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正文內(nèi)容

話題作文“財(cái)富”導(dǎo)寫(xiě)1范文合集(已修改)

2024-11-05 03:12 本頁(yè)面
 

【正文】 第一篇:話題作文“財(cái)富”導(dǎo)寫(xiě)1話題作文導(dǎo)寫(xiě)(一)話 題:“財(cái)富”人人都渴望擁有財(cái)富,但是,不同的人對(duì)財(cái)富的看法不同:有的人認(rèn)為財(cái)富就是金錢(qián),有的人認(rèn)為財(cái)富就是智慧,有的人認(rèn)為財(cái)富就是權(quán)利請(qǐng)你以“財(cái)富”為話題寫(xiě)一篇文章,文體不限,立意自定,題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于500字。話 題 精 析財(cái)富”這個(gè)話題作文的寫(xiě)作,必須注意:弄清話題前的提示語(yǔ)的含義,弄清“財(cái)富”的內(nèi)涵?!柏?cái)富”是指一切有價(jià)值的東西?!柏?cái)富”既可以是有形的物質(zhì)財(cái)富,也可以是無(wú)形的精神財(cái)富。我們不要純粹把“財(cái)富”等同于有形的財(cái)產(chǎn)、金錢(qián)。有形的財(cái)產(chǎn)只是物質(zhì)財(cái)富;金錢(qián)是貨幣,是充當(dāng)一切商品的等價(jià)物的特殊商品,是價(jià)值的一般代表。除了金錢(qián)、財(cái)產(chǎn)之類有形的物質(zhì)財(cái)富外,我們?nèi)祟愡€有各種無(wú)形的精神財(cái)富。作文時(shí)不妨這樣考慮:我的財(cái)富是什么?是親情、友情?是苦難、微笑?還是富有、貧窮?是讀書(shū)、寫(xiě)詩(shī)?是走過(guò)的人生歷程?還是現(xiàn)在擁有的美好青春?是追求崇高的理想?還是珍惜眼前的一切?我們寫(xiě)“財(cái)富”這篇話題作文時(shí),如果注意打開(kāi)自己的思路,從多角度多方面去考慮,那么文章可以寫(xiě)的內(nèi)容就很多。另外,如果寫(xiě)成記敘文,就要盡力使文章生動(dòng)形象,波瀾起伏,曲折有致。如果抒發(fā)感情就要情動(dòng)于衷,發(fā)自內(nèi)心,深切真摯,表達(dá)要自然和諧。構(gòu) 思 精 選(1)寫(xiě)成故事新編。通過(guò)所羅門(mén)王的選擇,說(shuō)明擁有智慧才是真正的財(cái)富。上帝讓所羅門(mén)從金錢(qián)、權(quán)力、智慧中選擇一樣,所羅門(mén)毫不猶豫地選擇了智慧。他憑借著智慧生產(chǎn)、經(jīng)商,使自己的財(cái)產(chǎn)富可敵國(guó)。同時(shí),他又樂(lè)善好施,急公好義,深得民心。當(dāng)國(guó)王因病去世時(shí),國(guó)內(nèi)的老百姓都推舉所羅門(mén)做希伯來(lái)人的國(guó)王。他憑借著智慧使人民安居樂(lè)業(yè),征戰(zhàn)四方,使得他在位的時(shí)期成了希伯來(lái)歷史上最好的時(shí)期。(2)寫(xiě)成訪談錄。虛擬記者身份,采訪各行各業(yè)人士,記錄各行各業(yè)人士對(duì)“財(cái)富”發(fā)表的看法,表現(xiàn)身份、職業(yè)等對(duì)人們思想認(rèn)識(shí)的影響。農(nóng)民:豐收的糧食是我的財(cái)富。工人:從流水線上運(yùn)送出去的合格產(chǎn)品是我的財(cái)富。教師:知識(shí)是我的財(cái)富。解放軍:人們?cè)诤推桨捕ǖ沫h(huán)境里幸福生活是我的財(cái)富。病人:對(duì)生活的堅(jiān)定的信念是我的財(cái)富。貧困大學(xué)生:貧窮中的努力和愛(ài)心是財(cái)富。理財(cái)專家:財(cái)富是金錢(qián),更是致富的方法和經(jīng)驗(yàn)。政治家:人民安居樂(lè)業(yè)是我的最大財(cái)富。(3)寫(xiě)成記敘文。