【正文】 第一篇：環(huán)保從我做起研究報(bào)告環(huán)保從我做起——關(guān)于本班同學(xué)環(huán)保意識(shí)的研究調(diào)查一 問題的提出現(xiàn)在政府都在注重人們對(duì)環(huán)保意識(shí)作為一個(gè)目標(biāo)，我們想看看本班的同學(xué)平時(shí)有沒有做到環(huán)保，知不知道什么才是環(huán)保，又如何才能做到環(huán)保。于是，便開展了一次調(diào)查活動(dòng)。二 調(diào)查方法訪問全班同學(xué)認(rèn)為如何才算稱得上是環(huán)保上網(wǎng)瀏覽我們應(yīng)該做到那些環(huán)保行為實(shí)地觀察同學(xué)們的環(huán)保行為三 調(diào)查情況和資料整理受調(diào)查人 參加了“地球一小時(shí)”活動(dòng) 能節(jié)約用水用電，不亂丟垃圾 其他環(huán)保行為 不環(huán)保行為，全班53人 16人 42人 用報(bào)紙卷制的鉛筆、見到地上有垃圾主動(dòng)撿起來，節(jié)約紙張 亂丟垃圾，不節(jié)約用電，不節(jié)約用紙，浪費(fèi)糧食，糟蹋糧食。我們應(yīng)該做到的一些環(huán)保行為：一、野餐時(shí)的垃圾不要隨手扔掉，如果沒有垃圾箱，就應(yīng)該全部拿回去。二、從家庭用電開始，節(jié)約每一度電，杜絕家家電污染。三、節(jié)約生活中的每一滴水，努力減少水污染。節(jié)約每一張紙，使用再生紙和節(jié)約用紙,保護(hù)森林資源。節(jié)約每一升油，減少空氣污染源。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)節(jié)約每一粒糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。少用一次性制品，保護(hù)地球環(huán)境和生態(tài)平衡。自備購(gòu)物袋，減少白色污染。同學(xué)們對(duì)環(huán)保的看法：有人說，能節(jié)約用電的就是環(huán)保。有人說，能夠節(jié)約用水用電，不亂丟垃圾節(jié)約紙張的就是環(huán)保。有人說，能夠保護(hù)環(huán)境的就是環(huán)保。四 結(jié)論雖然同學(xué)們的環(huán)保意仍然不夠強(qiáng)，但是大多數(shù)同學(xué)都懂得去減少用電量，用水量，不亂丟垃圾。在本班，有53名同學(xué)，能做到這些的有42人，站％，人數(shù)還不能達(dá)到90％。按照這樣的說法也就是說有11位同學(xué)連這么簡(jiǎn)單的環(huán)保舉止都沒能做到，％。同學(xué)們還不能了解并參加一些環(huán)?；顒?dòng)，在這次調(diào)查中，我們就從同學(xué)們參加近段時(shí)間所舉行的“地球一小時(shí)”活動(dòng)人數(shù)上看，比原來能減少用水量、用電量的人數(shù)減少了26人。到調(diào)查中，我們還聽到一些同學(xué)們說根本沒有聽說過這件事。我們要想做到環(huán)保，還要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來環(huán)保！第二篇：環(huán)保從我做起“環(huán)保從我做起”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案圣泉學(xué)校 二年級(jí)二班班會(huì)主題：環(huán)保從我做起班會(huì)目的：通過本次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自我意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起，用實(shí)際的行動(dòng)提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。