【正文】 第一篇：神態(tài)描寫的方法神態(tài)描寫的技巧 ——作文寫作指導神態(tài)是人的一種行為，指人臉各部分的動作和變化。人們常說：“臉是人感情的晴雨表?！边@說明了神態(tài)與人物思想感情的關系是極為密切的，內心活動常常從人的臉部顯示出來的。一個人心里高興，往往就喜上眉梢；內心得意，就眉飛色舞；心里擔憂，往往滿臉愁容；內心痛苦，就雙眉緊皺。神態(tài)描寫，就是指描寫人物臉部的細微的表情和姿態(tài)。要寫好人物的神態(tài)，得注意如下幾點：一、要注意人物神態(tài)的細微變化要寫好人物的神態(tài)，就要仔細觀察人物神態(tài)的細微變化。比如笑，“微笑”是反映發(fā)自內心的喜悅；“歪起一個嘴笑”是表示心懷鬼胎，不懷好意；“張大嘴哈哈大笑”既表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)笑得痛快?？梢娭挥杏^察清楚各種神態(tài)的特點，才能在描寫神態(tài)中反映不同的意義。不同年齡、不同性別的人在同一場合的神態(tài)往往是不一樣的。年齡相近，性別相同的人，由于思想性格不同，對待同一件事，他們的神態(tài)也常常各不相同。即使是同一個人，碰到不同的情況時，他的神態(tài)也會不一樣的：高興時——嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。傷心時——鼻子兩翼一掀一掀，眼睛里充滿了淚水。緊張時——不住地喘氣，臉色灰白，雙眉緊鎖，一句話也說不出來。憤怒時——豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來似的。發(fā)愣時——兩眼直呆呆向前望去，木頭一般地站在那里?？奁鼤r——亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著他的臉頰滾下來，滴在嘴角上、胸膛上、地上。我們平時要重視對人物神態(tài)的作細致的觀察，同時還可以從課文中學習一些描寫人物神態(tài)的詞語和方法。`二、要反映人物的思想感情描寫人物的神態(tài)，還要注意反映人物的思想感情。不能離開刻畫人物、表現(xiàn)主題的需要，為寫神態(tài)而寫神態(tài)。三、要同行動和語言描寫相結合神態(tài)描寫要結合在人物行為或語言敘述中，加強文章的表現(xiàn)力。經典神態(tài)描寫欣賞：神態(tài)描寫分類積累之眼神清澈：她的眼睛是蔚藍色的，像最深的湖水。安徒生《海的女兒》我眼前這位少女變得異常美麗。一雙大眼睛像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。符泰民《梅麗》 明亮：她那樣笑著，微微側著頭，眼睛亮晶晶的，兩個酒窩淺淺地浮在面頰上。柯巖《尋找回來的世界》精神： 年紀約摸三十五六歲，鬢角的頭發(fā)略微禿進去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙栗色的眼睛閃閃有神光，看人時，十分注意，微笑時，露出一口整齊微白的牙齒。周立波《山鄉(xiāng)巨變》 銳利：兩只仿佛用鉆子鉆得凹進去的綠色小眼睛，在沒有眉毛而略呈紅色的眼眶下面閃閃發(fā)光。巴爾扎克《貓打球商店》 秀美：姐姐十八九歲。由于奔跑和焦急，圓圓的臉上滲出了汗珠兒，仿佛一個沾著露水的熟透的蘋果。她的兩只眼睛像黑寶石一樣，亮晶晶的，閃耀著聰敏、慧巧、活潑和剛毅的光芒；秀長的睫毛，好像清清的湖水旁邊的密密的樹林，給人一種深邃而又神秘的感覺。烏黑的長發(fā)，即柔軟又纖細，隨著河風在腦后飄拂著。聰慧：她拿筆的手托著腮，長大的眼眶里，明亮的眸子緩慢地游動著，豐滿的下巴微微上翹這是每當她要想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學題時的神態(tài)。