從對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)出發(fā),結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷說(shuō)明我的財(cái)富是父母的關(guān)愛(ài)。我自幼體弱多病,父親每天陪我早鍛煉。到今天,已經(jīng)整整10年了,無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,從來(lái)沒(méi)有間斷。母親不但是我的“營(yíng)養(yǎng)大師”,而且是我的良師益友。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí),母親總是與我一道想對(duì)策,教給我戰(zhàn)勝挫折和困難的方法,鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝挫折和困難。我現(xiàn)在雖然還在讀書(shū),沒(méi)有工作,沒(méi)有屬于我自己的一分錢(qián),但是,我卻擁有一筆很大的財(cái)富——父母的關(guān)愛(ài)。例文:上帝的測(cè)驗(yàn)?zāi)橙?,天氣晴朗,艷陽(yáng)高照,萬(wàn)里碧空,沒(méi)有一絲烏云,上帝的心情如同這天的天氣一般——非常好。他興致勃勃地坐在寶座上,雙手拿著昨天大臣送來(lái)的金邊望遠(yuǎn)鏡,仔細(xì)觀察著自己的徒子徒孫:現(xiàn)在人類進(jìn)入二十一世紀(jì)了,時(shí)代發(fā)展了,社會(huì)進(jìn)步了,人們的生活水平日益提高。唉!我的子孫們?cè)僖矡o(wú)須為五斗米折腰嘍!他們大多數(shù)腰纏萬(wàn)貫,富得冒油。現(xiàn)在,他們擁有這么多財(cái)富,我卻不知他們對(duì)財(cái)富的真實(shí)看法。嗨!不如我來(lái)出道題考考他們,上帝心里盤(pán)算著為了解徒子徒孫的真實(shí)情況,這一次,上帝親自披掛上陣,親自出題,親自制卷,親自下凡,來(lái)到人世間舉行考試,而且不放心任何人,開(kāi)天辟地頭一回——他親臨考場(chǎng)監(jiān)考。一場(chǎng)緊張而有序的考試開(kāi)始了,考生們連大氣都不敢出,個(gè)個(gè)埋頭認(rèn)真答卷。 考試結(jié)束了,上帝又開(kāi)始了繁忙而緊張的閱卷。“財(cái)富是什么?”商業(yè)巨子、電腦大王比爾蓋茨答道:我擁有的財(cái)富僅次于上帝你。電腦及其軟件是我所有財(cái)富的來(lái)源。我所有的樂(lè)趣也來(lái)源于它們。對(duì)我來(lái)說(shuō),財(cái)富就是金錢(qián)。上帝批閱道:金錢(qián)是財(cái)富,但財(cái)富并不就是金錢(qián)?,F(xiàn)今世界,沒(méi)有金錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,但金錢(qián)又絕對(duì)不是萬(wàn)能的。希望你能憑借自己的聰明才智,創(chuàng)造出更多的物質(zhì)財(cái)富,為全人類服務(wù)。這就是你的財(cái)富?!柏?cái)富是什么?”“雜交水稻之父”袁隆平寫(xiě)道:一望無(wú)際的稻田里那金燦燦的稻谷就是我的財(cái)富。上帝批閱道:你善良的心和你勤勞的手,創(chuàng)造了巨大財(cái)富,使你成為舉世聞名、家喻戶曉的科學(xué)家。我再特賜你一穗黃金打造的稻谷,讓你時(shí)刻銘記你肩負(fù)的使命。“財(cái)富是什么?” “匕首”的主人魯迅回答道:財(cái)富就是知識(shí)。擁有了知識(shí),就可以揭露人世間的假丑惡,贊頌人世間的真善美。知識(shí)是一把匕首,刺進(jìn)敵人的心臟;知識(shí)是一盞明燈,照亮人們前進(jìn)的路程。上帝批閱道:你愛(ài)憎分明,立場(chǎng)堅(jiān)定,有強(qiáng)烈的是非感和正義感。你的言辭犀利而準(zhǔn)確,猶如人世間的一把匕首,又如夜空中的一顆璀璨的明星。我把重大的歷史使命托付給你,希望你不負(fù)重托。批閱工作結(jié)束了。