【正文】 第一篇：營(yíng)造書香校園師生共同成長(zhǎng)營(yíng)造書香校園師生共同成長(zhǎng)北都學(xué)校創(chuàng)建省一級(jí)圖書館匯報(bào)材料圖書是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。學(xué)校圖書館擔(dān)負(fù)著知識(shí)信息的收集、整理和傳播等重要職能，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第二課堂，是教師教學(xué)科研的加油站，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理、決策的重要參謀。它為師生提供了不斷完善自我、超越自我的源頭活水。隨著學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，圖書館越來越顯出它的魅力。近年來，我校加大了對(duì)圖書館的投入，加強(qiáng)對(duì)圖書管理人員的培訓(xùn)，實(shí)施科學(xué)管理，充分發(fā)揮圖書館在學(xué)校教育改革中的重要作用。一、加大投入力度，增添新書設(shè)備我校現(xiàn)有教學(xué)班11個(gè)，學(xué)生309人，在校教職工23人。我校于2010年建成新的教學(xué)樓，學(xué)校圖書館具有良好的通風(fēng)換氣、采光照明、防火、防蟲、防盜等條件，室內(nèi)寬敞明亮，潔靜優(yōu)美，墻上師生書寫的讀書格言、讀書心得更為圖書館增添了濃郁的讀書和藝術(shù)氛圍。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高隊(duì)伍素質(zhì)學(xué)校圖書館工作網(wǎng)絡(luò)健全，由張正石副校長(zhǎng)分管圖書館工作，施彩華副教導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，圖書館設(shè)館長(zhǎng)一名，專職圖書管理員一名，兼職圖書管理員一名，圖書館網(wǎng)管一名。分管校長(zhǎng)經(jīng)常深入館內(nèi)，了解圖書館工作情況，提出改進(jìn)意見，解決存在問題。圖書館效益是通過其自身的工作及服務(wù)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，效益的大小與圖書館的服務(wù)活動(dòng)有直接的關(guān)系，提高工作人員的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力，是圖書館發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)重要目標(biāo)。為此，學(xué)校要求圖書管理員通過各種途徑學(xué)習(xí)，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做到“六個(gè)字”——“誠(chéng)”、“勤”、“快”、“活”、“精”、“高”?！罢\(chéng)”即當(dāng)遇到有的學(xué)生把書弄臟、弄壞甚至弄丟時(shí)，當(dāng)遇到有的學(xué)生讀書筆記完成得不夠好時(shí)，管理員就耐心地做好說服教育和指導(dǎo)工作，讓學(xué)生心服口服，以熱情優(yōu)質(zhì)的服務(wù)把讀者吸引到圖書館來?！扒凇奔垂芾韱T在工作中要力爭(zhēng)做到“手勤、嘴勤、眼勤”?！笆智凇本褪鞘帜_要勤快。開架借閱容易出現(xiàn)亂架現(xiàn)象，這就需要管理員盡快整理好書架上的書，便于學(xué)生借閱； “嘴勤”就是對(duì)學(xué)生的詢問要耐心細(xì)致地解答；“眼勤”就是要善于觀察，從學(xué)生的面部表情理解學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)、從學(xué)生的言談中了解學(xué)生的閱讀要求，從學(xué)生所借圖書的類型，分析學(xué)生的閱讀傾向?！翱臁奔磳W(xué)校新購(gòu)了書籍，要及時(shí)出示信息，使學(xué)生以最短的時(shí)間借閱到最滿意、最需要的書?！盎睢奔垂芾韱T要定期開展靈活多樣的讀書活動(dòng)，促使學(xué)生廣泛閱讀，提高閱讀質(zhì)量?！熬奔匆x各方面的優(yōu)秀書籍，陳列于書架上，供師生選擇。“高”即經(jīng)常與市圖書館、周圍學(xué)校圖書館保持聯(lián)系，虛心請(qǐng)教，在工作中不斷摸索，改進(jìn)方法，提高工作水平。同時(shí)我們制訂了圖書館工作人員考核細(xì)則，對(duì)館員全面考察，科學(xué)評(píng)價(jià)，最大限度的調(diào)動(dòng)工作人員的積極性，為提高圖書館工作效益奠定了思想基礎(chǔ)。學(xué)校還支持圖書管理員參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，專職圖書管理員楊惠芬，兼職圖書管理員常莉燕參加了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并取得了合格證書。三、落實(shí)管理制度，追求科學(xué)合理質(zhì)量來自于科學(xué)管理，而科學(xué)管理離不開一系列規(guī)章制度。為了提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量，我校圖書館先后制訂完善了一系列規(guī)章制度，有文獻(xiàn)資料的采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔舊等圖書館業(yè)務(wù)操作規(guī)定；有對(duì)圖書館工作人員（包括館長(zhǎng)、各部門和學(xué)生管理員）的崗位職責(zé)；有對(duì)讀者的借閱規(guī)定，這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。