同時(shí)，希望能讓自己的環(huán)保行動(dòng)影響身邊的每一個(gè)人。班會(huì)重點(diǎn)：進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，并希望影響身邊的每一個(gè)人，讓我們一起努力保護(hù)好我們的環(huán)境。班會(huì)難點(diǎn)：樹立起環(huán)保的意識(shí)，人人做環(huán)保小衛(wèi)士。班會(huì)類型: 思想教育類班會(huì)教具：多媒體頭飾（8種）環(huán)保標(biāo)語環(huán)保作品環(huán)保服裝 活動(dòng)過程：[放起柔美、抒情的音樂和優(yōu)美、迷人的風(fēng)景（多媒體）]同時(shí)，地球演員帶著美麗地球的頭飾，做著開心的動(dòng)作。｛主持人1解說：我們的環(huán)境多么優(yōu)美，我們的地球多么綠色、和諧，生活在這片美麗的土地上，我們多么幸福啊?。齕放起舞蹈的音樂]飛出幾只“小鳥”，動(dòng)物們開始?xì)g樂的跳舞（圖片）[放起可怕的音樂，放出環(huán)境被污染的圖片]｛主持人2：可怕的聲音來了，“動(dòng)物們”聽后，驚惶失措，四處逃跑。｝同時(shí)，地球演員把頭飾換成被污染地球的頭飾，做著害怕的動(dòng)作。{主持人1：幾年后，地球發(fā)出哀號(hào)，環(huán)境已經(jīng)被污染，變成了一片荒原。｝這時(shí)，一位同學(xué)跑上臺(tái)前，緊張地說：“緊急報(bào)告，緊急報(bào)告，報(bào)告地球上的人類：‘我們的地球已經(jīng)被污染了，我們身邊的環(huán)境也相當(dāng)惡劣了，請(qǐng)看——’”[屏幕上出示一些地球環(huán)境污染的資料。]出示各種圖片及資料的同時(shí)，地球演員就根據(jù)上面的各種情況做不同的反映。｛主持人2：個(gè)別采訪談感想：XX同學(xué)，你有什么感想？（請(qǐng)三位同學(xué)）三位同學(xué)分別談感想。(在我們的日常生活中、學(xué)校里，有哪些破壞環(huán)境的行為)｝｛主持人1：“你有什么感受？（問地球演員）｝地球演員說：“我的呼吸困難了，我受不了了??快救救我吧！”｛主持人2：是的，我們只有一個(gè)地球，它的環(huán)境已經(jīng)被破壞了。[出示“只有一個(gè)地球”的圖片，響起警報(bào)聲]看！地球亮出了黃牌警告。｝地球演員：亮出黃牌。｛主持人1：一群細(xì)菌正在吞食地球。｝開始有解說的《細(xì)菌吞食地球》的表演：｛一群有危害的細(xì)菌（演員）出來了（細(xì)菌演員一個(gè)個(gè)出來亮相，并說出對(duì)人類危害的各種情況）。他們正想要吞食地球（演員），這時(shí)，有一位同學(xué)（演員）趕緊跑了上去阻止細(xì)菌。細(xì)菌（演員）們一副自高自大的樣子，一點(diǎn)兒也不給這位同學(xué)（演員）面子，照樣要吃。那位同學(xué)（演員）只好一把把細(xì)菌（演員）們推開，去找地球（演員），給他（地球演員）鼓勁，讓他不要害怕，見此，大家（全班同學(xué)）都為地球鼓起了勁，說：“地球不要害怕，我們會(huì)保護(hù)你的，不要害怕??”｝地球演員說：“我相信你們，我有救了！”｛主持人2：親愛的同學(xué)們，我們正用雙手去改造地球的環(huán)境！｝｛主持人1：瞧，一群環(huán)保小衛(wèi)士已整裝待發(fā)了，可是，他們遇到了重重困難。這次“環(huán)保總動(dòng)員”將會(huì)對(duì)他們進(jìn)行一系列的考驗(yàn)，分別要“過三關(guān)，領(lǐng)勛章?！蓖ㄟ^考驗(yàn)的同學(xué)，我們將給他們頒發(fā)“環(huán)保小公民”榮譽(yù)勛章。