【正文】 第一篇：課外體育活動(dòng)案例中學(xué)課外體育活動(dòng)案例臨沂市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)臨沂沭河學(xué)校 楊大玉一、案例背景中學(xué)體育教學(xué)工作實(shí)踐中，課外體育活動(dòng)既能愉悅身心，又能引導(dǎo)學(xué)生積極探索，增長(zhǎng)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展情感能力，特別是進(jìn)入初中的學(xué)生面臨升高中的壓力及家長(zhǎng)的期望，學(xué)生時(shí)時(shí)感覺(jué)到一種無(wú)形的壓力存在，因此在學(xué)校生活中很有必要開(kāi)展課外體育活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間，配合課堂教育，促進(jìn)中學(xué)生身心健康得到全面地發(fā)展。同時(shí)豐富多彩的課外體育活動(dòng)，也符合廣大學(xué)生、家長(zhǎng)的意愿，學(xué)生通過(guò)參加課外體育鍛煉，能獲得在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能、情感價(jià)值觀，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)中學(xué)生身心健康全面地發(fā)展。課外體育活動(dòng)是一種新型的學(xué)校體育組織形式，它能有效地緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，真正使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。同時(shí)課個(gè)體育活動(dòng)，場(chǎng)地大，組織形式多樣，學(xué)生之間的交流多，信息接觸面大，練習(xí)強(qiáng)度適宜，場(chǎng)地和器材要求不嚴(yán)格，使學(xué)生在放松、愉悅的氣氛中得到發(fā)展，特別是一些后進(jìn)生有了用武之地，讓其感覺(jué)到自己的價(jià)值，促進(jìn)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、案例描述雖然按照相關(guān)要求學(xué)生每周要進(jìn)行五至六次體育活動(dòng)，每天煅煉一小時(shí)，但是通過(guò)近兩年的觀察，對(duì)處于農(nóng)村地區(qū)的我們學(xué)校發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重的忽視課外活動(dòng)的現(xiàn)象，教育主管部門(mén)只偏重教學(xué)成績(jī)，學(xué)校在實(shí)施陽(yáng)光體育活動(dòng)的時(shí)候，存在著重視不夠的現(xiàn)象，有時(shí)是每星期才舉行一次活動(dòng)，有時(shí)是在無(wú)聲無(wú)聲中被文化課老師的考試、改試卷作業(yè)、檢查背誦內(nèi)容給侵占了。有時(shí)是流于形式，效果是非常不理想。有時(shí)是家長(zhǎng)只重視孩子的智力培養(yǎng)，望子成龍心切。這樣就造成課外活動(dòng)開(kāi)展的隨意性、無(wú)序性和盲目性。課外體育活動(dòng)是課堂教育活動(dòng)的一種補(bǔ)充，也是最受學(xué)生歡迎的一種活動(dòng)方式和教育方式，也算是從另一個(gè)角度來(lái)鍛煉提高學(xué)生的中考體育成績(jī)。因些很有必要開(kāi)展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，配合課堂教育使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展。針對(duì)這種現(xiàn)象，我開(kāi)展了一次課外活動(dòng)展示活動(dòng)，拓展教師對(duì)課外活動(dòng)認(rèn)識(shí)的局限性。隨著上課鈴響起，全體學(xué)生集合，把身上尖銳物品取下防止活動(dòng)中傷害，安排因身體原因不能正常參加上課的同學(xué)，讓這些同學(xué)不要當(dāng)“旁觀者”，在活動(dòng)中充當(dāng)助手和裁判?；顒?dòng)一：游戲喊數(shù)抱團(tuán)，方法是學(xué)生成一路縱隊(duì)在圓圈上跑步前進(jìn)，當(dāng)老師喊幾的時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)就組合在一起，接觸身體的任何部分都算是抱在一起，喊數(shù)后，讀秒限制時(shí)間，這個(gè)活動(dòng)，要求學(xué)生全神貫注聽(tīng)講，不然就會(huì)失誤，失敗的同學(xué)做三個(gè)抱頭起，教育學(xué)生要以良好的心態(tài)對(duì)待失敗，這樣學(xué)生在游戲中得到身體鍛煉。在游戲中我發(fā)現(xiàn)這樣比懲罰教育有用多了，學(xué)生在失敗后自愿做抱頭起，不在躲躲閃閃，扭扭捏捏了，因?yàn)樗麄冎廊魏斡螒蚝捅荣惗加谐晒τ惺?，能以正確的心態(tài)來(lái)對(duì)待失敗了，在游戲三次后進(jìn)行徒手操練習(xí)，以提高鍛煉效果，發(fā)展基本體操，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)?