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督導評估工作匯報[五篇范文](已修改)

2025-10-31 01:41 本頁面
 

【正文】 第一篇:督導評估工作匯報督導評估工作匯報7月31日——8月2日,經過緊張的三天督導評估工作,我們走訪了16所中小學校。對整個督導評估項目我們作了具體分工,每人負責其中的一大項,我主要負責的是中小學教學教研檔案建設。通過這幾天深入學校認真仔細地查看,我們了解到了一些情況,下面就本次下鄉(xiāng)督導情況具體匯報如下:從整體來說,各學校教學教研檔案建設都有所進展,也就是說或多或少都補充了新內容。(原先各學校檔案建設已基本進入正軌,有了前面的基礎,把近段時間的工作內容續(xù)進去就可以了)。為迎接省督導評估曾開過幾次專門會議,也下發(fā)過不止一次文件,但有的學校還是引不起重視,進展不大,從我們所查的幾所學校來看,天口學區(qū)北定小學、永福莊鄉(xiāng)中、辛店學區(qū)橋西小學,教學教研檔案做的較好。首先,能把各項工作及時地入檔,并且檔案內容很充實,較為規(guī)范,真實。教學教研檔案做的較差的是固城學區(qū)郭村小學、齊村小學、天口學區(qū)天口小學,主要體現在新學期該入檔的沒有入檔,檔案內容項目不全,質量不高。督導評估是對學校整體工作的一次檢驗,也是對學校走向規(guī)范化的一種督促。如果沒有上級部門的督導,學校的各項工作就沒有了前進的方向和目標,將會停止不前,猶如一潭死水,慢慢地會失去了生機與活力。所以,定期地進行督導是非常必要的。希望各學校不要把督導評估看做是一項多余的事情,甚至,臨時應付一下了之。那樣的話對人對己都是不好的,既欺騙了領導又苦了自己,勞民傷財,百害而無一利??傊?,我們每一所學校都應把目光放遠一些,既然做,就認認真真地做,踏踏實實地做。形成一種良性循環(huán),努力按標準去做,你的教學就一定能搞好,教學搞好了教學檔案自然也就越來越充實。這是我個人的一點看法,如有不妥,希望領導批評指正。教研室:宋曉玉2012年8月2日第二篇:督導評估工作匯報南宮市實驗中學 教育督導評估工作匯報一、簡介南宮市實驗中學(原第四中學),實驗中學始建于2009年10月,成建于2013年。由市委、市政府投資8000余萬元,興建的我市規(guī)模最大的一所示范性初級中學,是南宮市十大民心工程重要組成部分。學校位于南宮市朝陽街以南,騰飛路以西,占地面積156畝,建筑面積48186平方米。學?,F有48個教學班,在校生2129人。教職工164人,學歷配置合理,其中研究生1人、本科125人、專科38人。師資力量雄厚,其中高級教師14人,一級教師或技師65人,二級教師或高級工83人,三級教師或中級工2人。學校教學評估教師自評結果:優(yōu)秀70人,%;良好94人,%;隊伍年齡結構合理,師資水平較高。教師教學較嚴謹,熱愛學校,集體榮譽感強。校園內有現代化的教學樓、學生餐廳、學生公寓樓,及正在建設的高標準綜合樓,圖書室、實驗區(qū)、藝術區(qū)、和各功能室正在緊張的裝修建設中,預計2013年底投入使用。教學區(qū),每間教室配備電子白板,正在調試進行外網對接,實現教學辦公網絡化、信息化。校園風景秀麗、教學設施完備、辦學行為規(guī)范、教育教學優(yōu)質。以“尊重規(guī)律、追求卓越、敢為人先”為辦學主導思想;以“對學生終身發(fā)展負責,為學生幸福人生奠基”的辦學理念;秉承“厚德博學,愛儉韌誠”校訓,團結勤奮,求實創(chuàng)新,力爭打造特色高效中學模式。學校先后被省、市級教育部門命名為“河北省創(chuàng)新實驗學?!薄ⅰ昂颖笔“踩拿餍@”、“河北省教育教學管理先進學校”、“河北省教育教學先進集體”、“邢臺市文明單位”、“邢臺市衛(wèi)生校園”、“邢臺市智能管理示范學?!薄ⅰ靶吓_市平安和諧校園”、“南宮市教育工作先進單位”等榮譽稱號。二、發(fā)展變化及措施實驗中學自成立建制四年來,堅持以全面推進素質教育為中心,努力提高教育教學質量,逐步形成以特色高效課堂為模式,普通教學為依托,小班化教育為特色的市內領先特色學校。教學模式建特色:全面創(chuàng)新課堂教學模式,實行112課堂教學模式(即10分鐘導入明標、自學質疑;10分鐘合作交流;20分鐘精講點撥訓練拓展),目前已在全校推廣實行,涌現了一批該模式學科帶頭人,形成實驗中學獨有的教育教學特色。管理制度創(chuàng)特色:發(fā)揮住宿制優(yōu)勢,打造年級組24小時監(jiān)護、學校督查組督導監(jiān)護的規(guī)范、科學、安全的無縫隙管理模式,結合學生心理、身體健康和日常生活習慣等細節(jié)進行跟蹤管理,2惠澤學生和家長,將逐漸發(fā)展成為管理模式示范校。校園文化亮特色:學校以“育智、輔德、健體、塑人”為目標,從物質文化、制度文化、精神文化三個層面?zhèn)€加強校園文化建設,目前學校已著手從教育手段、教育內容、課程建設、學生成長等方面打造具有儒雅特色的育人體系,形成學校特色。德育教育展特色:育才先育德,學校不斷完善德育機制,強化德育教育教研,開展特色教育活動,不斷提高學生的思想道德素質和道德修養(yǎng),讓德育成為樹人之基。不斷深入、創(chuàng)新德育方法,實行“實踐、體驗、感悟道德”為主旨的德育教育。使道德風尚良好的校風、教風、學風形成合力,改造學生的精神面貌。教師發(fā)展育特色:學校實施教師專業(yè)發(fā)展的“1236”工程(即一年合格,兩年優(yōu)秀,三年骨干,六年名師),不斷提高教師學歷層次,提升全員育人層次,70%以上的中青年教師能勝任班主任工作。三、未來三年發(fā)展規(guī)劃實驗中學將在未來三年通過“九個一工程”,實現一流的目標、一流的隊伍、一流的模式、一流的科研、一流的德育教育、一流的質量、一流的管理、一流的設施、一流的幸福教育等辦學目標,為實驗中學教育和為南宮教育書寫新的篇章。目標確立工程,明確一流的目標:明確學校中長期發(fā)展目標、明確各部門工作目標、明確個人目標。努力使教師成為學生終身發(fā)展的引領者和開發(fā)者,對學生終身發(fā)展負責,為學生成功人生奠基,形成人人有理想、會做人、有個性、教師專業(yè)發(fā)展與學生全面發(fā)展齊頭并進局面。隊伍建設工程,打造一流的隊伍:實施領導干部隊伍建設工程、黨員隊伍建設工程、教師隊伍建設工程,形成全體教師能上能下、能高能低、能進能出的多元人才,打造一流團隊。課程改革工程,創(chuàng)新一流的模式:通過開展觀念的轉變、備課方式的轉變
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