【正文】 第一篇：黨員剖析材料平羅二幼黨員剖析材料楊麗萍時(shí)間的腳步從不停歇，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在一學(xué)期中，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。在業(yè)務(wù)上，教研組織上，班級(jí)特色工作上都有很大的提高。班級(jí)幼兒進(jìn)入大班階段，生活自理能力，語言表述能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力，社會(huì)交往能力等方面都有了很大的發(fā)展與提高。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：一、思想工作本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作。對(duì)幼兒有愛心，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)做一個(gè)合格的幼兒教師。同時(shí)作為一名教研組長(zhǎng)，一名黨內(nèi)功能小組組長(zhǎng)，積極開展各類相關(guān)活動(dòng)，引領(lǐng)組內(nèi)教師積極向上；在業(yè)務(wù)上，班級(jí)工作管理上，在家長(zhǎng)工作中，在幫帶活動(dòng)中，熱情主動(dòng)，使自己的工作形式都有了很大的突破與進(jìn)步。二、各項(xiàng)工作的開展班級(jí)管理及保育工作在班級(jí)中，我努力做好一個(gè)好家長(zhǎng)，好的帶頭人。在工作中，我用自己認(rèn)真細(xì)膩，小心謹(jǐn)慎，全心全意為幼兒服務(wù)的工作態(tài)度和情緒影響著兩位教師，不厭其煩的講著，做著，示范著，引領(lǐng)著，不斷提醒，不斷監(jiān)督，尤其在這學(xué)期，班內(nèi)的另外兩位教師過于年輕，在工作中缺乏組織、管理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)工作中，我將幼兒一日生活環(huán)節(jié)細(xì)致耐心的分解，引導(dǎo)兩位教師科學(xué)的開展幼兒一日生活活動(dòng)。楊莉老師是位新上崗教師，在班內(nèi)我不厭其煩的給她示范組織幼兒的方法，監(jiān)督并引領(lǐng)她做好班級(jí)幼兒生活能力的培養(yǎng)，及幼兒護(hù)理工作的開展，在一學(xué)期的工作中，這位新教師有了很大的提高。說句心里話，幼兒園教師的工作是一種良心活，當(dāng)我們用一種真切的愛心，用一種內(nèi)心深處的責(zé)任來用心面對(duì)我們的工作的時(shí)候，對(duì)于自己來講，首先是 1一種欣慰。在園的孩子們，教師更多的不是給予他們多少知識(shí)與技能，而是孩子們需要一種關(guān)愛與關(guān)注。關(guān)愛幼兒的健康，關(guān)注幼兒的存在。在班中，幼兒的各個(gè)生活環(huán)節(jié)中，最重要的是幼兒的自我服務(wù)環(huán)節(jié)，但是許多幼兒沒有這種意識(shí)，總是需要教師的檢查監(jiān)督，如同完成一種任務(wù)。所以，最重要的是去培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的和良好的行為習(xí)慣的一種自覺意識(shí)，同時(shí)利用培養(yǎng)值日生的途徑，對(duì)于更多的幼兒給予更多的監(jiān)督與指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)與教育，很多的幼兒有了很大的改觀，真真切切的做到了自己的事情自己做，有了許多自覺的良好的行為習(xí)慣，如：早上入園后主動(dòng)喝水，飯前便后，戶外活動(dòng)后都能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)擦嘴漱口，擦桌子，主動(dòng)積極的抬床，午睡后自覺整理床鋪，有困難可以開口尋求幫助，飯后安靜的進(jìn)行自主活動(dòng)等。教研工作的組織在本學(xué)期的教研工作中，我作為大班教研組的教研組長(zhǎng)，結(jié)合幼兒園及本組的保教工作的具體情況，開展了各項(xiàng)形式不一，內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)大班美術(shù)課題的實(shí)施與組織活動(dòng)，在活動(dòng)中，我組織課題組教師，開展了以“如何激發(fā)大班幼兒的繪畫興趣”、“創(chuàng)造性的運(yùn)用活動(dòng)材料，激發(fā)幼兒繪畫潛能”為主要研究?jī)?nèi)容的課例研討活動(dòng)，在活動(dòng)組織中，鼓勵(lì)教師大膽使用多種材料，多種繪畫形式，激發(fā)幼兒繪畫情趣，在繪畫活動(dòng)中，教師們運(yùn)用手套，餐盤，罐頭瓶、口杯、牙簽、梳子、氣球等多種繪畫工具，開展了國(guó)畫，油水分離畫，拓印畫