)編歌詞及跟著錄音表演，學(xué)生的情感體驗，體態(tài)語言都表現(xiàn)的十分充分。同時也激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，增進了同學(xué)之間的友愛、團結(jié)，體現(xiàn)了集體合作的精神。雖然學(xué)生對這首歌曲非常熟悉也非常感興趣，但仍有學(xué)生在唱歌時只顧拍手不唱歌，說明教授歌詞還不是很到位。由于歌曲有難度，速度又快，很多學(xué)生在唱的時候都沒有唱準歌詞，這樣在歌曲所要表達的情感上就欠缺了。音樂課，學(xué)唱歌曲很重要，但表達歌曲的情緒也是同樣重要的，所以，我應(yīng)該先放慢速度熟悉歌詞之后，適當(dāng)加快速度，這樣，歌曲表演時，學(xué)生就可以更好的詮釋歌曲的情感了。第二篇：大班音樂教案反思第1篇大班音樂教案反思　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《大帶小》，歡第1篇大班音樂教案反思身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《大帶小》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。活動目標：在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)，自由心態(tài)下較大膽表演和創(chuàng)造，體驗大帶小活動的樂趣。在活動過程中，中班幼兒提醒幫助小班幼兒聽、看的興趣，認真向哥哥活動準備：幼兒之間的互動活動過程：一、律動：大帶小邊唱邊進教室。(走走停停)哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手邊聽音樂邊出去走走啦!二、語言節(jié)奏：哥哥姐姐會介紹自己的弟弟妹妹的名字。讓我們一起來聽聽?！斑@是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫……，(大家呼)他(她)叫……”三、歌曲《干凈的小手》哥哥姐姐都很愛干凈，每天都把小手洗得干干凈凈的。哥哥姐姐邊唱邊用舞板伴奏。哥哥姐姐邊唱邊在弟弟妹妹前表演。(第2遍創(chuàng)編歌詞)哥哥姐姐教弟弟妹妹邊唱邊洗手。四、兒歌：上海童謠《燒小菜》哥哥姐姐的本領(lǐng)可大了，他們還會燒菜，我們弟弟妹妹想不想吃啊?(想)中班幼兒念上海童謠，弟弟妹妹接后3個字。五、歌表演《三條魚》剛才哥哥姐姐表演過了，我們弟弟妹妹也來表演一個好嗎?弟弟妹妹對著哥哥姐姐唱《三條魚》，拉哥哥姐姐一起表演。六、老師表演老師也來表演一個節(jié)目：鋼琴獨奏《鈴兒響叮當(dāng)》。老師也來表演一個節(jié)目：舞蹈《小牧民》。七、舞蹈《找朋友》我們櫻桃班和貝貝班的小朋友都成為了好朋友，現(xiàn)在讓我們一起來找好朋友吧?哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拿好小樂曲出教室。教學(xué)反思這次活動給我的觸動很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們，在開學(xué)僅僅只有5天的時間里，居然能在一起搞這次大帶小的活動，而且搞的這么有聲有色，孩子們從活動中得到了快樂。在這次活動的準備中，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情，哥哥姐姐們時常來喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴，只要一天看不見哥哥姐姐他們就會記掛他們。通過這次活動幼兒的各方面能力都有很大的提高。一些平時膽小的孩子在活動中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目。一些平時比較活躍的孩子更是如魚得水，一會和自己的哥哥姐姐一起游戲，一會又和同伴一起舞蹈。一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會了洗手，學(xué)會了上海話，回家還有模有樣的說給爸爸媽媽聽呢!哥哥姐姐們的變化也是有目共睹的，一些平時比較調(diào)皮的孩子自從有了弟弟妹妹后有了一定的責(zé)任感，上樓是扶著他們走，座位讓給他們先做，教我們唱歌教我們洗手，連平時自己最喜歡的玩具都讓他們先玩……這次大帶小的音樂活動我們通過游戲化的方法組織幼兒進行音樂活動，并在每個環(huán)節(jié)中都設(shè)計了互動發(fā)環(huán)節(jié)，讓每一個孩子在愉快的活動中，接受音樂的熏陶。