最美教師故事(已修改)
2024-11-04 23:44 本頁面
【正文】 第一篇：最美教師故事最美教師故事成家川中心校教師 郭世斌有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，十五年走過的風(fēng)雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是史玉剛老師——一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師，她以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義。37年前，22歲的史玉剛老師走上了教育工作崗位，30多年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，他一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是他的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在生活上，他默默無聞地奉獻(xiàn)著，對待年輕教師，他像對待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著。在工作上，他又孜孜不倦地追求著，為了自己工作不落伍，他在重病初愈沒幾天就回到學(xué)校；為更好地完成“宿舍管理”“文化宿舍布置”，他本學(xué)期好幾個(gè)中午幾乎沒合過一下眼…… “一部停不下來的機(jī)器”，是史老師的真實(shí)寫照。他每天在校工作時(shí)間長達(dá)12至14個(gè)小時(shí)。常年超負(fù)荷工作使他身患多種慢性病，多次腎炎發(fā)作，晚上病痛而徹夜難眠，但他以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病痛折磨，在病情稍有緩和的情況下，第二天，仍然帶病堅(jiān)持工作。有一次，史老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時(shí)，因過度勞累和腰疼，身體突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，臉色慘白，汗水淋漓，但他仍堅(jiān)持坐起身，繼續(xù)用沙啞的聲音操練學(xué)生。史老師就是這樣，累倒了，爬起來；累倒了，再爬起來，卻從來沒有誤過學(xué)校的生活?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切?！笔防蠋熑缡钦f，可有誰知道要這個(gè)“為了”他的付出有多大，請聽他外孫是怎么說的：“爺爺，你對我太不公平了，你可以給別的孩子那么多時(shí)間，那么多愛，為什么就不能給我一點(diǎn)愛，我是您的外孫呀！” 是的，自己欠親人的確太多，在家庭最需要關(guān)照、外孫最需要關(guān)愛時(shí)，他卻把感情的天平傾向了事業(yè)。2004年，史老師的母親因得重病癱瘓?jiān)诖?。史老師晚上就到醫(yī)院給母親洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母親也面帶微笑躺在她懷里安詳?shù)碾x去。送走母親后，他強(qiáng)忍心中的悲傷，又投入緊張的工作中，看著他那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣子，大弟心痛的說：“哥，你這是何苦呢？教好的是別人的孩子，可累壞的是你的身子??！”他只笑了笑。如今年邁的父親孤單生活，為了不讓老人孤單寂寞，他堅(jiān)持星期五六日三個(gè)晚上和休息日全天在家陪老人家說話，陪老父親談心……家里學(xué)校兩頭忙，畢竟年老，繁忙的生活使他眼中布滿了血絲，人也疲憊不堪，最后，過度的
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