，水粉刮畫，油畫棒畫，沙畫等活動(dòng)，很好的開展了課題研討實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)帶領(lǐng)教師們集體開展了大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，老少同樂慶重陽，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)在冬季戶外游戲活動(dòng)中，我積極帶領(lǐng)組內(nèi)教師開展交通安全戶外游戲活動(dòng)；在活動(dòng)中，我都能以帶頭人的角色，嚴(yán)格要求自己，事事起到示范引領(lǐng)作用，使組內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng)都能順利有序的開展。教學(xué)工作的開展。對(duì)于大班幼兒來講，在我的教學(xué)工作中，我主要以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、理解能力，看圖講述能力，創(chuàng)造能力為主展開工作。（1）、數(shù)學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)性大班幼兒在認(rèn)知性知識(shí)上一定要做到科學(xué)性，作為教師不一定要交給幼兒多少知識(shí)，但一定要做到數(shù)學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性，交給幼兒自我探索的學(xué)習(xí)方法，所以在活動(dòng)中，我注重幼兒的動(dòng)手操作能力、理解能力，看圖講述能力，如在數(shù)的組成活動(dòng)中，我主要讓幼兒通過自己的動(dòng)手操作，具體形象的感知數(shù)分成兩部分的量的關(guān)系，為幼兒的學(xué)習(xí)尋找到自我學(xué)習(xí)的方法；在加減法學(xué)習(xí)活動(dòng)中，重要的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察，理解圖意，所以在活動(dòng)中，我每次都會(huì)為幼兒提供教具，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察教學(xué)掛圖，學(xué)會(huì)講述圖意，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)加減法。（2）、藝術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造性大班的幼兒，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，有許多熟知的實(shí)物形象，所以在活動(dòng)中，尤其在藝術(shù)活動(dòng)中，更是創(chuàng)造的好時(shí)期，所以在今年的美術(shù)活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒多數(shù)進(jìn)行了主題繪畫活動(dòng)，以“拋磚引玉”的方法，引導(dǎo)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造，在活動(dòng)《新龜兔賽跑》、《獅子王》、《跳舞的樹葉》、《金魚的表演》等中，幼兒們真是“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”，同時(shí)在班級(jí)特色剪紙活動(dòng)中，我交給幼兒剪紙的具體方法，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造各種剪紙形象，在剪紙活動(dòng)中，班級(jí)幼兒都會(huì)出現(xiàn)人人有創(chuàng)意。家園互動(dòng)，開展“我的經(jīng)典故事”積累講述活動(dòng)。語言表述能力，對(duì)于大班幼兒來講是很重要的，也是大班幼小銜接能力培養(yǎng)的重要的一個(gè)方面，針對(duì)班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，本學(xué)期，我與家長(zhǎng)配合，積極開展“我的經(jīng)典故事”講述活動(dòng)，目的主要是讓幼兒更多的積累各種有趣的國(guó)內(nèi)外經(jīng)典故事，豐富幼兒的詞匯，培養(yǎng)幼兒的語言表述能力。家長(zhǎng)主要配合幼兒積累故事，通過電腦，書籍，講述等方式幫助幼兒傾聽故事內(nèi)容，幫助幼兒記錄，引領(lǐng)幼兒進(jìn)行復(fù)述活動(dòng)；班級(jí)教師利用晨間活動(dòng)，有組織有目的的開展班級(jí)故事講述活動(dòng)，通過一學(xué)期的活動(dòng)的開展，班級(jí)幼兒了解了很多的經(jīng)典故事情節(jié)，并能做到每人能講述3—5個(gè)有趣的故事。這樣的活動(dòng)，