；顒?dòng)二：以游戲活動(dòng)方式，學(xué)習(xí)站立式起跑，這樣既讓學(xué)生身體得到了鍛煉，又讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到新內(nèi)容，為九年級(jí)的體育中考打下基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)課外活動(dòng)的實(shí)效性。在這個(gè)活動(dòng)中先讓學(xué)生體驗(yàn)兩中跑，一種是沿著直線過(guò)點(diǎn)的方式跑，一種沿標(biāo)志物兩側(cè)的八字跑，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)重心從低到高的漸過(guò)程，這樣學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到八字跑更容易跑，為學(xué)習(xí)途中跑打下基礎(chǔ)，還讓學(xué)生在自身實(shí)踐中體會(huì)跑的方法的重要性，練習(xí)方式以接力方式進(jìn)行，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高了技能。然后再進(jìn)行站立式起跑的學(xué)習(xí)，先進(jìn)行站立式起跑的動(dòng)作教學(xué)，然后分組練習(xí)，在練習(xí)中注重強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的正確，后面的同學(xué)通過(guò)觀察主動(dòng)糾正同組同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生勇于發(fā)言，注意觀察的精神，最后在終點(diǎn)設(shè)置四個(gè)圖片，毛澤東，雷鋒，岳飛，日本鬼子，讓學(xué)生認(rèn)為哪個(gè)是你敬佩的人，就向哪個(gè)圖片敬花，在這里滲透了榜樣教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中德育素質(zhì)得到提升?；顒?dòng)三，游戲《空中取水》，把全體學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組用四根繩子，一塊小體操墊，做成飛機(jī)的樣子，派一名同學(xué)乘坐在上面，身體不要接觸其他同學(xué)和地面，然后去取對(duì)面十幾米遠(yuǎn)的礦泉水瓶子，放到小組所在位置，小組成員要求全部參與，每人取一次水，每人取一次。這樣在活動(dòng)中小組成員積極參與，做成的飛機(jī)方式也不一樣，有的小組取水同學(xué)一坐上面就漏下了來(lái)，旁邊同學(xué)哈哈大學(xué)，但是有了體操墊子的保護(hù)，學(xué)生安然無(wú)恙，這時(shí)候?qū)W生的參與度非常高，每個(gè)同學(xué)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，踴躍嘗試各種方法，有的小組飛機(jī)還沒(méi)做好，有的小組已經(jīng)實(shí)驗(yàn)過(guò)一次。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有多少個(gè)學(xué)生真的就有多少種想法，有把繩子交織在一起，有把繩子挽起做成凳子或是轎子的模樣，有的把繩子捆在取水學(xué)生身上防止掉下來(lái)，真的是五花八門(mén)，參差不齊。這個(gè)游戲要求學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的認(rèn)知度高，學(xué)生能勇于嘗試，表明自己的想法，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)的各種想法是始料不及的，還在無(wú)形中訓(xùn)練了學(xué)生的安全意識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，努力拼搏意識(shí)，更使學(xué)生增強(qiáng)了自信心，相信他人，相信團(tuán)隊(duì)的力量?；顒?dòng)四：放松，放松是消除學(xué)生的“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”，使其恢復(fù)到安靜的狀態(tài)，使心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)保持在一定的水平，促進(jìn)體力和精力的一種有效手段。針對(duì)這次活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，重點(diǎn)設(shè)計(jì)腿部和上肢放松活動(dòng)，從而消除疲勞，恢復(fù)機(jī)體的機(jī)能。如果在活動(dòng)后不進(jìn)行一放松，會(huì)影響學(xué)生體育活動(dòng)的積極性，甚至?xí)?duì)接下來(lái)的其他課產(chǎn)生負(fù)面影響。