自身素質(zhì)的提高是做好本職工作的關(guān)鍵分析(已修改)
2024-11-05 02:22 本頁面
【正文】 第一篇：自身素質(zhì)的提高是做好本職工作的關(guān)鍵分析自身素質(zhì)的提高是做好本職工作的關(guān)鍵——聽徐勝三教授講座有感2014年8月25至26日，為進一步提高教師自身素質(zhì)，韓店鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)在新學(xué)期開學(xué)前對教師隊伍進行了兩天的全員培訓(xùn)，我有幸再一次聆聽了徐勝三教授的精彩講座。一晃一載過去，徐老沒變，仍舊，精神矍鑠，侃侃而談。他的講座總是那么吸引人，能讓大家靜下心來去聆聽。這次，徐教授講的是題為“自身素質(zhì)的提高是做好工作的關(guān)鍵”的專題講座。徐教授的報告切合實際，通俗易懂，風(fēng)趣幽默，在報告中，徐勝三教授就領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法問題進行了精辟透徹的分析，給與會人員講授了許多指導(dǎo)性和實踐性很強的理論方法，使我們感慨頗多，受益匪淺，明確了今后工作和學(xué)習(xí)的努力方向。開展“愛崗敬業(yè)、履職盡責(zé)”活動一是要增強自身思想道德素質(zhì)，加強政治理論學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法，養(yǎng)成良好的社會公德。古人有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的錚錚言詞，作為現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)繼承先賢的優(yōu)良品質(zhì)，具有更高尚的情操。一是努力做好工作中的順利者。順利者又稱佼佼者。能他依靠集體領(lǐng)導(dǎo)做好本職工作，能想方設(shè)法把領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)完成好。今后，我會努力讓自己在工作中處于一帆風(fēng)順的狀態(tài)，不管什么事，到自己面前，力爭一順百順。積極領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，創(chuàng)造性做好本職工作，盡職盡心，盡責(zé)盡力。自覺性強，領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交代自己，是信任咱，就得認真完成，在具體完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)過程當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)囑咐到的，肯定去做。領(lǐng)導(dǎo)囑咐不到的，也應(yīng)當(dāng)做好。一個集體，只有同心協(xié)力，才能不斷進步。二是努力做好自己的班主任工作。參加工作二十多年來，一直擔(dān)任班主任工作。大家都知道，學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。班主任是班集體的教育者、組織者和管理者，在學(xué)生成長中起著導(dǎo)師的作用。班主任又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。班主任有藝術(shù)師的魅力，才能使學(xué)生愛自己，才能充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。作為多年的班主任，自己要有為人師表的高尚道德，做學(xué)生的楷模。必須在班內(nèi)塑造好自己的形象，并通過自己的形象魁力，團結(jié)、感召、帶動全班學(xué)生，使大家形成一種積極向上的精神合力，把班級各項工作做好。三是努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，扎實、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，向同行學(xué)習(xí)新方法、新經(jīng)驗。理論結(jié)合實際，將所想所學(xué)所學(xué)的應(yīng)用到工作中去。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不管工作多苦多累，無論有多大的困難和阻力我都盡量克服，處處工作為重，以集體利益為重，以國家利益為重，履職盡責(zé)。我相信我付出十分努力定能得到百倍的回報。要有積極向上的開拓精神和創(chuàng)新意識，要善于把新時期具有指導(dǎo)意義的教育思想與學(xué)校的實際工作結(jié)合起來；重實際，辦實事，求實效，不搞形式主義，不擺花架子，創(chuàng)造性地工作。大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新，不墨守陳規(guī)，不固步自封，從實際出發(fā)，不斷探索真理，研究新問題，解決新問題，不斷和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。我們只有在求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新方面下大氣力，才能肩負起領(lǐng)導(dǎo)交付的重要使命。在今后的工作中，我將以科學(xué)教育發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，對比教學(xué)工作優(yōu)秀的教師，反思自我，始終保持，牢固樹立育人為本的教育觀念，不斷提高自身素質(zhì)，努力做好本職工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。專家介紹 徐勝三，國務(wù)院特殊津貼獲得者，山東教育學(xué)院心理學(xué)教授，北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師。山東領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究中心特約研究員，山東省人民政府督學(xué)，山東省決策咨詢中心總顧問。3月27日應(yīng)邀到寧津作關(guān)于提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、管理水平的報告，本文據(jù)其報告整理。行政管理心理學(xué)研究的內(nèi)容是，在行政組織管理過程中，處于不同地位，不同處境的人，心理變化的特點和發(fā)展的規(guī)律，明確管理者與被管理者的要求、特點及關(guān)系，更新領(lǐng)導(dǎo)觀念，改善領(lǐng)導(dǎo)方法，提高管理水平。領(lǐng)導(dǎo)者：決策層、管理層、執(zhí)行層的不同職能與要求在行政組織管理過程中，一種人稱之為領(lǐng)導(dǎo)者，一種人稱之為被領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者分為三個層次，法把你交代的任務(wù)完成好。一般地說，順利者在工作當(dāng)中，通常有以下表現(xiàn)：一是積極領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，創(chuàng)造性做好本職工作，在工作當(dāng)中通常表現(xiàn)為四盡：盡職盡心，盡責(zé)盡力。除了領(lǐng)導(dǎo)就是被領(lǐng)導(dǎo)，
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