同學(xué)們你們有信心拿到證書嗎？｝同學(xué)們齊聲回答：“有！”｛主持人1：為了考驗(yàn)?zāi)銈?，我們特意給你們?cè)O(shè)立了第一關(guān)：“環(huán)保知識(shí)問答”｝【在屏幕上出示“知識(shí)問答”的字】游戲規(guī)則是：請(qǐng)派各隊(duì)代表上場(chǎng)，按順序答題，答對(duì)一題，向前走一步。｝各隊(duì)代表上場(chǎng)。｛主持人2：闖關(guān)開始——｝[把一道道題在屏幕上出示給大家看，讓選手答題]｛主持人1：哇，想不到，我們班的同學(xué)對(duì)環(huán)保方面的知識(shí)還是蠻了解的嘛！竟然輕而易舉地闖過了第一關(guān)。下面，我們請(qǐng)老師來給他們頒發(fā)“通行證”。｝選手面向觀眾，老師給他們頒發(fā)通行證，發(fā)完后，行禮。｛主持人2：他們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，看來我們的第二關(guān)得加強(qiáng)難度了哦?。鞒秩?：嗯！現(xiàn)在進(jìn)入我們的第二關(guān)：“倡議環(huán)?！?。｝｛主持人2：其實(shí)，第二關(guān)嘛，說難不難，說易不易，規(guī)則是：讓一些小隊(duì)派代表來表演節(jié)目：倡議環(huán)保。[出示“倡議環(huán)?！彼淖謁｝｛主持人1：第一個(gè)節(jié)目是：《環(huán)保拍手歌》｝你拍一我拍一 地球媽媽穿花衣你拍二我拍二 人和動(dòng)物好伙伴你拍三我拍三 愛國(guó)愛家愛自然你拍四我拍四 爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士你拍五我拍五 減少污染靠你我你拍六我拍六 勤儉節(jié)約能長(zhǎng)壽你拍七我拍七 生命之樹要珍惜你拍八我拍八 濫殺生靈是自殺你拍九我拍九 青山常綠水常有你拍十我拍十 保護(hù)環(huán)境千秋事｛主持人2：好精彩??！《環(huán)保拍手歌》我們一定要記牢。不過，下面的節(jié)目更精彩呢！｝｛主持人1：那我就拭目以待了?。。鞒秩?：請(qǐng)聽，詩(shī)朗誦《美麗的大自然》《保護(hù)大自然》。｝《美麗的大自然》春暖花開，大地復(fù)蘇。草兒幽綠，花兒鮮艷。小魚快活地游，小鳥自由地飛。樹木挺直了身，農(nóng)人笑彎了腰。啊，美妙的大自然，真是一幅永看不厭的畫卷。《保護(hù)大自然》大自然，真美麗。蝶舞，鳥鳴，鮮花香；風(fēng)吹，草動(dòng)，柳枝搖；鶯飛，燕舞，瓜果笑；溪流，魚游，蝦嬉鬧。這樣的美麗，人人愛。這樣的世界，大家保。[出示《保護(hù)大自然》的題目和畫面，一位男同學(xué)朗誦。出示《美麗的大自然》的題目和畫面，一位女同學(xué)朗誦.]｛主持人1：真是一個(gè)比一個(gè)演得出色?。。鞒秩?：下面同學(xué)的倡議方法可是不一樣的哦?。鞒秩?：下面請(qǐng)同學(xué)們給我們講一個(gè)故事——《小青蛙歷險(xiǎn)記》可愛的小青蛙終于得救了。當(dāng)它一蹦一跳地來到池塘邊時(shí)，正碰見了青蛙媽媽。此時(shí)，青蛙媽媽真是悲喜交集，關(guān)切地問小青蛙：“孩子，可把媽媽想壞了，告訴我，這兩天你到哪里去了？”小青蛙流著眼淚說：“媽媽，我險(xiǎn)些見不到你了。前天，當(dāng)我在草地上蹦蹦跳跳地練習(xí)捉蚊子的時(shí)候，突然一個(gè)小男孩兒拿著網(wǎng)兜向我一扣，一下子把我扣住了?；氐郊?，就把我放進(jìn)一個(gè)大肚子水壇里。我瞪大眼睛，哀求他把我放了。誰知他連理都沒理，就進(jìn)屋了?！边@時(shí)候，飛來一只蚊蟲，在壇口上沖著小青蛙嗡嗡直叫：“小青蛙，氣死你！看你這回還拿我們有什么辦法？”說完，它又在小青蛙的頭頂上幸災(zāi)樂禍地飛了好幾圈兒。接著就飛進(jìn)了小男孩兒的屋里去了。