【正文】 第一篇：優(yōu)秀班主任匯報(bào)材料1我的班主任工作光陰似箭、歲月如梭，不知不覺中我已在教育的土地上耕耘十四年了，其間一直未離開過班主任的崗位，在這個(gè)平凡的工作崗位上我一直在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己執(zhí)著的追求和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神為黨的教育事業(yè)盡職盡忠。作為一名班主任教師，為把學(xué)生培養(yǎng)成才，我在盡力地充實(shí)自己、完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的知識(shí)，不斷地向優(yōu)秀的老班主任教師討教工作經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我吸取學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，老師的精華，勇于探索，大膽創(chuàng)新，使自己的班主任工作日臻成熟。下面我向大家作以簡(jiǎn)單的匯報(bào)：一、樹立威信，“征服”學(xué)生。在多年擔(dān)任班主任工作期間，本人大部分時(shí)間都在擔(dān)任高段五、六年級(jí)的班主任。剛接手確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)榱昙?jí)的學(xué)生剛剛跨入叛逆的時(shí)期，可后來我越帶越有勁。我逐漸發(fā)現(xiàn)有威信的教師，學(xué)生會(huì)心悅誠(chéng)服地接受他的教育和勸導(dǎo)，做工作事半功倍。具有很高威信的班主任本身就是一種無(wú)形的教育力量。在工作中我深刻體會(huì)到：班主任的威信要用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”；要用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去“感染學(xué)生”；要用真誠(chéng)的愛心和無(wú)私奉獻(xiàn)的情感去“打動(dòng)學(xué)生”；要用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學(xué)生”。記得，剛接手這個(gè)的班時(shí)候，師生之間彼此還不熟悉，然而我第一次同他們講話、上課，他們的注意力卻是那么的集中，布置的任務(wù)也是那么順利的按時(shí)完成。這說明每個(gè)學(xué)生都想進(jìn)步，都想給老師留下一個(gè)美好的印象。但與此同時(shí)，他們也在不知不覺地洞察著老師的一言一行。他們幼小的心靈也在慢慢的試探老師?；谶@一情況，我特別注意在各方面發(fā)揮自己之所長(zhǎng)，力求用最短的時(shí)間“征服”他們。工作中，我言必行，行必果，做事很果斷，并且要求也很嚴(yán)厲。與學(xué)生相處更是言而有信、實(shí)事求是，憑借一顆真誠(chéng)的心去感染每位學(xué)生，讓他們切實(shí)體會(huì)到——我是他們的最好的朋友。二、幫助學(xué)生真正成為班集體的主人，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，事情最終要靠學(xué)生自己去做，這就決定了學(xué)生的主體地位。因此只有讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。為此我班采用了多套班干部輪流制，讓更多的學(xué)生參與班級(jí)的各項(xiàng)工作，實(shí)行民主管理。如教室的衛(wèi)生和桌椅的擺放、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生、學(xué)科的作業(yè)檢查評(píng)比、等等，這些工作都分別由班干部各自去組織、完成，最后還要向大家說出工作感想。我把主動(dòng)權(quán)完全交到了學(xué)生手中。這樣，不但給了他們自由展示自我風(fēng)采的空間，而且還鍛煉了他們的組織能力、管理能力、交際能力和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，避免了師生間的被動(dòng)管理。剛開始還有一些學(xué)生愛打小報(bào)告，我就先讓他們找班干部，處理不了的我在處理，這樣打小報(bào)告的人越來越少了。我這個(gè)班主任就輕松多了。三、勇于探索教育教學(xué)方法，提高全體學(xué)生知識(shí)水平。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。班主任教師更有義不容辭的責(zé)任。我認(rèn)為正確的教育教學(xué)方法起著決定性作用。興趣是最好的教師，為此我把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在了首位。我認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)各種適合兒童心理特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，勇于創(chuàng)新，努力嘗試，使自己的教學(xué)模式不斷完善，教學(xué)環(huán)節(jié)更為精密，更讓學(xué)生喜歡了上我的課。為培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我基本上每天都布置了家庭作業(yè)，并且第二天都進(jìn)行督促檢查，還制定了一個(gè)你追我趕，互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以這樣來不斷的提升自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生更加努力。四、“愛”學(xué)生，就要盡量寬容學(xué)生。作為“孩子王”，我們要充分理解和信任我們的“朋友”，我們要站在他們的立場(chǎng)上，體會(huì)他們的歡樂與憂愁。