認(rèn)識(shí)擬人句(已修改)
2024-11-05 02:49 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：認(rèn)識(shí)擬人句認(rèn)識(shí)擬人句一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)擬人先看兩個(gè)句子，想一想，你更喜歡哪一句？為什么？六一那天，我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，真高興！六一那天，我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，回家的路上，小鳥(niǎo)為我唱歌，鮮花小草向我點(diǎn)頭微笑，路邊的的白楊樹(shù)嘩啦啦為我鼓掌，就連小區(qū)的音樂(lè)噴泉也為我奏響了歡樂(lè)的交響曲。很顯然，第二句雖然沒(méi)有明著寫(xiě)自己高興的心情，但是把小鳥(niǎo)、鮮花小草、白楊、噴泉當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，通過(guò)它們把我高興的心情抒發(fā)出來(lái)，使整個(gè)句子靈動(dòng)鮮活，比第一句生動(dòng)形象，情趣盎然多了，讓人讀之印象深刻。像這樣通過(guò)合理想象，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的修辭方法，我們稱為擬人。運(yùn)用擬人的修辭方法的句子，我們稱為擬人句。二、新授（一）認(rèn)識(shí)擬人的特點(diǎn)下面我們看一組擬人句，讀一讀，想一想，你發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？魚(yú)兒在水中悠閑地散步?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。樹(shù)在風(fēng)中絮絮低語(yǔ)。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。小草懷著無(wú)比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽(yáng)。（這幾句擬人句分別描寫(xiě)了魚(yú)兒、花朵兒、樹(shù)、燈光、秋天、椰子，分別寫(xiě)了它們的動(dòng)作散步、擠著推著、絮絮低語(yǔ)、輕撫、舞、探，神態(tài)沒(méi)精打采、悠閑、慈眉善目，情感—無(wú)比崇敬）擬人句的特點(diǎn)：把事物當(dāng)成人，使事物具有人的動(dòng)作、神態(tài)、情感等特征。也就是說(shuō)，事物不僅僅是事物，在具有事物特征的同時(shí)還具有人所特有的屬性——言行、思想、感情等。（二）比擬的種類除了把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)之外，我們還見(jiàn)過(guò)這樣的句子：我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（魯迅《故鄉(xiāng)》）臨時(shí)伙房設(shè)在草地上，幾口行軍鍋成一字形排列著，藍(lán)色的火苗舔著鍋底，鍋里熱氣騰騰??（劉堅(jiān)《草地晚餐》）第1句把人當(dāng)物來(lái)寫(xiě)，人本身是不會(huì)飛的，作者把宏兒當(dāng)作會(huì)“飛”的鳥(niǎo)來(lái)描寫(xiě)，極言 其行動(dòng)輕快。第2句中的“火苗”當(dāng)作生物來(lái)描寫(xiě)，所以能“舔”“鍋底”，這是把甲物（火苗）比 擬作乙物（動(dòng)物）來(lái)寫(xiě)。像這樣把人當(dāng)作物，把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)的一種修辭方法，我們稱為擬物，擬人和擬物合起來(lái)，我們稱為比擬。小學(xué)階段，我們使用最多的是擬人。（三）擬人的作用我們認(rèn)識(shí)了擬人句，那么運(yùn)用擬人這種修辭方法對(duì)我們語(yǔ)言表達(dá)上有什么好處呢？我們一起來(lái)讀讀朱自清先生的文章：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（朱自清《荷塘月色》）鳥(niǎo)兒將窠安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。（朱自清《春》）早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。（朱自清《匆匆》）你看，朱自清先生運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了荷花花骨朵兒的特點(diǎn)，把春天鳥(niǎo)兒的樣子寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，把時(shí)間匆匆溜走這樣枯燥無(wú)味的事情寫(xiě)得很有情趣，還蘊(yùn)含了作者寫(xiě)出了作者對(duì)時(shí)光飛逝、虛度年華的嘆惋和思考。簡(jiǎn)單的文字，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，因?yàn)橛昧藬M人，文章顯得多么生動(dòng)，多么有情趣?。∮纱丝梢?jiàn)，運(yùn)用了擬人的修辭，能生動(dòng)形象的寫(xiě)出了事物的特點(diǎn)，把事物寫(xiě)活了，使文章更生動(dòng)，使文章耐看，同時(shí)，擬人還可以使枯燥無(wú)味事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。另外，我們可以通過(guò)擬人的修辭方法，做到寓情于物，借物抒情，更好的表達(dá)自己的思想感情。你看，恰當(dāng)使用擬人修辭方法能為我們的語(yǔ)言表達(dá)增色不少??！那么平時(shí)我們?cè)谡f(shuō)話、作文中多使用擬人的修辭手法，讓自己的語(yǔ)言表達(dá)更精彩！三、課后練習(xí)請(qǐng)讀一讀下面兩篇課文，找出文中的擬人句，并試著用學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)擬人在文中的作用。（出示蘇教版三上16課《石榴》，四下3課《燕子》）第二篇：擬人句擬人句大全擬人：把物當(dāng)人來(lái)
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