不一會(huì)兒只聽小男孩兒直喊：“該死的蚊子！”小青蛙自言自語地說：“小男孩兒啊，我是你的朋友，專吃蚊子，你怎么把我憋在水壇里呢？??”聽到這里，青蛙媽媽生氣地說：“這個(gè)小男孩兒可真蠢啊！”“媽媽，小男孩兒的蠢事還在后面呢?！毙∏嗤苷f到這里，更傷心了，“第二天中午，他又從池塘回來，把網(wǎng)兜往墻上一掛?！睂?duì)著小青蛙說：“一個(gè)沒捕著，今天就拿你開刀了?！闭f著，他把小青蛙從水壇里抓出來，放在菜板上?！鞍パ?，可嚇?biāo)牢伊?！孩子，以后是誰救了你呢？”青蛙媽媽越聽越害怕，急忙往下問?！皨寢專嗵澾@時(shí)來了一位小姑娘?！彼龑?duì)小男孩兒說：“小弟弟，你把青蛙扣在筐里干什么？”小男孩兒瞅著小青蛙說：“我把它剁了，給雞開開葷哪?！毙」媚镏钡卣f：“小青蛙是人類的朋友，專能幫人捉害蟲，你怎么能加害于它呢？”小男孩兒卻不在意：“小青蛙那么多，死一兩個(gè)算啥呀？”小姑娘還在勸他：“小青蛙既然是人類的朋友，就一只也不能殺?！毙∧泻簠s固執(zhí)地說：‘我不嘛，我就要?dú)?。’他說著，進(jìn)屋就去拿菜刀。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小姑娘迅速地掀開了紗筐，把小青蛙捧到她那軟軟的手掌里。輕輕地把手一放，深情地對(duì)小青蛙說：“去吧，去找媽媽吧！”“就這樣，我又回到草地，回到池塘邊，回到媽媽的身邊了?！毙∏嗤苷f到這里，又哭了起來。“別哭了，孩子，危險(xiǎn)總算過去了。咱們永遠(yuǎn)不能忘記那位小姑娘，她有一顆多么善良的心?。　鼻嗤軏寢尠参苛诵∏嗤芤环?，又帶著它捉害蟲去了。[出示《小青蛙歷險(xiǎn)記》的題目及畫面（主題是保護(hù)有益的動(dòng)物）]｝六名同學(xué)的話本劇表演。｛主持人2：這位小姑娘保護(hù)動(dòng)物的精神，值得我們學(xué)習(xí)，可她今天能救小青蛙，明天呢？后天呢??這就需要大家來共同保護(hù)動(dòng)物了?。鞒秩?：是的，同學(xué)們真聰明，用了不同的方法來“倡議環(huán)保”,下面我們給他們頒發(fā)“榮譽(yù)證書”，請(qǐng)老師給代表們發(fā)獎(jiǎng)。｝｛主持人2：看了這么多的節(jié)目，想必同學(xué)們心里也癢癢了吧！這里有一份XX同學(xué)寫的倡議書，現(xiàn)在請(qǐng)大家看一下。[出示主題是“環(huán)保從我做起”的環(huán)境保護(hù)倡議書]｝倡議書親愛的老師、同學(xué)們：當(dāng)你流連于風(fēng)光秀美的城市中，當(dāng)你漫步于芳草遍地的校園春景時(shí)。我們生活在天堂，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。然而，我們也發(fā)現(xiàn)不少地方在遭受著各種污染，環(huán)境日益惡劣。跨出校園，有害氣體還在一些廠區(qū)彌漫；身邊實(shí)景，廢水、污物使南湖嚴(yán)重污損，白色垃圾還在蔓延┄┄所有這一些，直接影響著人類的生存。環(huán)境，是賴以生存的必要條件,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。保護(hù)家園，就是保護(hù)自己；熱愛家園，就是熱愛生命。讓我們攜起手來，從我做起，從身邊的小事做起：以節(jié)水為榮――隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，別讓水空流。以節(jié)電為榮――省一度電，少一分污染，多一分貢獻(xiàn)。以節(jié)糧為榮――愛惜糧食，讓節(jié)儉美德代代傳。珍惜紙張――參加植樹造林，保護(hù)森林資源。養(yǎng)成好習(xí)慣――不隨地吐痰，不隨地亂扔亂倒廢棄物。少用一次性制品――節(jié)約能源，維護(hù)環(huán)境整潔。愛護(hù)一草一木――做綠色使者，保持空氣清新。