【正文】 第一篇：自我剖析找差距民主生活會發(fā)言材料任成栓根據(jù)民主生活會的主題和在黨員、群眾以及同事、家長等對自己所提意見建議的基礎(chǔ)上，做如下自我總結(jié)和剖析，提出整改措施，進(jìn)一步改進(jìn)自己的工作作風(fēng)、工作方法，提高自己的思想素質(zhì)和工作能力。一、對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題：學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和各級教育規(guī)章制度缺乏系統(tǒng)性。多是為應(yīng)付眼前的工作和問題需要而有選擇性的學(xué)習(xí)，而且往往是滿足于一知半解。貫徹落實的科學(xué)性有待進(jìn)一步提高。往往一項上級的規(guī)章制度出來，急于應(yīng)付，沒有很好地認(rèn)真研讀，廣泛征求意見再結(jié)合自己分管的工作實際，科學(xué)決策制定實施方案。貫徹落實的堅持性不夠。一方面表現(xiàn)在注重抓“熱點(diǎn)”“重點(diǎn)”工作，上級要求現(xiàn)在抓的、必須完成的和出現(xiàn)了問題便強(qiáng)調(diào)一陣子，忽略和淡化了其它工作；二是表現(xiàn)在同一項工作，往往開始干勁足，方案好，但過程督查、指導(dǎo)和總結(jié)不夠，效果打了折扣。課改工作亮點(diǎn)、特色不突出。教師的課堂觀念、課堂形式、學(xué)生課堂表現(xiàn)發(fā)生了根本性的改變，學(xué)校的課程設(shè)置、師生評價等工作也得到有序推進(jìn)。但在打造課改亮點(diǎn)，有特色不夠突出；在區(qū)域內(nèi)在同類學(xué)校中優(yōu)勢學(xué)科和特別突出的教師還不多。工作創(chuàng)新不夠。由于思想解放程度不夠，在工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于固定工作思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。工作常常疲于應(yīng)付各種事物或突擊性任務(wù)，真正深入教師中了解教師、了解學(xué)生、了解家長很不夠，精細(xì)化管理和制度管理還不到位。工作中有時存在打不開情面的情況。很多時候把人際關(guān)系看得較重，對教師教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，沒有及時指出，幫助和督促教師改正，部分教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高不大。工作中經(jīng)常出現(xiàn)包辦太多的現(xiàn)象。沒有很好發(fā)揮中層干部、教研組長和教師的積極性和創(chuàng)新性，充分放權(quán)充分信任做得不夠好。有時面對個別有損團(tuán)結(jié)和學(xué)校形象的言論、行為，沒有及時當(dāng)面的指出和積極耐心的正面引導(dǎo)。、學(xué)生、家長交心談心不夠。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解教師教學(xué)中存在的困難，生活中需要的幫助比較少。與學(xué)生、家長深入接觸不多，對老師、學(xué)校有什么意見和建議收集得少。1發(fā)揮集體智慧，充分調(diào)動廣大教師積極性做得不夠。二、產(chǎn)生問題的原因。宗旨觀念、大局意識和服務(wù)意識、管理水平不夠強(qiáng),尤其是聯(lián)系實際改造主觀世界的自覺性不強(qiáng),對科學(xué)發(fā)展觀理解得不深刻。對如何在新形勢下的抓好教學(xué)工作研究不夠,思考不多,對教師、學(xué)生、家長在想什么、需要我們做什么,了解比較少。未能自覺地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的基本理論立場、觀點(diǎn)和方法分析解決實際問題。這就造成了思想不夠解放,手腳放不開。研究問題不能排除個人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時,未能從根本上擺脫個人主義,未能從根本上擺脫“副手”有“班長”撐著的思想。在潛意識中,還是怕個人犯錯誤、怕得罪人。這就形成了一種“有為”危險,“無為”保險的思維定式,工作慢慢來,遇事你好我好,一團(tuán)和氣；事業(yè)心、責(zé)任感降低了,推動工作時就缺乏激情和勇氣,也就難以開創(chuàng)新局面。三、整改措施，夯實思想理論基礎(chǔ)。以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質(zhì)。在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫。堅持學(xué)習(xí)與自己的思想實際結(jié)合起來，提高科學(xué)判斷能力；與工作中遇到的難點(diǎn)問題結(jié)合起來，提高解決實際問題的能力，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，不斷把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)識別能力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。