【正文】 第一篇：施丹丹三大類游戲福鼎市得育幼兒園 施丹丹下午班三大游戲2016年11月1日 星期二下午 活動(dòng)內(nèi)容：表演游戲：三只羊 活動(dòng)由來：小班的大部分幼兒都喜歡聽故事，而且都能夠認(rèn)真的傾聽故事，但是很多幼兒的語言表達(dá)能力較弱，經(jīng)常讓幼兒獨(dú)立講述剪短的語言兒都不能完整講述，且講述時(shí)都表情、動(dòng)作比較單一，還有絕大部分的幼兒在集體面前都比較害羞，膽小不敢表現(xiàn)自己。因此，我開展了本次活動(dòng)——三只小羊，讓幼兒通過表演故事中人物的對話、表情、動(dòng)作等，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、表現(xiàn)力和膽量等。預(yù)設(shè)活動(dòng)總目標(biāo)：激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲。在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。學(xué)習(xí)遵守簡單的游戲規(guī)則。如：在指定范圍內(nèi)游戲，不爭搶玩具、玩具用完放回原位等。在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、動(dòng)物對話和動(dòng)作表演游戲。通過游戲，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、模仿力、表現(xiàn)力和想象力。在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想、主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。活動(dòng)內(nèi)容：三只羊——表演游戲（一）活動(dòng)目標(biāo)：安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。知道故事的基本內(nèi)容，要像三只羊一樣團(tuán)結(jié)在一起?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大、中、小小羊的頭飾、大灰狼的頭飾，錄音帶和錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、請大班幼兒表演，激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問題：（1）表演里都有誰？（2）表演講了什么？二、幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真安靜看表演的好習(xí)慣。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《三只羊》，幼兒學(xué)說。（一）第一遍表演：提問：（1）剛才的表演叫什么名字？（2）表演中有誰？過渡：請小朋友在仔細(xì)看看這個(gè)表演，讓幼兒知道故事里有誰。（二）第二遍表演：提問：（1）“三只羊”這個(gè)表演講了件什么事？（2）大灰狼聽見小、中、大羊的腳步聲問什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼有說什么？過渡：老師再請哥哥姐姐表演一遍，依次跟著學(xué)學(xué)故事中動(dòng)物的對話。（三）第三遍表演：提問：（1）這個(gè)表演最后怎么樣了？（2）故事告訴我們一個(gè)什么道理。教師小結(jié)：三只羊都團(tuán)結(jié)起來對付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。三、講評；教師表揚(yáng)認(rèn)真觀看游戲、并能積極舉手回答問題的小朋友，提醒幼兒團(tuán)結(jié)起來力量 大。2016年11月8日 星期二下午 活動(dòng)內(nèi)容：三只羊——表演游戲（二）活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲。在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：大、中、小小羊的頭飾、大灰狼的頭飾，錄音帶和錄音機(jī)。活動(dòng)過程：一、出示大、中、小羊的頭飾，引起回憶，交代要求。教師：小朋友們你們記得上次我們聽得三只羊的故事嗎？故事里有誰呢？那今天誰意愿來扮演這三只羊呢？教師扮演狼和小朋友扮演三只羊總結(jié)上次游戲中孩子們愛插嘴的情況，并希望孩子在這次游戲做得更好。二、幼兒觀看表演，學(xué)說故事中的對話。用頭飾完整表演，回答問題：大灰狼聽見小、中、大養(yǎng)的腳步聲問什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼又說什么？依次復(fù)習(xí)故事中角色的對話。頭飾分段表演，對話部分由幼兒講述。完整地用頭飾表演，幼兒分組說對話。三、教師講評：表揚(yáng)能積極學(xué)對話的孩子，鼓勵(lì)膽小的幼兒下次大膽地說話，并能用動(dòng)作表演。