律動：走走停?！層變簶吩趧又?。歌曲《干凈的小手》——讓幼兒樂在動中。兒歌：上海童謠第2篇大班音樂教案反思身為一位優(yōu)秀的教師，我們要在教學(xué)中快速成長，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，如何把教學(xué)反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《爵士進行曲》，歡迎大家分享?；顒幽繕耍?在熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。2根據(jù)模仿動作的變化，選擇，記憶樂器分配方案及演奏步驟?；顒訙蕚洌?碰鈴，圓舞板，鈴鼓若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，放在幼兒座位下，大鼓1面。2音樂磁帶，錄音機。3幼兒已會隨音樂做模仿解放軍的動作(課前準備)?；顒舆^程：T:(PPT解放軍閱兵，站崗的圖片)老師還給大家?guī)砹藥讖垐D片，小朋友們仔細觀察一下告訴老師你看到了什么。S：解放軍叔叔T：這是剛剛過去的國慶節(jié)解放軍叔叔留下的照片T：那我們的小朋友想不想也和解放軍叔叔一樣做一次雄赳赳氣昂昂的小士兵?T:今天老師給大家?guī)砹艘皇浊?，我們來聽一聽。也可以跟著老師學(xué)一學(xué)，看老師是怎么做動作的T：根據(jù)歌曲的節(jié)奏進行律動(小朋友們齊做，兩遍)T:解放軍叔叔又可以分為3部分，小朋友們來看圖片，告訴老師他們分別是什么(PPT)T：將幼兒分為A,B,C三組，A組為陸軍，B組為海軍，C組為空軍(讓小朋友自由選擇所想代表的`軍隊)T:剛剛大家做的都很好，現(xiàn)在老師要加大一點難度，第一次踏步和敬禮由陸軍的小朋友來做，第二次踏步和敬禮由陸軍的小朋友來做，那第三次由誰來做，對，空軍的小朋友，后面其他的部分還和之前一樣，分組進行一遍T:小朋友們都按照老師的要求來做了，現(xiàn)在我們的小朋友不做動作了，我們跟著圖譜用跺腳，拍手來打一打節(jié)奏。(解釋一下圖譜標記的意思){踏步的時候用跺腳，敬禮的時候用拍手，開炮的時候跺腳拍手一起，揮旗的時候男生跺腳，歡呼的時候女生拍手}T:現(xiàn)在鄧老師把樂器發(fā)給大家，和剛剛打節(jié)奏的一樣，不過我們要把拍手和跺腳的聲音變成我們樂器的聲音。我們先不跟音樂來一次。T：跟著音樂進行節(jié)奏打擊T：之前小朋友們都做的很好，但是老師覺得(敬禮的地方)聽上去還是有一些單調(diào)，在敬禮的地方我們可以清楚的聽到“嘭”的一聲，有哪個小朋友能告訴我這是什么樂器的聲音。T:這是大茶的聲音，可是我們這沒有大茶，該如何解決啊。S:鼓T:小朋友的眼睛真尖，鄧老師藏得這么好你們都看到了，我們就在這三個地方用鼓來進行演奏好不好。(試一試，敬禮動作的地方用鼓代替)T:老師覺得還有兩個地方可以加入鼓聲，有沒有聰明的小朋友也想到了?(開禮炮的地方加入鼓)T:老師帶領(lǐng)小朋友按照圖譜演奏一遍，之后選擇一個小朋友來使用鼓，老師指揮來進行演奏重點：根據(jù)圖譜進行節(jié)奏的律動和樂器的演奏。難點：分組演奏教學(xué)反思：本節(jié)課展示的是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，引入新課環(huán)節(jié)，設(shè)計學(xué)生的活動首先要符合學(xué)生的興趣特點和能力基礎(chǔ)，這樣學(xué)生才有學(xué)習(xí)的動力，才能體會到音樂的輕松與快樂，從而積極主動地配合老師的教學(xué)。但是在請同學(xué)對音樂做出身體律動時，有小部分同學(xué)積極性不高，這需要教師及時去反思，調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注這一小部分同學(xué)，用親和的態(tài)度和強烈的感染力去感染同學(xué)們，帶動這小部分不愿意動的同學(xué)們。