忙碌了一個(gè)晚上,上帝打了一個(gè)哈欠,雖然感到有些疲倦,但是,臉上卻露出了滿意的笑容。他呼喚身邊的近臣,為他更衣洗浴,他要休息了。評(píng)析:《上帝的測(cè)驗(yàn)》思維活躍,體例新穎,采用神話故事的文體形式行文,充分發(fā)揮神話故事的文體優(yōu)勢(shì),超越時(shí)空的限制,展開(kāi)豐富的聯(lián)想,拍打著想象的翅膀在天庭和人世間自由飛翔,巧妙借助人與神的答卷和閱卷點(diǎn)評(píng),表達(dá)小作者自己的思想。(二)美國(guó)作家霍桑,曾經(jīng)是個(gè)小職員。有一天,他垂頭喪氣地回家對(duì)太太說(shuō):“我失業(yè)了。”誰(shuí)知,他的太太聽(tīng)了不但沒(méi)有不滿,反而興奮得叫了起來(lái):“這樣你就可以專心寫(xiě)書(shū)了!我一直相信你有寫(xiě)作的才華,你一定會(huì)寫(xiě)出名著來(lái)的?!庇辛颂墓膭?lì),霍桑終于成功了。其實(shí),鼓勵(lì)有時(shí)很簡(jiǎn)單,有的只是投一瞥贊許的目光,有的只是送一句熱情中肯的話語(yǔ),也有的只是撫一下頭,拍一下肩,鼓一次掌,喝一次彩……請(qǐng)以“鼓勵(lì)”為話題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目自擬,文體不限(詩(shī)歌除外);文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名;書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、美觀的,另加1-3分。[試題解析] “鼓勵(lì)”是激發(fā)、勉勵(lì)的意思,同義詞就是“勉勵(lì)”。用于“鼓勵(lì)” “勉勵(lì)”的語(yǔ)言必須是健康有益的,對(duì)象常是上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩,也可以用于平輩之間。但二者之間略有不同,“鼓勵(lì)”著重在“鼓”,即“鼓舞、鼓動(dòng)”;“勉勵(lì)” 著重于督促、勸勉而使人受到鼓勵(lì)?!肮膭?lì)”的內(nèi)容可以是語(yǔ)言,也可以是物質(zhì)褒獎(jiǎng),還可以是目光、眼色、掌聲等。“鼓勵(lì)”的施事者一般是人,也可以是物(單位、集體、國(guó)家等),“鼓勵(lì)”的受事者一般是人,也可以是物。此外,還要注意不必要的扣分,如書(shū)寫(xiě)、卷面、語(yǔ)病等。[佳作展示]“鼓勵(lì)”自傳鼓勵(lì),是學(xué)海中劈波斬浪的漿;鼓勵(lì),是人生中相互依持的拐杖;總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量,總在低谷中增強(qiáng)你的自信!——題記大家好,我叫“鼓勵(lì)”,是大家的老朋友了。我們歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從夏王朝一直到21世紀(jì),哪個(gè)成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝?什么,“老王賣瓜自賣自夸”?我這可不是信口開(kāi)河,上面的題記就是對(duì)我的最好總結(jié)?!翱谡f(shuō)無(wú)憑!”好,那我就去找?guī)孜蛔C人。瞧,那個(gè)身披鎧甲的將軍:丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,唇若涂脂,手拿青龍偃月刀,是關(guān)羽!“關(guān)大哥”,作揖,“我是鼓勵(lì),您說(shuō)我的作用大嗎?”“大,大得很。想當(dāng)年,我南征北戰(zhàn)之前只是無(wú)名小卒,成天憂心重重,壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵(lì),我才矢志不渝,最終揚(yáng)名天下的。我可是要好好感謝你呀!”“不客氣,告辭了!”怎么樣,我沒(méi)自吹吧!“一葉障目,以偏概全?!