讀第56號(hào)教室的奇跡有感(已修改)
2024-11-05 03:20 本頁面
【正文】 第一篇：讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感認(rèn)真閱讀這本書后，首先讓我為之感嘆！這是用現(xiàn)代的教學(xué)方發(fā)闡述了“授之以魚不如授之以魚”的道理。讓孩子成為愛學(xué)習(xí)的天使！再次感嘆雷夫埃斯奎斯對(duì)教育的忠誠(chéng)于熱愛。即教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法又育于孩子怎樣做人。第５６號(hào)教室所重視的議題：“品格”“誠(chéng)信”“道德”與“胸襟”。雷夫用他的教育方式方法完成每年諸多的測(cè)驗(yàn)，使孩子們不再是應(yīng)試的傀儡。本書分為三大部分。第一部分雷夫就告訴我們讓孩子們能夠信任你的條件就是教師的以身作則?！敖^對(duì)不要忘了：孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)。別想愚弄小孩，他們很聰明，一定會(huì)識(shí)破的。”這是雷夫給教師們的忠告。是的，己所不欲勿施于人，教師就是學(xué)生的表率，這無疑是給我們最為教師的老師的主動(dòng)性力量。讓學(xué)生信任你，就必須持續(xù)努力付出關(guān)懷，給孩子們安全感?！皩ふ业诹A段”告訴我怎么樣去教育一名孩子，認(rèn)知孩子的行為處在什么階段，作為教育者應(yīng)該給出正確的引導(dǎo)教育的方法。當(dāng)看到雷夫舉例學(xué)生某種行為的表現(xiàn)時(shí)，一般教育者都會(huì)向錯(cuò)誤的方面思考時(shí)，我的心里也為之一驚，心里應(yīng)對(duì)的方法被雷夫老師預(yù)測(cè)準(zhǔn)確，并毫不掩飾的指出錯(cuò)誤之處。甚至我個(gè)人認(rèn)為自己還沒有到達(dá)他所說的第六階段——我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。再教育學(xué)生之前，作為教師一員的自己應(yīng)該先認(rèn)真反省自己有沒有做到，并要以身作則才能讓學(xué)生能夠信任你。道德教育是對(duì)于每個(gè)人都重要的教育，在56號(hào)教室里，它伴隨的每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，并需要一生的努力來成就自己。這告訴我，在教育孩子的同時(shí)要認(rèn)證想想，站在孩子的角度，用當(dāng)時(shí)最合適的辦法來解決孩子的問題。在本書的第二部分，雷夫列舉了很多實(shí)際例子，在閱讀方面，教會(huì)怎么樣才能使孩子在閱讀中得到知識(shí)得到樂趣。在我們現(xiàn)在這樣那樣的教學(xué)目標(biāo)中，他的教學(xué)目標(biāo)就是終身閱讀。讓孩子一生都受到閱讀的益處。在寫作方面，“語法書”少年創(chuàng)作——學(xué)生用一年時(shí)間寫故事，并且為這個(gè)故事繪插圖，最后將他裝訂成冊(cè)。雷夫給了我教學(xué)的一些靈感。用一學(xué)期，學(xué)生自己自編一本故事書，再自己的故事里插入有趣的插圖。這個(gè)想法很有意思。我覺得我要和語文老師商量一下了。在數(shù)學(xué)方面，雷夫用“Buzz”“數(shù)字磚”等游戲，讓孩子自主的就參與到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。在“我不會(huì)被騙第二次”中，了解到，美國(guó)的測(cè)試也是各種各樣。雷夫在應(yīng)對(duì)這樣的考試中，他教給學(xué)生怎么去準(zhǔn)備考試，怎么去做有效地復(fù)習(xí)。并告訴我們“在一個(gè)課堂中強(qiáng)調(diào)‘測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)代表你’的年代，身為大人的我們必付出更多努力，讓孩子們知道測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)不過是他們?nèi)松泻苄〉囊粋€(gè)部分，人格品性才是教育的本質(zhì)?！痹凇笆澜缯婷篮谩币徽轮校蚁肫鹆酥拔覀兝蠋熡懻摰囊粋€(gè)問題，學(xué)生舉手發(fā)言很積極，但是回答問題的質(zhì)量卻很低。雷夫這里也同樣遇到了相同的問題，并提出了“得四扣七”這種很棒的解決辦法?！耙粋€(gè)科目是單調(diào)乏味或是引人入勝，授課教師往往扮演著決定性的角色，這種情況又以社會(huì)科最為明顯。多數(shù)歷史課都從某種教科書開始，然而，就算教科書編寫得再好，也不可能把每一個(gè)事件照顧得面面俱到，讓學(xué)生們能夠時(shí)時(shí)感受到讀歷史時(shí)應(yīng)有的高度相關(guān)性、興奮感，以及樂趣。好的父母和師長(zhǎng)會(huì)使用額外的教材來補(bǔ)充教科書的不足?！崩追蚺e出課外延伸的作用，好電影、名著、旅行、參觀博物館等等給了我們老師很好的建議。根據(jù)他的描述，我也忍不住去看這些好看的電影書籍了?！斑@是一個(gè)令人振奮的教室，因?yàn)槭虑檎f發(fā)生就立刻會(huì)發(fā)生”。這是雷夫在藝術(shù)方面的做法，作為美術(shù)教師的我，同樣認(rèn)為，自己如果能夠做到這句話，確實(shí)要有勇氣和能力去實(shí)現(xiàn)。雷夫的美術(shù)課程安排和我們的美術(shù)課程安排非常不同。學(xué)生們通過動(dòng)手去操作，自己在探索中去思考去改正錯(cuò)誤，雷夫不會(huì)在學(xué)生做錯(cuò)的時(shí)候去糾正他們，而是讓他們自己去發(fā)現(xiàn)去思考，并且他認(rèn)為現(xiàn)在的科學(xué)家也正做著相同的事情。雷夫給了我另一種角度去看待學(xué)生作業(yè)的角度。讓
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