【正文】 第一篇：母親的恩情作文母親的恩情作文遛狗的地方有一大叢一大叢的夾竹桃，很高，也很茂盛，兩周前開始冒花蕾，今天早上，看見有幾朵花已經(jīng)冒冒失失地開了，卻發(fā)現(xiàn)很多夾竹桃的葉子開始發(fā)黃了，不是一棵兩棵，而是所有的。細(xì)細(xì)地看上去，發(fā)黃的全是老葉子，而上面的靠著花的新葉全都閃閃發(fā)亮，閃著生命的光澤?？粗粗?，突然心底里涌起一份感動(dòng)，多么了不起的夾竹桃，為了新生的花兒，可能是營養(yǎng)的不夠充足，只能舍棄一些葉兒，舍棄那些已經(jīng)為她無怨無悔地貢獻(xiàn)了大半輩子的老葉兒。生活多么像著夾竹桃啊，很多的時(shí)候?yàn)榱四撤N目標(biāo)不得不做出舍棄，這夾竹桃多么像無數(shù)個(gè)母親啊，為了生活，為了那些絢爛的夏花，為了孩子，做出許許多多的舍棄，舍棄美食，舍棄舒適，舍棄享受，只是為了孩子?？蛇@些舍棄換來的是什么呢？那些孩子能理解夾竹桃的舍棄嗎？能體會(huì)到母親舍棄的時(shí)候那份心疼嗎？初中作文大全網(wǎng)有的時(shí)候，我們這些孩子還不如一棵夾竹桃。盛夏的時(shí)候，每一個(gè)花蕾都盛開著，讓母親體會(huì)付出的快樂，而我們呢？當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，我們不能體會(huì)母親的苦心，當(dāng)我們已經(jīng)是孩子的母親的時(shí)候，卻忘記了自己的母親的付出，為了自己的小家只顧著拼搏。我們已經(jīng)沒有什么耐心來聽聽自己的媽媽說些什么，我們甚至已經(jīng)嫌棄自己的母親已經(jīng)老邁，嫌棄她的啰嗦，想想，我們這些長大的孩子真的不如一株夾竹桃，不如大自然中的一朵花。知道季羨林為什么那么喜歡夾竹桃了。畫一朵潔白的夾竹桃花，刻在心板上，提醒自己別忘了多回家看看年邁的母親，別忘記母親對(duì)自己的恩情。第二篇：母親的恩情《 母親的恩情 》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，能正確、美觀地書寫。理解由生字組成的詞語。能力目標(biāo)：能正確、流利地朗讀朗讀課文。初步體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心。方法目標(biāo)：能夠利用熟字加偏旁的方式熟記生字。分層目標(biāo)：會(huì)寫“孟”字?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字“報(bào)、補(bǔ)、針、根、撫、摸”，能按筆順正確地書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：初步了解課文的主要內(nèi)容。【教學(xué)過程】 自學(xué)：把課文讀正確、讀流利；圈出生字，三角號(hào)標(biāo)注會(huì)認(rèn)的字；標(biāo)出自然段序號(hào)，描課后生字；給生字組詞語。導(dǎo)學(xué)：一、導(dǎo)入課文，揭題解題。小朋友，你們會(huì)唱《世上只有媽媽好》嗎？我們一起來唱一唱。說說你的媽媽是怎樣關(guān)心你的？小朋友們，不管是古代人還是現(xiàn)代人，都得到過母親的關(guān)心和呵護(hù)。今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇課文，是古代詩人感受母愛之深而有感而發(fā)寫詩的事。板書課題、讀題。出示生字，教學(xué)生字“恩”?！澳赣H的恩情”這個(gè)題目的意思是母親對(duì)子女深厚的情意。齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？ 二：初讀感知，學(xué)習(xí)生字。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難度的地方多讀幾遍。出示生字，同位互讀，要求：讀準(zhǔn)字音。讀對(duì)了，用自己的方式表揚(yáng)他，有問題，教教他。師重點(diǎn)講解:報(bào)：服——換偏旁，強(qiáng)調(diào)筆順。小組合作交流剩下的生字。組長利用生字卡片檢查生字。三、整體感知。課文有幾個(gè)自然段，請(qǐng)幾位同學(xué)分段朗讀。其他同學(xué)邊聽邊想，通過讀課文，你都了解了什么？把你喜歡的一節(jié)在小組內(nèi)讀一讀，評(píng)選朗讀之星。