小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文(已修改)
2025-10-30 22:38 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文淺談如何當(dāng)一名合格的校長(zhǎng)———橫渠鎮(zhèn)古城小學(xué)章巧榮2016年，按照眉縣教體局的統(tǒng)一部署，在眉縣教體局、眉縣教師進(jìn)修學(xué)校的具體安排下，我非常榮幸的參加了這次小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)。在縣教體局的安排下，我有幸在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了專家的真知灼見(jiàn)、系統(tǒng)的理論知識(shí)、并外出參觀學(xué)習(xí)了西安大學(xué)南路小學(xué)和西安第三保育院，使我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了理論基礎(chǔ)，也更加明白了做一名合格的校長(zhǎng)還應(yīng)該學(xué)習(xí)很多很多。一、要當(dāng)一名擁有扎實(shí)理論的校長(zhǎng)2016年，在上級(jí)培訓(xùn)部門的安排下，我們有計(jì)劃地進(jìn)行了基礎(chǔ)理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，感謝這些專家們不辭勞苦，從遠(yuǎn)道來(lái)到眉縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。他們的講解專業(yè)、細(xì)膩，講課風(fēng)格有的嚴(yán)謹(jǐn)、有的幽默、灰諧，使枯燥的理論知識(shí)一下子活躍、有趣起來(lái)。專家們分別從師德、禮儀、心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)、學(xué)校安全事故責(zé)任、如何當(dāng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)應(yīng)具體的素質(zhì)、學(xué)校規(guī)化發(fā)展、專家型校長(zhǎng)成長(zhǎng)做了詳細(xì)地講解。這次培訓(xùn)使我接受了一次教育思想的洗禮，是我從未聽(tīng)過(guò)的、思考過(guò)的領(lǐng)域。我更加清楚的認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)崇高的行業(yè)，而校長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)充滿睿智，讓勇者輝煌升華的職業(yè)。作為校長(zhǎng)，就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅(jiān)定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學(xué)校這塊播種希望的責(zé)任田里去收獲未來(lái)。作為校長(zhǎng)必須要用人格魅力去 影響人，發(fā)展人。一個(gè)校長(zhǎng)要想干好工作，領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長(zhǎng)中有較高的威信。校長(zhǎng)必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，使自己知識(shí)淵博、信息儲(chǔ)備雄厚，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能帶領(lǐng)好一支人人上進(jìn)、求發(fā)展的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)作為一個(gè)學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計(jì)師；要把學(xué)生培養(yǎng)好、教育好，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計(jì)籃圖不夠，要在具體的管理之中，實(shí)施精細(xì)化管理。要做好設(shè)計(jì)師、當(dāng)好管理者這個(gè)工作，校長(zhǎng)就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，既要了解國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢(shì)，更要知曉人民對(duì)教育的需求，以明確自己的辦學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)出一系列圍繞目標(biāo)的活動(dòng)，以使目標(biāo)以達(dá)成；精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點(diǎn)每一滴，每一個(gè)環(huán)節(jié)。作為校長(zhǎng)把工作做得最好，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個(gè)新的臺(tái)階。二、要做擁有四種意識(shí)的校長(zhǎng)：學(xué)習(xí)意識(shí)社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說(shuō)，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。服務(wù)意識(shí) 一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。教育質(zhì)量意識(shí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jī)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。三、要做引領(lǐng)教師發(fā)展的校長(zhǎng)。溫總理曾說(shuō)：百年大計(jì)，系于教育，教育大計(jì)，基于教師?，F(xiàn)在，隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教師的要求越來(lái)越高，對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的要求更迫切，至使教師的壓力越來(lái)越大，從而也使有的 教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠或教師專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)高原現(xiàn)象。那如何引領(lǐng)教師快樂(lè)走專業(yè)化發(fā)展之路呢？制度管理與情感管理相結(jié)合。俗話說(shuō)：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機(jī)結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個(gè)校長(zhǎng)心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。讓教師找到工作的快樂(lè)。人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂(lè)來(lái)自于哪？就是按自己的想法做成事情。當(dāng)然，這在一定約束基礎(chǔ)之上。因此，領(lǐng)導(dǎo)要遵循好教育管理的一個(gè)基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓教師自主管理，給教師一個(gè)發(fā)展的空間，給教師一塊實(shí)現(xiàn)自我意愿的自留地，同時(shí)注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來(lái)，潛心研究，靜心思考，用心教學(xué)，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，體現(xiàn)自己的價(jià)值，從而快樂(lè)工作。心理輔導(dǎo)——及時(shí)打掃心理的塵埃。健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵，一個(gè)人的心里不可能時(shí)刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學(xué)校要定時(shí)或不定時(shí)請(qǐng)心理專家、輔導(dǎo)老師，給老師們做心理咨詢，開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng)，引導(dǎo)教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)人、對(duì)事、對(duì)工作，使心理的塵埃得到及時(shí)打掃，讓心理的負(fù)擔(dān)得到及時(shí)釋 放，以輕松、愉悅
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