劉心武《班主任》 機靈：她是一個瘦高的三十歲女人，卻養(yǎng)了一頭粗黑濃密的發(fā)，關節(jié)也是壯大的；眼睛卻象一小撮火苗似地閃耀跳動，顯示她過人的精力。路平《玉米田之死》 調皮：她那梳著小辮的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我頑皮地眨巴著，鼻子略略上翹，顯露出一副淘氣相。王路遙《小星星》 神態(tài)描寫分類積累之面部 使勁只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。思考老師看到題后，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。美麗小妹五歲了，長得可漂亮呢！好那盛開的玫瑰花一般的小臉。秋水一般的大眼睛，仿佛有許多小問號藏在里邊。她那紅紅的小嘴，微微向上翹，像個小月牙兒，好像總是在微笑。那雙蔥白般的小手上還嵌著五個淺淺的小窩窩。她的腦后還高高地翹起個馬尾辮，唉，我簡直無法形容，不管誰見了，都說：“瞧這小姑娘，多漂亮！” 高興的神態(tài)：，他只覺得興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來, 展現(xiàn)在臉上的是掩飾不住的濃濃笑意和忍不住的嚷嚷。，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。，母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的波紋。悲傷的神態(tài)：小強向門口走了幾步，眼淚像斷了線的珍珠似的掉了下來。焦急的神態(tài)：,方寸以亂,不知道該如何是好!，兩腮微陷，尖尖的下巴向前探著，狡黠的小眼睛里裝著兩只滴溜溜轉的眼珠子。神態(tài)描寫要點提示：神態(tài)描寫也就是把人物的神情、手勢、姿態(tài)等用準確、生動的語言描繪出來。神態(tài)描寫要注意與人物的動作、語言描寫結合起來，這樣才能表現(xiàn)出人物的性格特征。典型例文：例文1 鑰匙丟了（片斷）小明把防盜門的鑰匙丟了，只好坐在樓梯口等媽媽下班回來。從他手托腮幫，沒精打采的樣子，可以看出此刻他想到了丟鑰匙的后果。他不時向樓下張望，焦急地等著媽媽快點回來。媽媽回來了，他迎上去，老老實實地告訴媽媽鑰匙丟了。說完以后，他再也不敢正眼看媽媽，始終低著頭。媽媽的臉也沉了下來，很不高興地告訴他：“這種鑰匙很難配，丟了就很麻煩?！甭犃藡寢尩呐u，他看了一眼媽媽，又低下了頭去。這時，他又看了一眼 媽媽，難過得幾乎要哭了?？墒菋寢屓匀焕渲槪瑖烂C地告訴他：“粗心大意是很危險的。” 例文2 蒙冤之后……（片斷）“你給我滾過來！”聽見爸爸如雷灌耳的吼聲，我顫抖地走到爸爸面前跪下，垂著頭。“把頭抬起來！看著我！”我抬起頭，只見爸爸的臉鐵青鐵青，脖子上的青筋一根根暴突出來，鼻孔張得大大的，呼呼地喘著粗氣?！芭尽钡囊宦?，爸爸那記重重的耳光打得我眼冒金星。例文3 喜訊（片斷）“玉云姐考取武漢大學啦！”喜訊傳來，立刻把整個小小的杏花村給轟動了。玉云姐的家擠得水泄不通。她爸爸媽媽的臉上喜氣洋洋，忙著給客人倒茶，端糖果。玉云姐站在房中間，臉紅紅的，就像喝了幾杯葡萄酒。她那雙手不停地玩弄著辮梢。鄰居張奶奶拄著拐杖，臉笑得像一朵綻開的菊花。她瞇起眼睛翻來覆去地看著玉云姐的那張錄取通知書，好像捧著一件稀罕的寶物。“玉云呀，恭喜你。”張奶奶親切地說，“來，讓我好好地看看你。”張奶奶拉著玉云姐的手，用昏花的眼睛把她從頭望到腳，又從腳望到頭。望著望著，她那眼里的淚水便沿著皺紋的溝道一連串地落下來。寫法講析：人的一哭、一笑、一瞪眼、一皺眉、一撇嘴、一搖手等神態(tài)和動作，都能反映出人物當時的心情以及他的性格特點。把人物在不 同場景中的不同神態(tài)描寫好，就能給讀者留下深刻的印象。例文1《鑰匙丟了》，寫小明把鑰匙弄丟了，心里又急又怕。小作者通過仔細觀察，抓住人物細微動作，將人物的神情描寫得生動、形象。