【正文】 第一篇：沿河四中七年級(9)班第一次家長會發(fā)言稿沿河四中七年級（9）班第一次家長會發(fā)言稿班主任：黎貴敖開場白尊敬的教師們、各位家長、親愛的同學們：大家晚上好！首先，我代表七年級（9）班全體任課教師對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！開學將近兩個月了，為了一個共同的目標，今天我們相聚在這里，共同探討如何更好地教育好你們的子女，我們的學生。下面請允許我介紹出席這次家長會的領導和老師，他們分別是：我們學校在在蘭校長帶領下，全體教職員工共同努力下，學校教學質量一年比一年強，多年獲全縣升學一等獎，取得這些優(yōu)異的成績當然離不開我們老師的努力以及各位家長的配合和支持。學校辦學理念是教學生：學會做人、學會誠信、學會求知、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，使學生能在校健康、快樂的成長，為學生今后的發(fā)展打下夯實的基礎！下面作為班主任的我想談以下幾個話題：一、召開家長會的目的家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。它有利于家長對孩子進行監(jiān)管，有利于老師對學生進行教育，有利于學生的成長。在這里我想說的是，學生良好的學習成績應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢？是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數低，最怕你的不配 合。假若你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事。三年之后，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學習很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責任。二、談談教師與家長的關系坐在這里的各位家長，一個多月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們形成了家長與老師的關系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢？我認為，家長與老師之間的關系是一種統(tǒng)一和矛盾的關系。說是統(tǒng)一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經常聯系我們，為了學生的進步，我也會時常聯系你們。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負責任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負擔。一個老師面對70位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢？一是以學習成績?yōu)閰⒖迹且詫W生身高為參考，三是以學生在校表現為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發(fā)現問題，發(fā)現問題就調整，以利于學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學生的影響不是絕對的。三、介紹班級學生情況：，其中男生40人，女生30人是B層班，入學考試時我班數學20分以下的30多人，我們面臨的困難很多，任務很艱巨。：數學最高分146。14個B層班中第一。，14個B層班中第七。外語平均分84，14個B層班中第三。總成績，前100名的2人前200名的6人，說明孩子們總體上是在進步。通報第一次月考學生成績情況和學生前期的表現情況及應對措施.(具體材料另附)3，總體來說大多數孩子活潑樂觀，熱情開朗，積極向上，但有少部分同學存在一些小毛病：比如四、關于七年級學生學習習慣的培養(yǎng)問題對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養(yǎng)良好的學習習慣。聽課習慣的培養(yǎng)課堂教學是學生學習的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之 上要專注地聽講，認真思考，積極發(fā)言，注意力持久。這是一個優(yōu)秀學生的最基本的素質。雖說課堂的習慣培養(yǎng)是教師的事，而家長應該在家多提醒，多教導。作業(yè)習慣的培養(yǎng)希望家長多關注學生的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業(yè)時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習的重要意義。晨讀習慣的培養(yǎng)語文、英語等科目有不少要求讀背的內容，除了在學校晨讀外，周末家長應該敦促學生早起在家讀背。每天堅持，形成習慣。課前預習和課后復習的習慣。良好的作息習慣。像現在這樣的時節(jié)，早晨通?？梢宰寣W生六點，或六點二十左右起床（值日生在六點半之前到校），中午放學、下午上學放學要把握好時間（學校要求中午2:002:30進學校，校門要2:00后才開，下午6:30到校，但6:30之前進入教學區(qū)的學生必須在教室里學習，每層樓都有行政領導和班主任值日。請家長們根據離校距離的遠近，規(guī)定學生離家的時間，晚自習8:40下課）。留心學生的規(guī)律，一但有反?，F象要及時與老師聯系。初一年級學生晚上一般可以在十點左右睡覺。五、對家長的幾點建議以上講的是讓家長們知道的，下面講的是希望家長盡量做到的。做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。做一個負責型家長。對于孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，MP3和手機等這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買。要經常強調：嚴禁學生攜帶管制刀具、嚴禁騎乘摩托車等機動車輛上學、嚴禁進入網吧、游戲室、下河等危險地方玩耍、注意交通安全去來要走人行道和斑馬線。越簡單越單純越有利于學生的成長。做一個細心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習慣，及時發(fā)現問題。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要防止孩子去看一些不健康的書籍和電視，那是精神毒品，從而導致早戀等危險現象。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。