（正確、流利）四、指導(dǎo)書寫出示生字，同位交流字的筆順。觀察字的結(jié)構(gòu)，找到共同點(diǎn)?！笳铱顜熤攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)“補(bǔ)”字，衣字旁中間是撇和點(diǎn)。師范寫，巡視。剩下生字同位交流結(jié)構(gòu)要點(diǎn)和關(guān)鍵筆畫。學(xué)生書寫生字。教師巡視，糾正姿勢(shì)不正確的學(xué)生。同位互查關(guān)鍵結(jié)構(gòu)要點(diǎn)和關(guān)鍵筆畫。布置作業(yè)：① 完成課堂四線本《 母親的恩情 》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字，能正確、美觀地書寫。能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、理解《游子吟》。體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。方法目標(biāo)：想象著詩歌所呈現(xiàn)的畫面背誦古詩?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：能正確、美觀地書寫“恩、遲、寸、永”。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦、理解《游子吟》。難點(diǎn)：理解《游子吟》意思，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)，不忘父母養(yǎng)育之恩?！窘虒W(xué)過程】 一：談話，整體感知小朋友，今天，我們談話的題目是母親（板書：母親），母親也就是我們親愛的媽媽。母愛如一首詩，當(dāng)你饑餓時(shí)，母愛就是那熱騰騰的飯菜；當(dāng)你遇到困難時(shí)，母愛就是你的朋友，向你伸出援助之手；當(dāng)你生病時(shí)，母愛就是（……）是啊，母愛是世界上最無私的，母愛無處不在。讓我們深情地呼喚這個(gè)平凡而偉大的稱呼——母親（齊讀兩遍）。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《母親的恩情》（板書課題，齊讀）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道唐代詩人孟郊就是一個(gè)把母親恩情永遠(yuǎn)銘記在心的人。在他50歲時(shí)，寫了一首著名的小詩《游子吟》，小黑板出示詩句，誰能飽含深情地朗讀一下。（指名讀，齊讀）二、品讀，感悟真情短短的一首小詩，字字句句流露出母親對(duì)兒子的牽掛，兒子對(duì)母親的感恩，今天，我們進(jìn)一步來體會(huì)這份濃濃的深情。出示掛圖，問：圖上畫了誰？正在干什么？她縫得怎么樣？師：課文第一段就描寫了圖上的內(nèi)容，自由讀讀這一段，說說哪些詞句讓你感動(dòng)？（1）根據(jù)交流引導(dǎo)：“一針針一線線”，從這個(gè)詞語中感悟到了什么？適時(shí)講民間習(xí)俗（家里有人出遠(yuǎn)門，母親或妻子為出門人做衣服，必須做得針腳細(xì)密，要不然出門人歸期就會(huì)延遲，母親把一針針一線線密密地縫著，是為了讓兒子早點(diǎn)歸來）你能讀好這個(gè)詞語嗎？指名練習(xí)朗讀，師評(píng)價(jià)。（2）“夜深了”從這個(gè)詞語中你感悟到了什么？夜深人靜，怎么讀好這個(gè)詞語？（3）你們能把這句句子讀好嗎？指名讀，齊讀。師：讀得真好。母親把她的愛都一針針一線線地縫到了衣服上。她一邊縫一邊會(huì)想什么呢？ 小黑板出示“孩兒這次外出，還不知道什么時(shí)候才能回來……”，①哪位女同學(xué)做做孟郊的媽媽，讀好這句話。評(píng)價(jià)（要讀出擔(dān)憂，牽掛之情）②后面有個(gè)省略號(hào)，省略了什么？（4）師：真是兒行千里母擔(dān)憂啊，一針一線都凝聚著母親的深情，讓我們用擔(dān)心的語氣讀好這一段。（齊讀）過渡：衣服縫好了，這時(shí)，天已經(jīng)亮了。母親把衣服放進(jìn)孟郊的包袱里，把他送到郊外，母子兩人，依依惜別。出示掛圖，交流：他們會(huì)說些什么呢？叮囑的話語有很多很多，千言萬語匯成了一句，（小黑板出示）：郊兒，你可要早點(diǎn)回來呀。讀讀這句話，交流：你從這句話中，聽出了什么，感受到了什么？