校企合作開班儀式上的學生代表發(fā)言稿(已修改)
2024-11-04 23:49 本頁面
【正文】 第一篇：校企合作開班儀式上的學生代表發(fā)言稿校企合作開班儀式上的學生代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：大家下午好！我是來自09作物1班的學生吳海軍，很榮幸作為第二期國光班學員代表在此發(fā)言。我們是經(jīng)過國光農(nóng)化有限公司和分院的嚴格選拔產(chǎn)生的國光班第二期學員，在這里，我僅代表所有國光班第二期學員，感謝學校和國光公司給了我們這樣一個機會，為我們搭建了這樣一個學習和交流的平臺，讓我們在還沒有出校前就能夠接觸企業(yè)，接觸用人單位，接觸社會，讓我們了解企業(yè)所需、社會所需，縮短我們適應工作、適應社會的時間。我們走進來，我們就能走出去。今天我們有幸坐在這里，聆聽各位老師和企業(yè)的教誨，零距離地感受國光公司的企業(yè)文化和人才培養(yǎng)理念，我們每一名同學都應該倍加珍惜，決不辜負領(lǐng)導和老師對我們寄予的無限厚望。在此我提出三點希望，與大家共勉：一、安心學習，勤于思考。本次培訓時間短，課程安排非常緊湊，內(nèi)容也非常充實，有很強的實用價值。這就需要我們每一名同學靜下心來，扎扎實實地上好每一堂課，記好每一篇筆記，深入思考，聯(lián)系實際，真正使學習成果轉(zhuǎn)化為將來指導工作實踐的推動力。二、珍惜機會，嚴守紀律。國光班與我校合作已經(jīng)有多年，現(xiàn)在又在學校開展培訓，增強我們適應社會的能力，國光公司投入巨大的財力和物力。所以各位學員應該珍惜這次“第二課堂學習”的機會，把自己融入到國光公司濃厚的企業(yè)文化當中，當好一名學生，恪守學生的本份，遵守國光班的紀律，為自己留下一筆寶貴的人生財富。三、加強交流，增進了解。國光班也是我們所有學員的大家庭，在這里，我們要熱愛我們的家，加強交流、互補優(yōu)勢。所以希望各位同學在這段時間里能夠在學習、生活當中相互幫助、相互扶持、相互學習、共同提高。最后，預祝各位同學在國光班培訓期間學有所成、身心愉快！謝謝大家！第二篇：校企合作開班儀式校方發(fā)言稿尊敬的學院各級領(lǐng)導、尊敬的各位企業(yè)領(lǐng)導、尊敬的各位老師、親愛的各位同學：下午好！很榮幸作為代表發(fā)言。首先，我有幸參與了xx班的籌建和第一階段的實習帶隊工作。有幾點帶隊體會與大家分享。安全責任大如天，我們要明確的告訴每一位xx班的學員，安全不是xx班的全部，但是沒有安全就沒有了xx班。安全問題不是簡單的個人問題，而是我們這個班集體存亡的問題。安全工作主要包括交通安全和工作安全。交通安全中，我們制訂了自行車的行車路線，繞過車輛繁多的312國道，走張衡路，要求同學們帶安全帽、結(jié)伴同行。工作安全中除做好日常安全教育外，要求學員晚上按時就寢休息，保證第二天的精力充沛；要求穿戴好勞動保護用品，遵守操作規(guī)程。由于未按要求穿戴勞保用品，有10余人次學員收到罰款處理。針對出差在外的同學，為了加強聯(lián)系，便于管理，建立每晚9點鐘上線、短信零匯報制度，及時掌握在外動態(tài)。企業(yè)的工作總是單調(diào)的、重復的、枯燥的，崗位都是平凡的。學員第一次進入企業(yè)，剛開始很新鮮，有很高的工作熱情，一段時間后，厭煩情緒逐漸暴露，心性不是平和而是浮躁，這時要及時對學員進行引導和教育。例如同學提出轉(zhuǎn)崗申請，理由是現(xiàn)在不是鍛煉心性的地方和時候，而要認真學習，認為只有進入研發(fā)部門才是學習。正確處理好集體價值和個人價值的關(guān)系，例如學員去水泥廠實習，正好趕上單位環(huán)評，學員整整打掃了一周的衛(wèi)生，雖然個人價值好像沒有體現(xiàn)，但是集體的價值體現(xiàn)了，企業(yè)通過了環(huán)評，企業(yè)才能發(fā)展，那么個人才有發(fā)展。教會學員學會舍得和奉獻。培養(yǎng)學員職業(yè)化員工的觀念，進入企業(yè)就是員工，學員的含義就是既是學生又是員工。學員不能總認為自己是在實習和實訓，而不是工作。對待崗位的態(tài)度和觀念要轉(zhuǎn)變。學員進廠培訓后，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的需要，將被分配到了公司的崗位上。隨著學員頂崗實習工作的深入開展，實習熱情消退，崗位厭煩情緒增長，士氣會逐漸低落。學員在崗位上慢慢地在迷失學習方向，忘記了我們出發(fā)前的目標。因此我們及時提出了“工作中的學習，核心是學習”的理念。明確告訴每一位學員：“如果不能處理好工作與學習的關(guān)系，抓好學習，xx班就是失敗的?！睆膶W院到系部、從教師到學員，從企業(yè)到崗位，所有的工作都是為了學員的學習，為了學員的成長。工作中的學習，學什么？重點、方向在哪里？這是帶隊教師一直要思考和解決的核心問題。工作中的學習不能單純的強調(diào)技能的學習，而是強調(diào)能力的學習，綜合能力的學習。學員除了專業(yè)能力學習之外，還需要培養(yǎng)與人溝通能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、自我學習能力、觀察能力、思考能力等社會能力和方法能力。對于專業(yè)能力的學習主要采用的措
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