做動(dòng)物的朋友――善待生命，與萬物共存。地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的，不能因?yàn)槲覀優(yōu)橹矍暗陌l(fā)展和獲得微小利益，以肆虐的行為，無“度”的獲取，使本以脆弱的軀體更加脆弱的獲??！讓我們以主人翁的姿態(tài)投入到環(huán)保的行動(dòng)中去，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗！同學(xué)們，快行動(dòng)起來吧！讓生命之水長(zhǎng)流，讓生命之綠永駐，讓文明之花永不凋謝?。鞒秩?：此外，還有同學(xué)寫了 “環(huán)保宣傳標(biāo)語”，現(xiàn)在請(qǐng)你們把手中的標(biāo)語貼在黑板上。[出示：“環(huán)保標(biāo)語”]｝同在藍(lán)天下 共愛一個(gè)家青山綠水藍(lán)天 共創(chuàng)美好人間還地球一片凈土藍(lán)天 讓人類永遠(yuǎn)幸福美滿珍愛生命 保護(hù)環(huán)境 造福人類讓地球遠(yuǎn)離污染 讓綠色走進(jìn)家園人人參與環(huán)保 共創(chuàng)綠色世紀(jì)保護(hù)碧水藍(lán)天 營(yíng)造綠色家園綠色是生命之源 綠色是人類之根｛主持人2：環(huán)境是和諧統(tǒng)一的，如果破壞生態(tài)平衡，人類的生存與發(fā)展不可避免的要遭受毀壞性的災(zāi)難。同學(xué)們，你們說我們應(yīng)該怎么辦呢？｝齊答：我們應(yīng)該一起行動(dòng)起來，保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們身邊的環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。{主持人2：說得對(duì)極了?。鞒秩?：確實(shí)，前面兩關(guān)同學(xué)們都順利闖過了，但那都是“紙上談兵”，其實(shí)，第三關(guān)才是真正對(duì)同學(xué)們的考驗(yàn)。這一關(guān)就是各隊(duì)派代表上臺(tái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來表現(xiàn)給大家看。[出示“環(huán)保實(shí)踐”的幾個(gè)字]｝｛主持人1：瞧，我們班上的同學(xué)都紛紛行動(dòng)了起來，有許多同學(xué)把廢物做出了各種服飾，下面請(qǐng)他們上來為大家秀一秀。[出示題目《服裝表演》]同學(xué)們進(jìn)行服裝表演（他們穿戴的有：用臺(tái)布做的衣裙；用硬紙板做的馬甲；用報(bào)紙做的衣服和褲子；用掛歷做的披風(fēng)；用撲克牌做的腰帶；用蛋糕盒做的帽子等等，而且還對(duì)這些衣服做了很多的裝飾。）｛主持人2：他們的節(jié)目真精彩！我們班上還有同學(xué)竟然用廢物做出了各種各樣的藝術(shù)品，現(xiàn)在我就將作品展示給大家看!｝主持人將作品一一展示給大家看，并講解。｛主持人2：同學(xué)們的環(huán)保行動(dòng)確實(shí)棒極了，“環(huán)保小公民”的榮譽(yù)勛章已經(jīng)屬于他們了！請(qǐng)代表上來領(lǐng)獎(jiǎng)。｝[放起柔美、抒情的音樂和優(yōu)美、迷人的風(fēng)景]同時(shí)，地球演員做著開心的動(dòng)作。｛主持人1：地球又變回了原來的樣子，動(dòng)物們又圍著地球轉(zhuǎn)，在歡樂地跳舞。｝ 地球演員說：“讓我們一起歡唱吧！”[出示《娃哈哈》]一起唱起《哇哈哈》。{主持人1：活動(dòng)已接近尾聲了，我們的環(huán)保行動(dòng)不能結(jié)束。因?yàn)?，環(huán)保不是一天兩天的事，也不是僅靠我們一批同學(xué)能做好