各項(xiàng)規(guī)章制度的健全，使圖書館工作有章可循，減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書館管理工作循序漸進(jìn)。圖書館工作質(zhì)量的主要標(biāo)志是圖書的流通率，圖書只有在流通中才能發(fā)揮其多種功能。為了提高文獻(xiàn)資料的流通率和利用率，我們首先加強(qiáng)了藏書建設(shè)工作。采購(gòu)人員根據(jù)確定的收藏重點(diǎn)、收藏范圍，各類圖書數(shù)量及品種的多少，及時(shí)了解出版發(fā)行信息，征詢讀者意見，使藏書建設(shè)不斷適應(yīng)讀者群變化與發(fā)展的需要。第二合理安排圖書館、閱覽室開放時(shí)間，印發(fā)給每個(gè)班級(jí)和老師。教導(dǎo)處還把教師進(jìn)閱覽室讀書列入教師常規(guī)工作考核，這樣確保了教師到館閱覽率。第三培養(yǎng)好小圖書管理員參與流通管理。我校各班選擇了四名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、工作負(fù)責(zé)、樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)校圖書管理員，負(fù)責(zé)學(xué)生閱覽室的讀者服務(wù)和班內(nèi)圖書的借還工作。由于充分發(fā)揮了學(xué)生服務(wù)員的作用，確保了圖書正常流通。四、注重以人為本，發(fā)揮育人功能我館做到教師各室全天開放，學(xué)生借書閱覽每周開放不少于5天，寒暑假每周開放不少于一天，并且對(duì)師生實(shí)行全開架借閱，并設(shè)立班級(jí)圖書角，全校師生持證率達(dá)100%。每學(xué)期生均借書冊(cè)數(shù)達(dá)12冊(cè)；有師生閱覽到館、咨詢、讀者群流通、時(shí)間段流通、學(xué)期生均借書、某單本書最高使用頻率等各種統(tǒng)計(jì)；館內(nèi)有足夠適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊、雜志、工具書，報(bào)刊數(shù)量超過了學(xué)?？偭康?0%，工具書超過了學(xué)校總量的10%。馬克思和恩格斯曾說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！彪S著教育教學(xué)改革的不斷深入，“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”逐步深化，創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，對(duì)喚醒師生的閱讀激情有重要意義。為了在校園內(nèi)形成一種濃厚的書香氛圍，我們把學(xué)校的櫥窗、墻壁、板報(bào)充分利用起來，讓校園的每一塊墻，每一塊板報(bào)都能說話。我們?cè)谛@最醒目的地方拉上條幅“營(yíng)造書香校園，豐富文化底蘊(yùn)”；在校園的主要道路兩邊立有關(guān)于讀書的名人名言宣傳牌，如高爾基的“熱愛書吧，這是生命的源泉。”周恩來的“為中華之崛起而讀書?！泵珴蓶|的“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”??在每個(gè)教室的墻上也掛有名人名言牌子，同時(shí)還在教室外的墻壁上展出學(xué)生喜歡的詩(shī)句，在櫥窗內(nèi)貼上學(xué)生自己的讀書心得與體會(huì)??所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓芬芳的書香溢滿校園，為師生共同徜徉書海創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍?？梢哉f，書香校園的環(huán)境布置，已成為我校一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，它不僅能讓學(xué)生在閱讀過程中形成基本技能，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身利用書籍獲取信息的習(xí)慣，使學(xué)生從書中獲得樂趣，從書中接受教育，陶冶情操。我們每學(xué)期都要為教師學(xué)生購(gòu)買一批新書，充實(shí)學(xué)校圖書館藏書。每天開放學(xué)校的圖書室、閱覽室。我們給每個(gè)班配備了一個(gè)圖書箱，里面放滿圖書，學(xué)生在課余可以自由閱讀，一箱讀完后，可與同年級(jí)交換閱讀，或再到圖書室換書來讀，這樣讓學(xué)生能快捷地讀到自己喜歡的圖書，提高了書的流通率。開始，學(xué)生不會(huì)選書，到圖書館也不會(huì)找書。我們就讓圖書管理員及時(shí)做好優(yōu)秀圖書的宣傳，不斷地向師生推薦好書，還發(fā)動(dòng)高年級(jí)的一些學(xué)生做借書顧問，向低中年級(jí)的同學(xué)介紹好書，讓學(xué)生及時(shí)閱讀到有利于自己精神發(fā)展的好書。為了切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的讀書方法，我們每周從語文課中拿出一節(jié)作為閱讀指導(dǎo)課，由語文老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，專課專用。