，增強(qiáng)服務(wù)教師、學(xué)生、家長的意識。深入群眾，突出一個“實”字，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實的作風(fēng)。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，從群眾中來、到群眾中去的觀點(diǎn)不能丟。要盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，要為每一個同學(xué)、老師和家長服務(wù)好，提高他們工作的積極性，激發(fā)他們工作的原動力，讓每一個同學(xué)健康快樂成長。平時要做到自重、自省、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項教學(xué)管理工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)，全心全意服務(wù)于教師、家長。，精細(xì)管理，增強(qiáng)責(zé)任使命意識。今后要把各項工作做深做細(xì)，而且在管理中，知人善任，注重深入調(diào)查，不急于求成，標(biāo)準(zhǔn)要高，態(tài)度要認(rèn)真，細(xì)節(jié)要周到，踏踏實實的做好本職工作，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，辦人民滿意教育貢獻(xiàn)出自己的全部力量。，深化課改，增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識。樹立強(qiáng)烈的課改意識、效率意識、減負(fù)提質(zhì)意識和素質(zhì)教育意識，提高工作中的前瞻性、創(chuàng)新性、全局性。始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，認(rèn)真研究分管工作面臨的新情況、新問題，善于運(yùn)用發(fā)展的觀念、改革的辦法、創(chuàng)新的精神來推動教學(xué)工作。緊緊圍繞關(guān)系學(xué)生成長突出問題和教師關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，有針對性地開展調(diào)查研究，真正俯下身子，掌握真實情況，去粗取精，去偽存真，總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律。力爭課改走在綦江小學(xué)的前列，學(xué)生素質(zhì)得到全面提高，家長滿意度得到提高。2014年8月19日第二篇：對照黨章黨規(guī)找差距自我剖析材料對照黨章黨規(guī)找差距自我剖析材料自“不忘初心，牢記使命”主題教育工作開展以來，按照所黨委的統(tǒng)一安排，圍繞對照黨章黨規(guī)找差距的要求，結(jié)合自身實際，堅持刀刃向內(nèi)、逐一對照、深刻反思的原則，認(rèn)真查找自身存在的問題，高標(biāo)準(zhǔn)完成了“政治體檢”?，F(xiàn)將自我檢查情況匯報如下：一、存在的主要問題（一）對照《黨章》發(fā)現(xiàn)的問題是否堅持黨的性質(zhì)宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持四項基本原則，堅持新發(fā)展理念，堅持中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局。本人能夠堅持共產(chǎn)黨的階級性、先進(jìn)性和群眾性。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神等理論知識，不斷增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，堅定地為新時代黨的歷史使命頑強(qiáng)奮斗。查擺出2個問題，一是對黨的政策方針等的自我學(xué)習(xí)不夠，滿足于集體學(xué)習(xí)。二是理論指導(dǎo)實踐方面還存在一定的差距。是否認(rèn)真履行黨員八項義務(wù)，踐行入黨誓詞，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。本人能夠認(rèn)真履行黨員八項義務(wù)，始終牢記入黨誓詞，工作中身先士卒、敢打敢拼，以黨員的最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，起到了一定的先鋒模范作用。查擺出1個問題，具體表現(xiàn)是：在工作中有時也會出現(xiàn)畏難心理，缺乏愚公移山、破釜沉舟的韌勁和勇氣。是否按照黨員干部六項基本條件，真正做到信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。能夠按照黨員干部六項基本條件要求自己，做到了信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。但有時只強(qiáng)調(diào)自己分管工作的重要性，缺乏一定的大局觀念，在統(tǒng)籌全面推進(jìn)戒毒工作上欠缺適當(dāng)?shù)目紤]。是否嚴(yán)格遵守黨的組織制度，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到令行禁止，保證中央政令暢通。