三、活動(dòng)反思本次活動(dòng)很大目的是使學(xué)生明白通過(guò)參與，明白教育是自身發(fā)展的需要，從而改變長(zhǎng)期民來(lái)“接受教育”、“被動(dòng)教育”的思想，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神力和凝聚力，使學(xué)生勇于嘗試，勇于拼搏，積極探索與發(fā)現(xiàn)，樹(shù)立危險(xiǎn)意識(shí)，有利于提高學(xué)生參加課外活動(dòng)的自覺(jué)積極性和主動(dòng)性，更好地發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的有益補(bǔ)充，強(qiáng)化課外體育活動(dòng)，組織和管理好課外體育活動(dòng)是提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要途徑之一，有利于提高學(xué)生參加課外活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，更好地發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，樹(shù)立終身體育意識(shí)。在以后的課外體育活動(dòng)中要注意在活動(dòng)前對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律，變換花樣不斷組織一些集體性的游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自己組織自己喜歡的興趣小組但必須是與體育與有的，可以讓學(xué)生在活動(dòng)最后總結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)的問(wèn)題，以后要注意的問(wèn)題，彌補(bǔ)活動(dòng)中的不足，全面拓展教育的多面性。第二篇：課外體育活動(dòng)總結(jié)課外體育活動(dòng)總結(jié)課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助提高學(xué)生的組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。課外活動(dòng)是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，接受多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生智能。一年來(lái)，我校以“健康第一”思想為指導(dǎo)、以《學(xué)校體育工作條例》《和學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校體育課外活動(dòng)和課余訓(xùn)練，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)，并有詳細(xì)的計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好課余訓(xùn)練。具體措施如下：課外體育活動(dòng)參與的人員多、工作量大，僅靠體育教師的努力是很難做好的，因此，我校建立一個(gè)有班主任和任課教師共同參與管理的課外體育活動(dòng)管理體系，以加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的管理效能。根據(jù)學(xué)校的具體情況，建立由負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作的副校長(zhǎng)主管，教務(wù)處督促，體育教師組織實(shí)施，班主任、任課教師等配合管理的課外體育活動(dòng)體系。課外體育活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織管理，進(jìn)行合理調(diào)控。學(xué)校統(tǒng)一安排活動(dòng)時(shí)間，同年級(jí)的學(xué)生集中進(jìn)行，這樣便于發(fā)揮班主任、體育骨干組織協(xié)調(diào)作用。體育教師合理組織，積極引導(dǎo)。課外體育活動(dòng)要有完善各種制度，為了更好的開(kāi)展活動(dòng)，制訂了活動(dòng)計(jì)劃。各年級(jí)或班級(jí)要根據(jù)學(xué)校的安排結(jié)合學(xué)生的興趣、愛(ài)好、能力分別成立各個(gè)不同的興趣小組，由體育骨干擔(dān)任組長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初，由體育教師制定活動(dòng)計(jì)劃，發(fā)到各班，定時(shí)按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。除保證每周２—3次規(guī)定的課外體育活動(dòng)外，結(jié)合“學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試”項(xiàng)目，提倡晨練１０分鐘，晚練２０分鐘。學(xué)生這樣有規(guī)律、有節(jié)奏的鍛煉，既能增強(qiáng)身體素質(zhì)，又能在課外把學(xué)生的注意力吸引到活動(dòng)上來(lái)。由于學(xué)生的興趣、愛(ài)好、能力等個(gè)體差異很大，運(yùn)動(dòng)水平參差不齊，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，擴(kuò)大活動(dòng)范圍、增加活動(dòng)內(nèi)容，使活動(dòng)形式多樣化、內(nèi)容豐富多彩。根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地器材等情況，每天安排2—4班活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好選擇項(xiàng)目參加鍛煉。這樣