做一個積極型的家長。要主動地與老師聯系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班70個學生，每生一個電話我得打70個電話。你為什么就不能主動地來談談呢？孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我 5 有70個學生，而你只有這么一個孩子呀。六、通報班級任課教師聯系電話：語文何主任：***；生物崔老師*** 數學：***；地理朱老師*** 外語黎老師：***；信息田老師：*** 歷史張老師:*** 音樂王老師：*** 政治楊老師：***體育杜老師：***七、請家長們與各教師進行溝通交流，提出你們寶貴的意見。八、結束語時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當的地方，希望各位多多指正。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才！謝謝各位家長的光臨！散會第二篇：七年級9班英語教師家長會發(fā)言稿七年級9班英語教師家長會發(fā)言稿各位家長朋友，大家下午好！首先感謝各位在百忙之中前來我校參加孩子的家長會，這是家長朋友們對我們工作的大力支持，更是對孩子學習、成長的一次關愛。我是七年級9班的英語課任教師，在這里，我代表孩子們以及七年級9班的各任課教師向你們致以熱烈的歡迎和崇高的敬意?。ň瞎┫旅?，我先做個自我介紹。本人參加工作已21年了，擁有英語和音樂雙本學歷，取得初中、和高中兩種教師資格證，能夠勝任初中和高中英語和音樂教育教學工作。在工作中，我總是兢兢業(yè)業(yè)，把工作當做事業(yè)來做，把學生當做自己的孩子來呵護和關愛。同時，在課堂上嚴謹教學，課堂外友好相處；課堂上是學生的嚴格良師，課堂外是孩子的知心益友。隨著年齡的增長，對學生的愛大于對學生的嚴。自認為：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。但是，面對學生個性差異、基礎水平不均、優(yōu)劣差距大的現實，我的工作也顯得很蒼白。（舉例：山區(qū)孩子英語基礎與川區(qū)孩子對比）接下來，我先給各位家長朋友談談我們班平時的英語學習情況。開學初，原任李老師帶了一周半的課，第二周周末我接任9班的英語課后馬上對學生做了個小測驗，然后了解了他們的英語基礎，針對基礎采取了一些教育教學方法，培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣。如：晨讀活動、小組學習、面批作業(yè)、親查課文等。起初我每天堅持7:00整開始給學生領讀，讓他們能準確、正確的讀單詞、讀課文，過了兩周后基本上有英語發(fā)音較好的學生來領讀，我加以糾正或補充。分好的5個小組，每天6:407:00以及課外活動時間，在我的辦公室門前進行組內學習，一天一個小組，由組長監(jiān)督組織，我時時進行抽查監(jiān)督。關于作業(yè)，我要求學生每天必須在午自習后交齊，由英語課代表報到我的辦公室我，還有學生的家庭作業(yè)，每天我都分組親自批改，一些書寫差、基礎薄弱的學生，我要求他們臨摹英語字帖，寫活頁單詞，并時時檢查。語言的學習需要進行大量的模仿和積累，所以我要求學生每天背記課文、對話等，起初我親自一個一個檢查并簽名，后來讓小組長檢查記載?？傊?，學生平時的英語學習是和我緊密接觸的。當然，人無完人，我覺得自己因學校其他工作的影響，對學生的學習還是或多或少有所影響，導致有時沒辦法關顧更多方面，請各位家長朋友多多諒解。接下來我對幾次測試和本次期中考試向各位家長做一分析。小測驗，90分以上11人，最高分95分徐婧鳳；第一次月考90分以上18人，最高分98分徐婧鳳；這次期中90分以上23人，有兩名學生并列第一，康兆元、徐婧鳳；小測驗60分以下11人，月考8人，期中試6人。每次考試的內容都比前面多，而且難度加大。從期中考試的成績來看，學生大部分都表現不錯，跟平時相差不大，發(fā)揮較正常，個別學生進步很明顯，如：郭菲菲同學，第一次測驗84分，月考108分，與第一名只差4分；還有徐曉楓、魏相東等。當然在大部分同學進步的同時，有少數同學除了英語學習的興趣還需提高外，主要的原因就在于不肯在英語的讀記上下功夫，說簡單一點就是還有些偷懶的思想，對自己的學習很不夠負責，如：孟建、火克昌、袁宏、方順乾等，英語成績一直在下降，本次期中下降了5—11個名名次。另外，前面講到的來自山區(qū)的兩個自然村的學生，還有方家泉等小地方學校來的學生，基礎太差，學的認真但是趕不到前面來，無論從作業(yè)上還是在課堂內外，都非常認真好學，如：徐曉嶸、要瑜、施銀花、徐雙回、沈天福等。再就是小部分同學上課有小動作、交頭接耳的不良習慣，還有就是上課走神，聽課的效果不好，對學習影響極大，如：徐佩瀚、邵文清、王志杰等。課堂是學習的主陣地，不把握好，就沒有進步的可能。如果學生注意力不集中，不但影響自己還影響到老師的情緒，甚至打斷老師的講課?；谝陨锨闆r，在這里，我向各位家長提幾點建議，請家長結合自己子女的情況進行有針對性地教育。第一、要對自己的子女提出要求，并督促其進步。老師的要求是基于全班的，面對的是45位同學，而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然說“一日為師終身為父”，這其實是從對老師的尊敬角度說的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身老師，你的要求對子女是長期的，有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說得有些片面，但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權利的家長，換言之，也是一個不負責任的家長。在初中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時期的家長要求對子女的促進作用會更大。怎樣對子女提出要求是個我們家長思考的大而慎重的問題，要求過高，不切合實際，對孩子沒有作用，過低沒有激發(fā)力，也沒用。所以提出合理要求的前提就是對子女作科學深入的分析，包括他的現有的基礎和學習的潛力、能力。曾有家長說：“我的孩子在下雪一直學習好，在班上前三名，可是到初中怎么學習退步了？”其實，家長朋友們，你知道嗎？你的孩子在小學僅僅是在4080人的小范圍內作比較，然而到了初中是在四五百人之間作比較，學習的壓力有多大你們知道嗎？也許他們比在小學學的更加刻苦了，可是，在這樣一個競爭激烈的大環(huán)境中，刻苦不能代表就能進步，因為在你努力的同時別人可能會比你更加刻苦。（所以，當你對孩子作比較的參照物不同當然就會得出你們現在的這種結論。）（舉例：三馬子與大汽車、火車、飛機的參照物不同，