小學(xué)期中考試表彰會(huì)發(fā)言稿及擴(kuò)展資料(已修改)
2025-10-30 22:38 本頁面
【正文】 正文：小學(xué)期中考試表彰會(huì)發(fā)言稿小學(xué)期中考試表彰會(huì)發(fā)言稿小學(xué)期中考試表彰會(huì)發(fā)言稿1各位老師同學(xué)們：大家好！期中考試剛剛落下帷幕，各學(xué)校，各學(xué)科成績已經(jīng)統(tǒng)計(jì)完畢，想必大家也都知道了自己的成績。今天，我們在此隆重聚會(huì)，就是總結(jié)期中考試，表彰先進(jìn)，其實(shí)，在我們周圍有很多盡心盡力的人，有很多勤奮學(xué)習(xí)的人，有很多追求進(jìn)步的人，有很多無聲苦干的人，更有很多文明守紀(jì)的人他們的思想言行值得我們學(xué)習(xí)，值得學(xué)校表彰。讓大家清晰的看到榜樣就在我們身邊。表彰會(huì)程序：表彰先進(jìn)→部分學(xué)生代表發(fā)言→教師代表發(fā)言→扈校長講話→分析年級現(xiàn)狀找正確出路；下面請張建老師宣讀初一年級前20名和優(yōu)秀班干部名單全年級前20名學(xué)生名單：麻壽康（1班）張燕瀅（2班）金樹鵬（1班）王文豪（2班）張光澤（3班）張靈聰（2班）李鳳嬌（3班）孟令康（3班）魏長茂（4班）白茹夢（3班）毛世玉（3班）馬曉湞（3班）李大龍（2班）董清朝（4班）谷雯雯（2班）王淑慧（2班）李龍（2班）楊鈺嫻（3班）吳靜軒（4班）孫傲偉（4班）優(yōu)秀班級干部：王寶峰（1班）谷雯雯（2班）韓景雪（3班）董清朝（4班）下面請劉學(xué)紅老師宣讀初一年級進(jìn)步幅度較大的同學(xué)和文明守紀(jì)的學(xué)生名單進(jìn)步幅度較大的同學(xué)名單：（1班）聶龍雪徐志強(qiáng)閆廣輝韓一凡（2班）韓廷旺劉昌永鄭佳睿（3班）閆明斌丁明月程海龍金延澤（4班）蔡婭霏陳鳳霞程志強(qiáng)文明守紀(jì)的學(xué)生名單：（1班）王金禹韓莎莎王曉萌王曉晨（2班）魏長浩邵昊慧郝文珂（3班）金智佳楊天宇白慶珂（4班）尹紫微韓淑迎勞動(dòng)之星學(xué)生名單：（1班）楊赫龍胥鵬宇（2班）毛雪瑞韓興旺（3班）張祥輝馬志超（4班）曹建禹宋敬乾除了以上表彰的同學(xué)之外，我們還特別特意向以下四位同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書，是因?yàn)樗麄冊谶^去的2個(gè)多月的時(shí)間里，撿到了額數(shù)不等的錢，而且及時(shí)上交了老師學(xué)校，有的撿到了10多元，也有的20多元，他們的思想境界無比純凈和高尚。拾金不昧好少年：聶亞楠（1班）王正一（3班）周煜穎（4班）韓宗鑫（4班）下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎四位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。同學(xué)們，剛才我們分了好幾組對優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)了證書，獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，希望通過本次表彰會(huì)，能激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起新一輪學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在以后的考試中，不斷進(jìn)步，再攀高峰；更希望其他同學(xué)，能以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！剛才扈校長對老師們同學(xué)們提出了新的要求和希望，希望全體師生加強(qiáng)責(zé)任感，使命感，熱愛學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，再創(chuàng)我校教育教學(xué)成績的新輝煌!一班：麻壽康韓一凡二班：張燕瀅王文豪三班：張光澤李鳳嬌四班：魏長茂孫忠通在結(jié)束的期中考試中，我們初一年級一班各學(xué)科成績很出色，二班三班的優(yōu)秀生也很多，較差的是我管理的班級四班，我做檢討，我寫保證書，我會(huì)努力的我想：關(guān)于學(xué)生的教育，班級的管理是一個(gè)大學(xué)問，需要我們不斷的總結(jié)和學(xué)習(xí)。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎一班班主任郝愛民老師為我們大家說幾句心里話?。赫f學(xué)習(xí)，談考試，評成績，我們似乎有些厭煩了，麻木了，迷茫了，但是心中的美麗夢想仍然存在，考試的時(shí)候，都想打高分，都想考第一。在今天的表彰會(huì)上，我將我們年級的現(xiàn)狀，特別要注意的問題和今后的措施融合起來，贈(zèng)送給同學(xué)們?nèi)湓挘Ｍ蠹夜裁愎策M(jìn)步！做一個(gè)志向
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