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，每學(xué)期我們都要舉行讀書節(jié)活動(dòng)。每次活動(dòng)做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有表彰，人人參與。在活動(dòng)中每個(gè)年級(jí)評(píng)出“讀書之星”，進(jìn)行“摘抄本展覽”，“讀書征文評(píng)比”，“演講比賽”“讀書小報(bào)評(píng)比”??平時(shí)，學(xué)生還以“七彩童年”為主題寫學(xué)生日記，以“書韻飄香”為主題寫讀書體會(huì)，并在“教育在線”學(xué)生日記專欄進(jìn)行交流。正式出版了教師的論文集《回答未來的挑戰(zhàn)》，編寫了教師隨筆集《放飛理想》和學(xué)生日記集《新綠點(diǎn)點(diǎn)》。這些舉措激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，豐富了他們的知識(shí)，為學(xué)生充分展示自我提供了保證，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。一年半來，全校有63篇學(xué)生習(xí)作在市級(jí)以上發(fā)表，有78篇習(xí)作在市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)。“利百代杯”紅讀征文賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。圖書館也是教師教科研的加油站，怎樣讓教師利用好圖書館不斷地提高、完善自己，逐步成為科研型的現(xiàn)代教師，我校圖書館根據(jù)學(xué)校工作要求，組織教師開展讀書活動(dòng)。一是明確提出閱讀要求，即每周進(jìn)館閱讀不少于2課時(shí)，每學(xué)期做文摘不少于1萬字。二是優(yōu)化核心期刊，為書找讀者。根據(jù)學(xué)校教研專題、科研課題，向教師推薦書籍、文章。把期刊中有關(guān)原始資料編寫成專輯，供讀者參考。如我校圖書館圍繞新教育實(shí)驗(yàn)課題《營(yíng)造書香校園 師生共同成長(zhǎng)》從報(bào)刊雜志上收集了這方面的文章，復(fù)印、匯編，推薦給老師，要求每次備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)必須學(xué)習(xí)1——2篇，使教師讀書有重點(diǎn)，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效率。三是采用個(gè)人自學(xué)與集體討論相結(jié)合的方法，提高讀書收效。每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)，有計(jì)劃、有落實(shí)。學(xué)校還為教師添置了朱永新教授推薦的教師必讀書目，訂閱教育教學(xué)雜志一百多種，每天開放教師閱覽室。同時(shí)，學(xué)校還有電子書庫(kù)，可供教師在網(wǎng)上閱讀，教師還可通過“教育在線”這一平臺(tái)進(jìn)行閱讀，學(xué)校師生有了充足的閱讀資源。在此基礎(chǔ)上組織教師開展教育教學(xué)理論專著讀后感評(píng)比活動(dòng)，文摘卡展示活動(dòng)等，以活動(dòng)來引導(dǎo)教師讀好書，讀名著，提高理論修養(yǎng)。學(xué)期末，各教研組編印了讀書心得專緝，有《書韻飄香》《書海泛舟》等。正是這一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)地扎實(shí)開展，我校教師理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力不斷提高。目前，學(xué)校有張家港市級(jí)以上骨干教師19人。一年來，老師們?cè)诟骷?jí)各類報(bào)刊上發(fā)表文章109篇。43人次在市級(jí)以上論文競(jìng)賽等評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。多年來，我校的圖書館正是以豐富、有趣的活動(dòng)來推動(dòng)師生的閱讀，為師生提供了知識(shí)的源頭活水，最大限度地發(fā)揮了圖書館的職能。五、健全網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享人類社會(huì)已進(jìn)入了新的千年，網(wǎng)絡(luò)將在新的世紀(jì)顯示出其無與倫比的優(yōu)越性。因此，利用電腦管理圖書館，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享，是圖書館建設(shè)的必然趨勢(shì)。本學(xué)期，學(xué)校加大投入，為圖書室添置了電腦，初步嘗試了電腦管理圖書。許多教師放棄了休息，冒著酷暑，對(duì)圖書進(jìn)行電腦編目整理，確保開學(xué)初師生就能正常借閱圖書?？傊瑘D書館是學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)的機(jī)構(gòu)之一，是讓學(xué)生形成知識(shí)體系必不可少的基地，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。在學(xué)校圖書館的建設(shè)中，我們還存在著許多不足，與高標(biāo)準(zhǔn)的要求相比，與日新月異的信息時(shí)代要求相比，還有一定的差距。