例文2《蒙冤之后……》中，“臉鐵青鐵青，脖子上的青筋一根根暴突出來，鼻孔張得大大的，呼呼地喘著粗氣”，這些描寫形象地表現(xiàn)了爸爸憤怒至極的表情。例文3《喜訊》，把不同人物的不同神情，穿插在習作的字里行間進行描寫。其寫法靈活、生動，人物形象也更加栩栩如生。擴寫練習：★用“ ”畫出描寫人物神態(tài)的語句，并摘抄下來。潔潔跑進房間，“當”的一腳，踢開了凳子，接著把桌上的書抓起來，狠狠地往地上一摜。最后走到床邊，一下子躺了下去，她那雙微微泛紅的大眼睛瞪著天花板，嘴唇被牙齒緊緊地咬著。胸脯一起一伏，鼻子吸了幾下，心里越想越委屈，越想越氣憤：“我到底哪點兒不對了？為什么老是這樣盯著我？媽媽為什么這樣不信任我呢……”透明而又晶亮的淚珠從她的眼角滾出來，掛在腮邊，又落在枕頭上。媽媽為我買了一件蝙蝠衫。我穿上在鏡子前照來照去。奶奶驚詫地瞧著那寬大而怪異的袖子，嘴巴張得大大的，眉頭皺得緊緊的，眼睛瞇縫著，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣盯著瞧。于是，眉毛、眼睛、鼻子和嘴擠到了一塊，她那張本來就凸凹著皺褶的臉就更加難看了?！镒x《心中的火》片段，回答問題。校園里靜悄悄的，真有點嚇人。想起昨晚在母親面前的嘴硬，想起一會兒同學們就可以在溫暖的教室里學習，我壯了壯膽，摸到了火柴就點。嚓的一聲，火柴劃著了，教室里突然一亮，我的手隨著抖動了一下，火柴棒壓滅了火，又是一陣漆黑。我劃了又點，點了又滅，一連竟用了小半盒火柴，可火還是沒有點著。我竭力控制自己不去看四周，不去聽外面的風聲，急切地又劃。不知為什么，我連火柴都劃不著了。突然，門哐的一聲打開，我驚恐地回頭一看，“媽媽！”我一下子撲到媽媽懷里。從哪些句子可以看出“我”內心的害怕、緊張？點火的過程描寫得非常細致，請你找出描寫動作的詞。如果點火的就是你自己，你此時害怕的神情又會怎樣？★請你寫出下面神態(tài)描寫所表達的思想感情。她鼻子兩翼一掀一掀的，眼睛里充滿了淚水。（）他眼珠子瞪得像要彈出來似的，嘴巴張得大大的。（）他臉色灰白，雙眉緊鎖，一句話也說不出來。（）老師的嘴角泛起一陣笑意，眼睛瞇成了一條縫。（）★擴寫下面人物神態(tài)描寫片斷。爭吵（片斷）她和爸爸爭得面紅耳赤，她好委屈呀！她的鼻子硬是沒有流出來。猛地，她 把頭 嘴 眼睛。我的爺爺（片斷）爺爺一邊捅著垃圾桶，一邊，還不時地我走上前一把將棍子奪了過去。望著爺爺，還有，我的鼻子一酸，眼睛模糊了。透過晶瑩的淚花，我仿佛看到爺爺那瘦小的身軀漸漸變得高大起來。啊，奶奶（片斷）奶奶聽了，把我摟進懷里，半天沒有說話。我抬頭看奶奶，只見奶奶 的臉，像，眼里。猛地一下，奶奶推開我，渾濁的淚珠，掀開皺巴巴的床鋪，掏出一個小布包。第二篇：神態(tài)描寫（范文）神態(tài)描寫《角落里的陽光》威廉斯托①1980年7月1日，我 驅車前往我的超市召開員工會議。結束時已是下午兩點，我驚訝地發(fā)現(xiàn)是個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說：“嗨，你好!我叫湯姆特爾斯。”他遲疑了一會兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生！我叫比爾萊特?！蔽覐目诖锍槌鲆话倜涝o他，可他慌忙搖頭，輕輕地說：“我在廣場上等您四個小時，不是為了這個?！蔽以桨l(fā)詫異了。因為小家伙告訴我他喜歡我的“保時捷”?！澳馨盐宜偷郊覇?？就三英里不到的路程。”這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧? ③十五分鐘后，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我說：“請您務必等五分鐘！”不一會兒比爾就出來了，他的神態(tài)和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上后告訴我：“其實她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥?！