人教版高中地理必修2第四章第2節(jié)工業(yè)地域的形成(已修改)
2024-12-24 18:13 本頁面
【正文】 第 2 節(jié) 《工業(yè)地域的形成》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 （一）知識和技能 1．運用案例理解工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚、工業(yè)地域的區(qū)別與聯(lián)系，以及工業(yè)地域形成的主要原因。 2．了解工業(yè)集聚和分散的主要表現(xiàn)形式、原因和優(yōu)勢，以及工業(yè)地域聯(lián)系的主要形式。 3．理解工業(yè)的集聚和分散、工業(yè)地域的形成和發(fā)展。 （二）過程與方法 通過工業(yè)部門之間、地域之間的聯(lián)系，對學(xué)生進行綜合看待復(fù)雜問題的教育。通過因果關(guān)系的分析，了解工業(yè)聯(lián)系和工業(yè)部門集聚是工業(yè)地域形成的條件，運用圖表來理解工業(yè)分散與工業(yè)地域聯(lián)系的關(guān)系。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 通 過對某一工業(yè)的實踐調(diào)查，使學(xué)生進一步了解改革開放對我國工業(yè)的促進，對學(xué)生進行愛國主義教育。 二、教學(xué)重難點 （一）教學(xué)重點 1．工業(yè)聯(lián)系的主要方式。 2．工業(yè)集聚和分散的主要原因。 3．不同工業(yè)地域的特點。 （二）教學(xué)難點 1．新工業(yè)在地域上趨向分散的原因。 2．不同工業(yè)地域特點不同。 三、教學(xué)策略 結(jié)合案例分析工業(yè)聯(lián)系和工業(yè)地域的形成，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。 四、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 師：工業(yè)的區(qū)位選擇是將工廠定位，然后進行生產(chǎn)，其生產(chǎn)是由企業(yè)來完成的；企業(yè)的集聚則形成了工業(yè)地域。今天我們來 學(xué)習(xí)第二節(jié)工業(yè)地域的形成。 新課講授 師：閱讀課文 P62第 2 自然段，思考：我們身上衣服的制成要經(jīng)過哪些工業(yè)部門？這些工業(yè)部門之間有無工業(yè)聯(lián)系？如有，存在怎樣的聯(lián)系？ 生：生產(chǎn)工序上的工業(yè)聯(lián)系。 一、工業(yè)聯(lián)系 （一）生產(chǎn)上的工業(yè)聯(lián)系 師：各 工廠分別完成某一產(chǎn)品的某道工序，負責(zé)前一道工序的工廠的產(chǎn)出成
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