班主任不應(yīng)該是高傲的指揮家，只憑借“處罰”解決問題，那只是治標(biāo)而不治本的一種笨法，我們要盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，用“優(yōu)點(diǎn)”激發(fā)他們改正錯(cuò)誤，啟迪他們發(fā)現(xiàn)良知，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀念，這樣一來學(xué)生們自己就慢慢知道了哪些事情能做，哪些事情不能做了。因?yàn)槲覄倕⒓庸ぷ饕埠苣贻p，也愛玩，所以總能和學(xué)生處理好關(guān)系，我愛我的學(xué)生，學(xué)生也愛我，學(xué)生開心了，做老師的更開心了。同學(xué)們把自己與集體融在了一起，并在集體的建設(shè)與發(fā)展中鍛煉了自己、完善了自己、超越了自己，真正成為了集體的主人。有人說，班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的主任管的事兒卻特別的多，特別的細(xì)。在今后的工作中，我將一如既往，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，把自己的滿腔熱忱獻(xiàn)給學(xué)生、獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。優(yōu) 秀 班 主 任匯報(bào)材料王鵬飛 2010年9月第二篇：優(yōu)秀班主任匯報(bào)材料優(yōu)秀班主任匯報(bào)材料師崗鎮(zhèn)西坡小學(xué)李志亞1999年，我懷著一腔熱情和向往走上了神圣的三尺講臺(tái)。記得小時(shí)候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識(shí)，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動(dòng)。當(dāng)我也成了一名夢(mèng)寐中的教師，我激動(dòng)，我憧憬，我設(shè)計(jì)著我的教師藍(lán)圖。如今回首，十幾年彈指而過，想想那些辛勞，那些熱情的揮灑，我欣慰，那十幾年的屬于我的教育的天空是多彩的。這里有我教師之路的斑駁痕跡，這痕跡中有思考、有智慧、有摯心，有對(duì)教育事業(yè)的熱愛，有對(duì)學(xué)生的無(wú)私的師愛。師者，傳道授業(yè)解惑也，如今語(yǔ)：教師既要教書又要育人。我總是主張，教育一個(gè)學(xué)生，先要教會(huì)他如何做人，然后再談到學(xué)習(xí)知識(shí)。一個(gè)人如果沒有健康的向上的品性，沒有對(duì)他人的愛心，沒有對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，那么這不是一個(gè)健全的人才，也稱不上祖國(guó)的棟梁。要想培養(yǎng)這樣的祖國(guó)未來的接班人，首先教師自身要思想境界高尚。多年來我一直以一個(gè)人民優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以師德八條作為自己的行動(dòng)指南。讓我越來越懂得了如何去更好地完成作為一名教師的使命。我熱愛我的學(xué)生，我明白如何才能盡最大的努力，用我的能力給他們最好的教育。首先我知道自己要有較強(qiáng)的文化業(yè)務(wù)水平，這樣才能不誤人子弟，傳給他們優(yōu)秀的智慧。在悉心教學(xué)的同時(shí)，我進(jìn)修函授班，取得了?？飘厴I(yè)證。同時(shí)研讀教育理論文章，用科學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)技巧。多年來我一直擔(dān)任教研組長(zhǎng)的工作，所幸的是在課堂教學(xué)上還起到了帶頭的作用，沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。受到了家長(zhǎng)和同事的一致好評(píng)。也受到了一些表彰。一個(gè)人成績(jī)的取得離不開集體，我明白我是在集體中成長(zhǎng)進(jìn)步的。我平時(shí)注意向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，如果需要我?guī)兔Φ睦蠋熚冶懔x不容辭。和同事們的相處讓我感到了大家庭的溫暖。一個(gè)人走在世間，一個(gè)是家庭，一個(gè)是單位，這兩個(gè)人生的寄存點(diǎn)我都會(huì)珍惜的。教師是清貧的，但是清貧的生活，沒有戳傷他們奉獻(xiàn)的熱情。每天的披星戴月，深夜的燭下執(zhí)筆，如春蠶盡吐情絲，如耕牛耕耘于壟畝。這就是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影。我亦如這真實(shí)的形象，為了我的學(xué)生我在燃燒我的青春。沒有豐厚的物質(zhì)回報(bào)，它的性質(zhì)不是金錢交易的勞動(dòng)，是愛的趨勢(shì)，是為了那些渴求知識(shí)的純真的雙眸和那一張張等待繪圖，潑灑色彩的潔白的絹紙。金錢在這種高尚的行為面前輕煙般失去了重量。教師也是富有的，那是心靈的充實(shí)和甜美?？匆娨豢每糜酌缭谧约旱臐补嗯嘤伦聣殉砷L(zhǎng)，期盼并知道他們必將開花，還有什么比這個(gè)更能感動(dòng)人，吸引人的呢? 學(xué)生是老師手心里的寶。這是經(jīng)常呼喚在我心底的一句話。我愛我的學(xué)生，從心底。愛他們的純真，愛他們的好學(xué)。他們就是有待雕琢的美玉。我對(duì)待我的學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好壞都一視同仁，因?yàn)槲抑浪麄兊目释麥嘏?、贊賞的期盼是一樣的。由于個(gè)體的不同，在學(xué)習(xí)成績(jī)上永遠(yuǎn)也不會(huì)達(dá)到一個(gè)水平，但是塑造他們的靈魂卻接近于一個(gè)水平線。在我的班