【正文】 第一篇：青馬培訓(xùn)總結(jié)青馬工程工作總結(jié)為學(xué)習(xí)和貫徹十七屆四中全會精神，全力推進團的事業(yè)實現(xiàn)大發(fā)展，我校在“以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以省部共建為契機，加快高水平大學(xué)建設(shè)步伐”的主題下，高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，積極學(xué)習(xí)實踐黨的十七大、團的十六大精神，按照新形勢對于共青團組織工作提出的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求指導(dǎo)學(xué)院組織工作，在加強青年學(xué)生思想政治工作，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)等方面做出了大量扎實有效的工作，并取得顯著成果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、明確政治任務(wù)在黨中央提出的“要從贏得青年、贏得未來的高度，抓好青年理論學(xué)習(xí)，讓青年知識分子了解和相信黨的理論，在廣大青年中培養(yǎng)一大批堅定的馬克思主義者”的思想指導(dǎo)下，我校明確了開展、加強和改進共青團理論武裝工作，進一步動員組織廣大團員青年行動起來，積極參與學(xué)習(xí)實踐，在廣大團員青年中著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者，是當(dāng)前共青團組織的首要政治任務(wù)之一。為教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生努力成為胡錦濤總書記提出的“四個新一代”并進一步推動我校“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的深入開展，結(jié)合共青團中央《青年馬克思主義者培養(yǎng)工程實施綱要》和我校實際，特制定河南大學(xué)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)生骨干培養(yǎng)的實施辦法。此工程從啟動之日起就堅持以馬克思主義中國化的最新成果武裝青年的工作思路為中心，通過教育培訓(xùn)和實踐鍛煉相結(jié)合的模式，努力達(dá)到把廣大青年尤其是大學(xué)生骨干培養(yǎng)成為“政治堅定、素質(zhì)全面、模范表率、堪當(dāng)重任”的青年馬克思主義者，造就一大批凝聚在黨的旗幟下、成為堅定緊跟黨走的積極力量的目的。二、制定培養(yǎng)計劃培養(yǎng)體制及原則根據(jù)我校實際，緊扣“政治堅定、德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)全面、模范表率、堪當(dāng)重任”的培養(yǎng)目標(biāo)，建立院、校兩級培養(yǎng)體系，形成學(xué)院學(xué)生骨干培訓(xùn)班即“初級班”、高層次學(xué)生骨干培訓(xùn)班即“提高班”兩個層次的培訓(xùn)平臺?！疤岣甙唷睂W(xué)員由各院初級班推薦的優(yōu)秀學(xué)員組成。現(xiàn)已舉辦和正在舉辦的3期“提高班”共吸收了228名學(xué)員，男女生比例為1：，由黨員、預(yù)備黨員、積極分子和團員組成。其中班內(nèi)多名學(xué)員獲特殊榮譽，有光榮的奧運會火炬手，有國家獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金的獲得者，也有的曾參加全國各類競賽并獲得優(yōu)異成績，還有的曾在省市級刊物上多次發(fā)表科研論文。大部分學(xué)員都曾被評為省級社會實踐先進個人、校級獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部。培養(yǎng)階段劃分我校秉著“重點與一般相結(jié)合”、“理論與實踐相結(jié)合”、”堅持組織培養(yǎng)與自主教育相結(jié)合”、”階段培訓(xùn)與長期培養(yǎng)相結(jié)合”的四結(jié)合原則，將“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程“的實施分為三個階段：第一階段為理論學(xué)習(xí)，本著“用馬克思主義理論中國化最新成果武裝青年團員，為青年成長成才服務(wù)”的原則，先后聘請程耀明、林志友、趙連文等多名我校著名教授為學(xué)員做馬克思主義的時代價值和歷史命運、改革開放三十年以來我國經(jīng)濟發(fā)展模式歷史演變、學(xué)生干部——光榮的職責(zé)、神圣的使命與難忘的經(jīng)歷等專題報告，還組織學(xué)員觀看了紀(jì)念改革開放30年大型文獻專題紀(jì)錄片《復(fù)興之路》，以理論講座和實踐活動相結(jié)合的方式讓學(xué)員拓寬了眼界，達(dá)到了堅定政治信仰、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干的預(yù)期目的。從學(xué)員們上交的心得體會可以看出，通過為期一個學(xué)期的理論學(xué)習(xí)，同學(xué)們都不同層次的提升了自己的道德水準(zhǔn)和政治覺悟，進一步加深了自己對團情、黨情以及國情的認(rèn)識，為此后的實踐鍛煉打下了堅實的思想基礎(chǔ)。第二階段以素質(zhì)拓展訓(xùn)練，掛職鍛煉，參觀考察，志愿服務(wù)，實踐鍛煉為主。四月組織學(xué)員去農(nóng)業(yè)科技園開展形式多樣的素質(zhì)拓展訓(xùn)練體驗活動，幫助學(xué)員提升適應(yīng)社會發(fā)展的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。五月組織學(xué)員到革命老區(qū)進行參觀考察學(xué)習(xí)，了解革命先輩的光榮傳統(tǒng)。六月組織學(xué)員進行基層實踐鍛煉。深入到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等基層一線開展生產(chǎn)勞動、社會調(diào)查、民宿體驗、參觀考察等活動，增加大學(xué)生骨干對國情和社會的了解，增進與人民群眾的感情，提高社會適應(yīng)能力。七、八月學(xué)員進行以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為主題的社會實踐活動。經(jīng)過第二階段的實踐鍛煉，學(xué)員們檢驗了自己第一階段的學(xué)習(xí)成果，能夠較好的把理論和實際相聯(lián)系，組織紀(jì)律性和團隊意識得到大大加強，對團情、黨情以及國情也有了更為深切的認(rèn)識。第三階段為調(diào)查研究，培養(yǎng)時間為半年。要求每個每位學(xué)員在培養(yǎng)期間，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和個人興趣，選擇一個人文社會科學(xué)類的課題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展研究，完成并提交一份研究報告，以提高研究分析問題的能力。在第三階段的培養(yǎng)中，學(xué)員們自己去觀察、實踐、思考，并得出結(jié)論，養(yǎng)成了在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的習(xí)慣，研究分析解決問題的能力也得到不同程度的提高。三、培養(yǎng)成果自2007年至今，我校已先后舉辦了3期青年馬克思主義者培訓(xùn)班先后經(jīng)過長達(dá)一年的培養(yǎng)、鍛煉，各期學(xué)員都不同層次的提升了自己的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，進一步加深了自己對團情、黨情以及國情的認(rèn)識，學(xué)員們以胡錦濤總書記提出的“四個新一代”青年的為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，應(yīng)做到：用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦中國特色社會主義理論體系，是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。改革開放30多年的實踐充分證明，我們之所以能夠不斷推進國民經(jīng)濟快速發(fā)展、人民生活水平顯著提高、綜合國力和國際地位大大增強，關(guān)鍵是我們開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。這條發(fā)展道路和這個理論體系，不僅是我國改革開放取得成功的根本原因，也是繼續(xù)推進改革開放偉大事業(yè)的根本保證。當(dāng)代青年學(xué)生是伴隨著改革開放成長起來的一代，是改革開放的受益者，更是黨和國家未來事業(yè)的繼承者和開創(chuàng)者。所以能不能堅持這條道路和這個理論體系，不僅關(guān)系到我們個人的健康成長，更關(guān)系到黨和國家的事業(yè)是否后繼有人、興旺發(fā)達(dá)。廣大團員青年特別是青年學(xué)生骨干清醒地認(rèn)識到，只有中國特色社會主義理論體系而