四、活動(dòng)結(jié)束2016年11月15日 星期二下午 活動(dòng)內(nèi)容：三只羊——表演游戲（三）活動(dòng)目標(biāo)：在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、動(dòng)物對話和動(dòng)作表演游戲。通過游戲，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、模仿力、表現(xiàn)力和想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大、中、小小羊的頭飾、大灰狼的頭飾，錄音帶和錄音機(jī)。活動(dòng)過程：一、引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣。誰還記得上次我們看的表演叫什么名字，（《三只羊》）。今天，老師要請你們來學(xué)表演，高興嗎？二、教師結(jié)合頭飾示范表演，并提問：演得怎么樣？好在哪里？（借此強(qiáng)調(diào)孩子在表演時(shí)要大聲地說話并要注意音色的不同，同時(shí)還要把動(dòng)作做出來）幼兒集體分角色練習(xí)表演，鼓勵(lì)幼兒表演得和別人不一樣。三、以小組為單位扮演角色練習(xí)表演，提醒幼兒大聲地說話，并將動(dòng)作做出來。四、教師扮演主要角色大灰狼，請幼兒扮演其他角色進(jìn)行表演。五、教師講評游戲，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)并有自己的創(chuàng)意的孩子，激發(fā)幼兒下次表演的更好。2016年11月2日 星期三下午 活動(dòng)內(nèi)容：角色游戲：理發(fā)店 活動(dòng)由來：理發(fā)是幼兒在生活中常常接觸的事，從小爸爸媽媽就會(huì)帶幼兒到理發(fā)店去剪發(fā)、洗頭等，而且我班剛好有幾個(gè)幼兒的家長是開理發(fā)店的，對理發(fā)更熟悉了。而且幼兒都知道理發(fā)前要去洗頭、要用洗發(fā)水等。因而我設(shè)計(jì)了本次主題，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與人溝通，知道工作的辛苦，并從中學(xué)會(huì)適用禮貌用語等。預(yù)設(shè)活動(dòng)總目標(biāo)：喜歡參與理發(fā)店游戲，對理發(fā)店的角色游戲感興趣。學(xué)會(huì)扮演理發(fā)師的角色，會(huì)用語言、動(dòng)作與顧客交流，能簡單反映理發(fā)師的工作狀態(tài)和會(huì)用禮貌用語：“您好，有什么需我?guī)椭鷨帷辈⑶也环赖K別人游戲。遵守游戲常規(guī)，（游戲結(jié)束后，知道將理發(fā)用品擺放到原位，并在知道在指定的空間中游戲。）不亂扔、不損壞、玩具輕拿輕放，知道如何正確的收拾玩具?；顒?dòng)內(nèi)容：理發(fā)店——角色游戲（一）活動(dòng)目標(biāo)：初步懂得理發(fā)師的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩理發(fā)的游戲。鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)游戲之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)用基本的禮貌用語與人打招呼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：理發(fā)用品：頭梳、理發(fā)水、護(hù)發(fā)素、吹風(fēng)機(jī)鏡子、理發(fā)師標(biāo)記（胸飾、）活動(dòng)流程圖知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓家長帶幼兒去理發(fā)店參觀，豐富幼兒知識：：（1）相互的稱呼、詢問方式（2）知道理發(fā)架上陳列的物品及擺放的方式（3）理發(fā)程序及理發(fā)師態(tài)度 活動(dòng)過程：一、引題：今天班上許多小朋友頭發(fā)都變短了，爸爸媽媽帶小朋友去哪了？？？師:“不如我們在角色廳開一個(gè)理發(fā)店，想去保養(yǎng)頭發(fā)的顧客都可以去理發(fā)店。(活動(dòng)材料)及設(shè)施、發(fā)蠟、卷發(fā)用品的貨架和小推車,鏡子，收銀臺、洗發(fā)場地。,讓家長,幼兒與教師共同收集材料(如電吹風(fēng)、洗發(fā)水瓶子等)師:”理發(fā)店里有的東西沒有怎么辦? ,面帶笑容接待客人“您好,歡迎光臨?”理發(fā)師要有禮貌,與客人對話，詢問客人需要剪什么樣的發(fā)型，要怎樣的服務(wù)。.“顧客要有禮貌講清自己要需要的服務(wù)?！澳愫?我要洗頭發(fā)、我要 剪頭發(fā)等.”四、游戲規(guī)則1客人進(jìn)門后，要詢問客人需要哪些服務(wù)。，理發(fā)店老板要招待客人在一旁休息，（看書等）稍等片刻,不能亂跑,不亂扔玩具,能夠進(jìn)行簡單