比缓笪衣犚姳葼枌λ憬阏f：“記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。”比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!④后來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時的護理工作，他剛剛十六歲。⑤離開時我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行?！蔽医o超市的人事經理打電話，告訴他明天將有個很棒的小伙子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。⑥等我三個月后再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部說他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮；服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化妝部都說比爾永遠有一張自信樂觀的臉龐。⑦比爾說，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即 使他在最陰暗的角落走路，人們也會發(fā)現(xiàn)他身上溫暖、燦爛的燦爛。⑧他會成功的，是的，我深信。問題：請從描寫手法和表達效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。（3分）比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。答案：運用神態(tài)描寫，表現(xiàn)了比爾堅定的自信心以及為家人付出的滿足感?！兑馔饧医獭?1)女兒上高一的那個暑假，我和妻子特意送她去她鄉(xiāng)下外婆家住，命令她和外婆一家人一起干活，抽空完成暑假作業(yè)，并讓她外婆一家嚴密監(jiān)視。(2)也算是沒辦法的辦法了——女兒越長越疲塌，說不清是什么毛病，學習不好不壞，課外興趣全無，在家除了睡懶覺之外，就是犯“病”。坐不穩(wěn)也站不住，整個一只散了骨架的懶貓，訓也無從訓，一不玩皮，二不犯錯，該做的事兒都做，只是行色無奈疲塌不恭。(3)這樣下去，望女成鳳的心愿就白望了，苦思冥想，想到是這家境太富足太舒適了。雖也訓教嚴管，畢竟溫室難寒，女兒仍是浸泡于尖端高檔的軟綿香甜之中，加之生性憨淡，搏擊風雨建功塑奇的心志便無從產生了。很下心來讓她去黃土里滾一滾，希望能有奇跡出現(xiàn)。(4)暑假結束，女兒回來，我和妻子一見便苦笑搖頭。她依舊是白白胖胖，臉沒曬黑，手無繭泡，秀頭麗裳一塵未染。她外婆一家沒忍心讓她受“三夏”之苦，她只是“避暑”。數(shù)日閑吃猛睡，身心如舊不急不爭，她考大學是沒希望了，不料女兒卻笑著說了一句：“放心吧，我知道了！”接下來，我和妻子吃驚不小。(5)女兒全變了，首先是神態(tài)。從前她是一副睡不醒的樣子，好像天塌地陷也與她無關。如今兩只大眼靈動有神，看書看景時有一股前所未有的龍虎之氣，且咬唇凝眉，如同面臨大敵的必勝將軍，連手腳動作也變了，那種嬌憨疲態(tài)一絲無存，顯出胸有大志、自主自為的快捷與干脆。有聲有色，虎虎生風。(6)于是，她那小屋也不適應新生的她了。下學回來，她開始清理整頓，該扔的扔，該換的換，該歸順的歸順。桌上、地上、墻上有喜有惑的我和妻子以笑為夸，笑著要幫女兒的忙。女兒一臉嚴肅地推我們出屋，而后眨巴鬼眼大聲地說：“別幫倒忙！今后我自己的事情我自己來?！薄白约簛??！边@三個字透露了女兒的所悟，只是這悟從何而來還是個迷。(7)看來，從前真是小看女兒的“自己”了?；蛘哒f是做父母的一直沒有能力啟發(fā)、挖掘、引導女兒的“自己”。女兒這一變，我和妻子就只有跟在后面，或站在一邊觀望驚瞋的份兒了。她發(fā)狠拼搏奮力直追