焙?,我們?cè)偃フ????,那個(gè)只穿了一只襪子,頭發(fā)亂糟糟的,正在吹著肥皂的老頭,他是牛頓,讓我們?nèi)?wèn)問(wèn)他?!芭4髮W(xué)士,我叫鼓勵(lì),您說(shuō)我對(duì)您有影響嗎?”“有,小學(xué)時(shí)我考試經(jīng)常不及格,但父母始終鼓勵(lì)我,令我自信不滅,最終研究出了力學(xué)三大定律?,F(xiàn)在,我正在研究光學(xué),許多人看我這樣子覺(jué)得很傻,要不是親朋好友的鼓勵(lì),我怎能堅(jiān)持到現(xiàn)在呢?”“不打擾了,再見(jiàn)。”怎么樣,心服口服了吧?我的作用是很大的,在你跌倒時(shí),將你扶起;在你灰心時(shí),點(diǎn)燃希望之火;在你迷茫時(shí),為你撥開(kāi)迷霧。什么,我離你太遙遠(yuǎn)?怎么會(huì),我每時(shí)每刻都圍繞在你的身旁:一瞥目光、一句話語(yǔ)、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧,我會(huì)為你帶來(lái)無(wú)窮力量的。莘莘學(xué)子們,在這“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的中考之前,我更是竭力為你們服務(wù)。“不要慌,你一室會(huì)成功!”“我相信你……”這一句句熱情中肯的話語(yǔ)不正是我們的友誼體現(xiàn)嗎?贊曰:燃起他人希望之火,重塑他人自信之心。同學(xué)們,相信自己,你是最棒的?。厶厣c(diǎn)評(píng)]本文運(yùn)用“自傳”的形式,對(duì)“鼓勵(lì)”進(jìn)行擬人化描寫(xiě),生動(dòng)活潑,妙趣橫生。開(kāi)頭的“題記”提綱挈領(lǐng),點(diǎn)明中心,結(jié)尾“贊曰”,亦莊亦諧,給人以“鼓勵(lì)”的力量。但這些都不是取得本文成功的主要原因,其長(zhǎng)處是統(tǒng)攝于這些形式之下的理趣、情趣。行文古今中外,揮灑自如,特別是精選的兩個(gè)事例,一武一文,一中一外,既具有典型性,又切合題意。此外,文面整潔,書(shū)寫(xiě)工整,加1分,最終核定為滿分文。一切盡在不言中功夫不負(fù)有心人。我終于在書(shū)法比賽中一展風(fēng)采,獲得了盼望已久的獎(jiǎng)…… 獲獎(jiǎng)后的一切似乎都是那么美好,老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)的羨慕,父母的欣慰,和煦的陽(yáng)光,清新的空氣,含苞的花朵,嫩綠的小草,天際的飛鳥(niǎo)……我不禁大喊:“知我者,天也!” 心情也似乎被這一切美好的事物帶動(dòng)起來(lái),像吃了蜜的甜,又像燒了火的熱……打開(kāi)電視,將這一切與熒屏中的知心朋友共同分享,傾訴著練習(xí)書(shū)法的苦衷和獲獎(jiǎng)后的甜蜜……正看得得意,電話響了,接起電話—— “喂,您好!您找誰(shuí)?”“祝賀你獲獎(jiǎng)!但你可要記住追求書(shū)法最高境界的路還很長(zhǎng),要努力!” “喂,你是誰(shuí)?你是誰(shuí)……”誰(shuí)說(shuō)“好事不出門(mén),壞事傳千里”,本來(lái)就是“好事傳千里,壞事不出門(mén)”嘛!不過(guò),這個(gè)人實(shí)在有些奇怪,她怎么知道我得獎(jiǎng)了,又為什么勸我繼續(xù)努力?唉,那種“愁眉苦對(duì)毛筆尖,俯首冷視鋼筆頭”的滋味,我可是受夠了,現(xiàn)在目的已經(jīng)達(dá)到,還需努力什么?這以后,我不僅沒(méi)有堅(jiān)持天天練字,就連寫(xiě)作業(yè)也是應(yīng)付了事。有一天,老師找我談話了,狠狠地批了我一頓。原來(lái),失落的感覺(jué)竟是這么的糟糕…… 又一次打開(kāi)電視,我想把心中的痛楚向它傾訴,電話又響了—— “喂,你找誰(shuí)?”“你好,被老師訓(xùn)了吧!請(qǐng)記住:不驕不躁,持之以恒才是通往書(shū)法
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