規(guī)范辦學(xué)行為報(bào)告(已修改)
2024-11-05 02:45 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：規(guī)范辦學(xué)行為報(bào)告金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為自查自糾和整改情況報(bào)告龍馬潭區(qū)教育局：根據(jù)龍馬潭區(qū)教育局——瀘龍教發(fā)（2009）112號(hào)文件的通知要求和瀘州市教育局（2009）103號(hào)文件的通知精神，我校對(duì)照要求認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)和討論，認(rèn)真進(jìn)行清理，嚴(yán)格自查自糾和整改，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、存在問(wèn)題及原因嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。雖然按照國(guó)家和上級(jí)規(guī)定的課程設(shè)置開(kāi)齊開(kāi)足了課程，但是在音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合社會(huì)實(shí)踐課程等科目存在教學(xué)時(shí)間不足、有時(shí)有被其他學(xué)科占用的情況。其重要原因是專業(yè)（職）教師比較欠缺，兼職和跨學(xué)科跨年級(jí)的教師比較多。作業(yè)布置量。有教師在布置家庭作業(yè)時(shí)有超量現(xiàn)象（小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭作業(yè)、小學(xué)其余年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)、）。尤其是在每學(xué)期的迎接考試前的總復(fù)習(xí)階段更為嚴(yán)重，因此這與組織的考試有關(guān)。規(guī)范考試評(píng)價(jià)行為。中小學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試仍然應(yīng)用評(píng)定分?jǐn)?shù)形式評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)，并有公布學(xué)生考試成績(jī)和排名次現(xiàn)象存在。重要原因是教師對(duì)評(píng)價(jià)觀念轉(zhuǎn)變未跟上素質(zhì)教育的要求，各個(gè)層次的相關(guān)人員認(rèn)識(shí)還不夠統(tǒng)一。辦班行為。小學(xué)、初中的班額存在超過(guò)控制班額的人數(shù)（小學(xué)、初中分別班額是45人、50人），其中小學(xué)比較嚴(yán)重。由于教師的編制是按師生比而設(shè)置的，沒(méi)有考慮到農(nóng)村的學(xué)校還存在著村級(jí)教學(xué)點(diǎn)（村校）的 1問(wèn)題，即村校班額比較小，一般村校班額只有10余人左右，仍然要給予1—2位教師方可開(kāi)課的情況。學(xué)籍管理。存在本鄉(xiāng)的學(xué)生在省市外就讀的學(xué)生清理學(xué)籍很困難之現(xiàn)象。這是因?yàn)閷W(xué)籍管理沒(méi)有實(shí)行全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，在外就讀的學(xué)生家長(zhǎng)或?qū)W校也不配合造成。教師行為。有教師缺乏愛(ài)崗敬業(yè)的精神，有教師有時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生還做得不到位。原因是有的教師學(xué)習(xí)不夠，對(duì)教師職業(yè)認(rèn)識(shí)存在差異。二、整改措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。及時(shí)成立學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)組，經(jīng)常開(kāi)展工作，加強(qiáng)自查自糾，規(guī)范辦學(xué)行為，深入推行素質(zhì)教育。組織學(xué)習(xí)。通過(guò)多種形式和途徑，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)法律法規(guī)、各級(jí)政府和教育部門(mén)的有關(guān)規(guī)范辦學(xué)行為的文件及有關(guān)會(huì)議要求，讓教師真正提高認(rèn)識(shí)，積極開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)。采取措施。制定行之有效的方案，學(xué)校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，上下級(jí)之間、學(xué)校各部門(mén)密切配合，制定可操作的能見(jiàn)實(shí)效的制度，上級(jí)教育行政部門(mén)必須具有一套統(tǒng)一的評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生的方案，學(xué)校也必須有一套相應(yīng)的管理措施，規(guī)范辦學(xué)行為，深入推行素質(zhì)教育真正落實(shí)、有效。附件：金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校2009年11月24日附件：金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校規(guī)范中小學(xué)辦行為專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng)： 王奕金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)副組長(zhǎng)： 劉光明金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校黨支部書(shū)記林葉剛金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校主任鄭世兵金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校代理中學(xué)部副校長(zhǎng)萬(wàn)三炳金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部副校長(zhǎng)成員： 徐新金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)教導(dǎo)主任余明貴金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)教導(dǎo)主任黎大勇金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校工會(huì)主席鄭國(guó)強(qiáng)金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校辦公室主任許志利金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)部德主任張燕金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)部德主任韓超金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校會(huì)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在中心學(xué)校辦公室，辦公室主任林葉剛，副主任徐新、余明貴、鄭國(guó)強(qiáng)。第二篇：如何規(guī)范辦學(xué)行為一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)成立學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為工作小組：組長(zhǎng)：陶茂林（全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為工作）；副組長(zhǎng)：王宗影（負(fù)責(zé)教師教學(xué)、教育科研、教師考核培訓(xùn)工作的規(guī)范）；聶敬社（負(fù)責(zé)總務(wù)后勤工作的規(guī)范）；陶有敏（負(fù)責(zé)學(xué)生教育行為的規(guī)范）；組員：各處室主任（組員負(fù)責(zé)個(gè)部門(mén)、各領(lǐng)域工作的規(guī)范）。形成校長(zhǎng)室牽頭，教導(dǎo)處組織，教研組協(xié)同的工作網(wǎng)絡(luò)，各司其職。加大宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校在各類(lèi)會(huì)議上，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的文件精神，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際情況，引導(dǎo)教師深化對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為重要意義的理解，從而成為全員的共識(shí)。使全體教師明確規(guī)范辦學(xué)
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