第3篇大班音樂教案反思身為一名剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編收集整理的大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《欣賞獅王》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?；顒幽繕耍和ㄟ^欣賞，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)以及雄厚有力的旋律特點，感知和理解音樂形象。初步學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質(zhì)，用富有個性和表現(xiàn)力的動作、創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象，并嘗試隨音樂合拍地表演?；顒訙蕚洌簣D譜、故事《獅王進行曲》錄音磁帶?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入，引出主題。提問：今天老師要帶小朋友到森林里去玩，森林里會有哪些小動物呢?提問：誰是森林之王?聽(播放獅子的“吼叫”聲)提醒小朋友立刻要坐到座位上。獅王給我們帶來了一個故事，讓我們一起來聽一聽。提問：獅王長得怎樣?大家一起學(xué)學(xué)很神氣的樣子。提問：小動物聽到獅王的吼聲，心里會怎樣?當(dāng)聽到獅王說今天是它的生日不吃大家時，動物們心里又感覺怎樣?學(xué)一學(xué)動物們的表情。二、分段欣賞，理解音樂。(一)欣賞A段過渡：今天老師帶來了一段關(guān)于獅王的音樂，讓我們大家一起來聽聽音樂里獅王發(fā)生了什么事情?提問：是誰在歡迎獅子，獅王又在干什么?樂隊是怎樣歡迎獅王的，誰來學(xué)一學(xué)?引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)獅王走路的樣子。(A段)我們配上音樂來做動作。(注意音樂節(jié)奏)幼兒再次欣賞，跟著音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂隊演奏和獅王走路的動作。(二)欣賞B段，過渡：獅王走路的樣子很神氣，它的吼聲也很神氣，聽!(播放B段)提問：誰愿意學(xué)一學(xué)獅王吼叫的樣子。提問：獅王吼叫了幾聲?而且它的吼叫聲是一次比一次厲害。提問：小動物聽見獅王的吼叫會覺得怎樣?我們配上音樂一起來感受一下。(三)欣賞A39。段提問：這段音樂里有誰?它們在干什么?獅王在干什么?最后怎樣了?提問：小動物是怎樣為獅王表演節(jié)目的?獅王想吃小動物嗎?誰來學(xué)學(xué)!完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個故事，將動作和音樂匹配。聽音樂合拍地表演，要求注意表情，不和別人碰撞。三、完整欣賞，進行游戲看圖譜完整欣賞音樂，老師扮演獅王，小朋友扮演小動物聽音樂表演。請小朋友來扮演獅王，其他小朋友扮演小動物。討論：剛才的游戲中，要注意什么?確定規(guī)則：每個動作都要聽清楚音樂，跟著音樂進行動作，獅王的樣子要很神氣，什么時候獅王要抓小動物?而小動物要趕緊做各種動物躲起來的造型動作，定住獅王就不能抓你了。組織小朋友再次進行游戲五、活動結(jié)束，延伸區(qū)角。小結(jié)：今天我們玩了一個有趣的音樂游戲，小朋友們可以把這個游戲表演給你的爸爸媽媽看一看，有的小朋友也想當(dāng)獅王，下次在表演游戲中我們再來玩。故事：《獅王的生日》在密密的森林里，住著獅王和許多小動物。一天森林里格外熱鬧，原來森林之王獅子的生日晚會就要開始了。你們聽!樂隊吹響了號角，迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走了過來，神氣極了!它一邊走，一邊大聲吼叫著，吼聲一聲比一聲響亮。聽到第一聲吼聲，小動物們有的害怕。聽到第二聲吼叫聲，小動物們很害怕。聽到第三聲吼叫聲，小動物們非常害怕。聽到第四聲吼叫聲，小動物們害怕極了，嚇得渾身發(fā)抖，吼聲震撼了整個森林。獅王來到寶座前坐下，對小動物們說：“今天是我的生日，我很高興，所以不吃你們了，不過，你們每人都得給我表演一個節(jié)目。”小動物聽了高興極了，跳起了歡快的舞蹈祝獅王生日快樂：美麗的孔雀展開美麗的羽毛，跳起了美麗的39。孔雀舞。金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞。大象甩著長鼻子，跳起了可愛的大象舞…看到節(jié)目這么精彩，獅王高