我們將以這次評(píng)估驗(yàn)收為新的起點(diǎn)，不斷提高工作標(biāo)準(zhǔn)，完善館內(nèi)設(shè)施，優(yōu)化管理過程，向更高的目標(biāo)努力，使學(xué)校圖書館成為素質(zhì)教育的窗口、文化傳播的使者、學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。每天開放時(shí)間8小時(shí)，每名學(xué)生每周借書12次，每次1冊(cè)四是開放學(xué)習(xí)，自我更新。我校以“提升觀念，掌握技能，熟練運(yùn)用”為培訓(xùn)目標(biāo)，要求教師在自查的基礎(chǔ)上，確立自己的在一個(gè)階段的目標(biāo)，以充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并把知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化成能力，提高自身的綜合素質(zhì)。學(xué)校先后多次購(gòu)買有關(guān)課改最前沿的圖書、磁帶、光盤等資料，訂閱了許多教學(xué)雜志、報(bào)紙，鼓勵(lì)教師利用規(guī)定的閱覽課以及空余時(shí)間閱讀。教科室還定期精選一些高質(zhì)量的教改論文、教育隨筆、教改信息，通過?？督淘诽轿ⅰ钒l(fā)放到每一位教師手中。教師也可將自己的心得、教學(xué)隨筆等在校園網(wǎng)的BLOG上發(fā)表，和其他教師交流，校園網(wǎng)成了學(xué)校宣傳新課程改革的園地。同時(shí)，在教師中倡導(dǎo)“五個(gè)一活動(dòng)”：讀一本教學(xué)理論專著，撰寫一篇優(yōu)秀論文，上一節(jié)自薦課，寫一篇優(yōu)秀教案，制作一節(jié)優(yōu)秀課件。期末對(duì)教師的教學(xué)隨筆、發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?、?yōu)秀教案和課件、聽課評(píng)課筆記進(jìn)行檢查考核。學(xué)校圖書館按計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)開放，保證學(xué)生按年級(jí)輪流進(jìn)入閱覽，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，拓展了學(xué)生的視野。學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，在市教育質(zhì)量綜合評(píng)估中獲二等獎(jiǎng)。依托《師生共寫日記》這一實(shí)驗(yàn)的開展，在“教育在線”“放飛理想——城北實(shí)小教師隨筆集”和“新綠點(diǎn)點(diǎn)——學(xué)生日記集”中發(fā)帖，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，并匯編了兩本《放飛理想》教師隨筆、學(xué)生日記作為一個(gè)階段的成果便于大家學(xué)習(xí)。在“綠之韻”中，布置了歷年世界環(huán)境日主題，學(xué)生綠色書畫作品、工藝畫等。在“書之?！敝校贾昧俗x書名言、古詩(shī)、成語故事，閱報(bào)欄，新書內(nèi)容介紹，學(xué)生讀書筆記、文摘等，使人感受到濃郁的文化氛圍。一是在學(xué)習(xí)中交流。閱讀教育名著、專著、高質(zhì)量教育論文是教師提高理論水平的有效途徑。我們組織教師學(xué)習(xí)富有人文思想的著作，學(xué)習(xí)教育理論名著，學(xué)習(xí)有時(shí)代精神和現(xiàn)代信息的文章。通過學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和品味。要求每位老師摘記文章片段不少于30頁，一些老師的摘記特別有價(jià)值，為論文撰寫提供了有益的素材。我校依托《新教育理論與實(shí)踐研究》的子課題《師生共寫日記》這一實(shí)驗(yàn)的開展，在“教育在線”“放飛理想——城北實(shí)小教師隨筆集”和“新綠點(diǎn)點(diǎn)——學(xué)生日記集”中發(fā)帖，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，并匯編了兩本《放飛理想》教師隨筆、學(xué)生日記作為一個(gè)階段的成果便于大家學(xué)習(xí)。四年多來，老師們?cè)诟骷?jí)各類報(bào)刊上發(fā)表文章350多篇。去年5月，《回答未來的挑戰(zhàn)》，這本記錄著老師們學(xué)養(yǎng)與才情的成果集，也跟大家見面了。我校承擔(dān)的蘇州市級(jí)課題《小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究》經(jīng)過四年多時(shí)間的縝密思考、研究實(shí)踐，于去年順利結(jié)題。其次，我們以案例研究為主，開展課題研究。以一節(jié)課、一個(gè)教學(xué)片段、一件在學(xué)生身上發(fā)生的事情為一個(gè)研究的個(gè)案，教師們?cè)诎咐芯恐杏^察、調(diào)查、收集資料，分析、歸納，在討論中進(jìn)行思想的碰撞，提出教育教學(xué)的建議和策略。近兩年學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中，團(tuán)體獲獎(jiǎng)30次，個(gè)人獲獎(jiǎng)156人次。經(jīng)過幾年辛勤工作，我們?nèi)〉棉k學(xué)的一定成績(jī)，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體、蘇州市德育先進(jìn)小學(xué)、蘇州市教育信息化先進(jìn)學(xué)校、蘇州市校務(wù)公開先進(jìn)集體、蘇州市依法治校先進(jìn)學(xué)校、市校園文化