【正文】 第一篇：督導評估工作匯報督導評估工作匯報7月31日——8月2日，經過緊張的三天督導評估工作，我們走訪了16所中小學校。對整個督導評估項目我們作了具體分工，每人負責其中的一大項，我主要負責的是中小學教學教研檔案建設。通過這幾天深入學校認真仔細地查看，我們了解到了一些情況，下面就本次下鄉(xiāng)督導情況具體匯報如下：從整體來說，各學校教學教研檔案建設都有所進展，也就是說或多或少都補充了新內容。（原先各學校檔案建設已基本進入正軌，有了前面的基礎，把近段時間的工作內容續(xù)進去就可以了）。為迎接省督導評估曾開過幾次專門會議，也下發(fā)過不止一次文件，但有的學校還是引不起重視，進展不大，從我們所查的幾所學校來看，天口學區(qū)北定小學、永福莊鄉(xiāng)中、辛店學區(qū)橋西小學，教學教研檔案做的較好。首先，能把各項工作及時地入檔，并且檔案內容很充實，較為規(guī)范，真實。教學教研檔案做的較差的是固城學區(qū)郭村小學、齊村小學、天口學區(qū)天口小學，主要體現在新學期該入檔的沒有入檔，檔案內容項目不全，質量不高。督導評估是對學校整體工作的一次檢驗，也是對學校走向規(guī)范化的一種督促。如果沒有上級部門的督導，學校的各項工作就沒有了前進的方向和目標，將會停止不前，猶如一潭死水，慢慢地會失去了生機與活力。所以，定期地進行督導是非常必要的。希望各學校不要把督導評估看做是一項多余的事情，甚至，臨時應付一下了之。那樣的話對人對己都是不好的，既欺騙了領導又苦了自己，勞民傷財，百害而無一利?？傊?，我們每一所學校都應把目光放遠一些，既然做，就認認真真地做，踏踏實實地做。形成一種良性循環(huán)，努力按標準去做，你的教學就一定能搞好，教學搞好了教學檔案自然也就越來越充實。這是我個人的一點看法，如有不妥，希望領導批評指正。教研室：宋曉玉2012年8月2日第二篇：督導評估工作匯報南宮市實驗中學 教育督導評估工作匯報一、簡介南宮市實驗中學(原第四中學)，實驗中學始建于2009年10月，成建于2013年。由市委、市政府投資8000余萬元，興建的我市規(guī)模最大的一所示范性初級中學，是南宮市十大民心工程重要組成部分。學校位于南宮市朝陽街以南，騰飛路以西，占地面積156畝，建筑面積48186平方米。學?，F有48個教學班，在校生2129人。教職工164人，學歷配置合理，其中研究生1人、本科125人、專科38人。師資力量雄厚，其中高級教師14人，一級教師或技師65人，二級教師或高級工83人，三級教師或中級工2人。學校教學評估教師自評結果：優(yōu)秀70人，%；良好94人，%；隊伍年齡結構合理，師資水平較高。教師教學較嚴謹，熱愛學校，集體榮譽感強。校園內有現代化的教學樓、學生餐廳、學生公寓樓，及正在建設的高標準綜合樓，圖書室、實驗區(qū)、藝術區(qū)、和各功能室正在緊張的裝修建設中，預計2013年底投入使用。教學區(qū)，每間教室配備電子白板，正在調試進行外網對接，實現教學辦公網絡化、信息化。校園風景秀麗、教學設施完備、辦學行為規(guī)范、教育教學優(yōu)質。以“尊重規(guī)律、追求卓越、敢為人先”為辦學主導思想；以“對學生終身發(fā)展負責，為學生幸福人生奠基”的辦學理念；秉承“厚德博學，愛儉韌誠”校訓，團結勤奮，求實創(chuàng)新，力爭打造特色高效中學模式。學校先后被省、市級教育部門命名為“河北省創(chuàng)新實驗學?！薄ⅰ昂颖笔“踩拿餍@”、“河北省教育教學管理先進學校”、“河北省教育教學先進集體”、“邢臺市文明單位”、“邢臺市衛(wèi)生校園”、“邢臺市智能管理示范學?！薄ⅰ靶吓_市平安和諧校園”、“南宮市教育工作先進單位”等榮譽稱號。二、發(fā)展變化及措施實驗中學自成立建制四年來，堅持以全面推進素質教育為中心，努力提高教育教學質量，逐步形成以特色高效課堂為模式，普通教學為依托，小班化教育為特色的市內領先特色學校。教學模式建特色：全面創(chuàng)新課堂教學模式，實行112課堂教學模式（即10分鐘導入明標、自學質疑；10分鐘合作交流；20分鐘精講點撥訓練拓展），目前已在全校推廣實行，涌現了一批該模式學科帶頭人，形成實驗中學獨有的教育教學特色。管理制度創(chuàng)特色：發(fā)揮住宿制優(yōu)勢，打造年級組24小時監(jiān)護、學校督查組督導監(jiān)護的規(guī)范、科學、安全的無縫隙管理模式，結合學生心理、身體健康和日常生活習慣等細節(jié)進行跟蹤管理，2惠澤學生和家長，將逐漸發(fā)展成為管理模式示范校。校園文化亮特色：學校以“育智、輔德、健體、塑人”為目標，從物質文化、制度文化、精神文化三個層面?zhèn)€加強校園文化建設，目前學校已著手從教育手段、教育內容、課程建設、學生成長等方面打造具有儒雅特色的育人體系，形成學校特色。德育教育展特色：育才先育德，學校不斷完善德育機制，強化德育教育教研，開展特色教育活動，不斷提高學生的思想道德素質和道德修養(yǎng)，讓德育成為樹人之基。不斷深入、創(chuàng)新德育方法，實行“實踐、體驗、感悟道德”為主旨的德育教育。使道德風尚良好的校風、教風、學風形成合力，改造學生的精神面貌。教師發(fā)展育特色：學校實施教師專業(yè)發(fā)展的“1236”工程（即一年合格，兩年優(yōu)秀，三年骨干，六年名師），不斷提高教師學歷層次，提升全員育人層次，70％以上的中青年教師能勝任班主任工作。三、未來三年發(fā)展規(guī)劃實驗中學將在未來三年通過“九個一工程”，實現一流的目標、一流的隊伍、一流的模式、一流的科研、一流的德育教育、一流的質量、一流的管理、一流的設施、一流的幸福教育等辦學目標，為實驗中學教育和為南宮教育書寫新的篇章。目標確立工程，明確一流的目標：明確學校中長期發(fā)展目標、明確各部門工作目標、明確個人目標。努力使教師成為學生終身發(fā)展的引領者和開發(fā)者，對學生終身發(fā)展負責，為學生成功人生奠基，形成人人有理想、會做人、有個性、教師專業(yè)發(fā)展與學生全面發(fā)展齊頭并進局面。隊伍建設工程，打造一流的隊伍：實施領導干部隊伍建設工程、黨員隊伍建設工程、教師隊伍建設工程，形成全體教師能上能下、能高能低、能進能出的多元人才，打造一流團隊。課程改革工程，創(chuàng)新一流的模式：通過開展觀念的轉變、備課方式的轉變